Sielkundige Rebellie

Diegene wat toegewy het om deur al die lande van die wêreld te reis met die doel om alle menslike rasse in detail te bestudeer, kon self verifieer dat die aard van hierdie arme INTELLEKTUELE DIER, verkeerdelik mens genoem, altyd dieselfde is, hetsy in die ou Europa of in Afrika, moeg vir soveel slawerny, in die heilige land van die Vedas of in die Wes-Indiese Eilande, in Oostenryk of in China.

Hierdie konkrete feit, hierdie geweldige werklikheid wat elke geleerde man verbaas, kan veral geverifieer word as die reisiger skole, kolleges en universiteite besoek.

Ons het die era van massaproduksie bereik. Nou word alles op ‘n opeenvolgende band en op groot skaal geproduseer. Reekse vliegtuie, motors, luukse goedere, ens., ens., ens.

Alhoewel dit ‘n bietjie grotesk lyk, is dit baie waar dat nywerheidskole, universiteite, ens. ook in intellektuele fabrieke van massaproduksie verander het.

In hierdie tye van massaproduksie is die enigste doel in die lewe om ekonomiese veiligheid te vind. Mense is bang vir alles en soek veiligheid.

Onafhanklike denke in hierdie tye van massaproduksie word byna onmoontlik omdat die moderne tipe onderwys gebaseer is op blote gerief.

“Die Nuwe Golf” is baie tevrede met hierdie intellektuele middelmatigheid. As iemand anders wil wees, anders as die ander, diskwalifiseer almal hom, kritiseer almal hom, hy word vermy, werk word hom ontken, ens.

Die begeerte om geld te kry om te leef en te vermaak, die dringendheid om sukses in die lewe te behaal, die soeke na ekonomiese veiligheid, die begeerte om baie dinge te koop om voor ander te spog, ens., sit ‘n stokkie voor suiwer, natuurlike en spontane denke.

Dit is ten volle geverifieer dat vrees die verstand stomp maak en die hart verhard.

In hierdie tye van soveel vrees en soeke na veiligheid, kruip mense weg in hul grotte, in hul gate, in hul hoekie, op die plek waar hulle glo dat hulle meer veiligheid en minder probleme kan hê, en hulle wil nie daar wegkom nie, hulle is bang vir die lewe, bang vir nuwe avonture, vir nuwe ervarings, ens., ens., ens.

Al hierdie so veel gekwetterde moderne onderwys is gebaseer op vrees en die soeke na veiligheid, mense is bang, hulle is bang vir hul eie skaduwee.

Mense is bang vir alles, hulle is bang om van die ou gevestigde norme af te wyk, anders as die ander mense te wees, revolusionêr te dink, met al die vooroordele van die dekadente samelewing te breek, ens.

Gelukkig leef daar ‘n paar opregte en begripvolle mense in die wêreld wat werklik alle probleme van die verstand diep wil ondersoek, maar in die oorgrote meerderheid van ons bestaan ​​nie eers die gees van ontevredenheid en rebellie nie.

Daar is twee tipes REBELLIE wat reeds behoorlik geklassifiseer is. Eerstens: Gewelddadige sielkundige rebellie. Tweedens: Diep sielkundige rebellie van die INTELLIGENSIE.

Die eerste tipe rebellie is reaksionêr konserwatief en vertraag. Die tweede tipe rebellie is REVOLUSIONêR.

In die eerste tipe sielkundige rebellie vind ons die HERVORNER wat ou pakke regmaak en mure van ou geboue herstel sodat hulle nie ineenstort nie, die regressiewe tipe, die revolusionêr van bloed en brandewyn, die leier van staatsgrepe en staatsgrepe, die man met ‘n geweer op sy skouer, die diktator wat dit geniet om almal wat nie sy grille en teorieë aanvaar nie, teen die muur te laat staan.

In die tweede tipe sielkundige rebellie vind ons BUDDHA, JESUS, HERMES, die transformator, die INTELLIGENTE REBEL, die INTUÏTIEWE, die GROOT kampioene van die REVOLUSIE VAN DIE BEWUSSENHEID, ens., ens., ens.

Diegene wat hulle slegs opvoed met die absurde doel om wonderlike posisies binne die burokratiese korf te beklim, op te klim, na die bopunt van die leer te klouter, hulle teenwoordigheid te laat geld, ens., het geen ware diepte nie, hulle is van nature Imbesiele, oppervlakkig, leeg, honderd persent skelms.

Dit is reeds oor en oor bewys dat wanneer ware INTEGRASIE van denke en gevoel nie in die mens bestaan ​​nie, al het ons ‘n goeie opvoeding ontvang, die lewe onvolledig, teenstrydig, vervelig en geteister word deur ontelbare vrese van alle soorte.

Buite alle twyfel en sonder vrees om verkeerd te wees, kan ons nadruklik bevestig dat sonder INTEGRALE onderwys die lewe skadelik, nutteloos en nadelig is.

DIE INTELLEKTUELE DIER het ‘n INTERNE EGO wat ongelukkig uit afsonderlike ENTITEITE bestaan ​​wat versterk word deur die VERKEERDE OPVOEDING.

DIE GEPLURALISEERDE SELF wat elkeen van ons binne-in dra, is die fundamentele oorsaak van al ons komplekse en teenstrydighede.

DIE FUNDAMENTELE ONDERWYS moet die nuwe geslagte ons Sielkundige DIDAKTIEK vir die DISSOLUSIE van die SELF leer.

Slegs deur die verskillende entiteite wat saam die Ego (SELF) vorm, op te los, kan ons ‘n permanente sentrum van individuele bewustheid in onsself vestig, dan sal ons INTEGRAAL wees.

Solank as wat DIE GEPLURALISEERDE SELF binne elkeen van ons bestaan, sal ons nie net ons eie lewens bitter maak nie, maar ook die lewens van ander bitter maak.

Wat help dit dat ons regte studeer en prokureurs word, as ons die regsgedinge verewig? Wat help dit om baie kennis in ons verstand op te gaar, as ons steeds verward is? Wat is die nut van tegniese en industriële vaardighede as ons dit gebruik vir die vernietiging van ons medemense?

Dit help niks om onsself te onderrig, klasse by te woon, te studeer, as ons in die proses van die daaglikse lewe mekaar ellendig vernietig nie.

Die doel van onderwys moet nie net wees om elke jaar nuwe werksoekers, nuwe tipe skelms, nuwe boewe wat nie eers die godsdiens van hul naaste kan respekteer nie, voort te bring nie.

Die ware doel van FUNDAMENTELE ONDERWYS moet wees om ware INTEGRALE en dus bewuste en intelligente mans en vroue te skep.

Ongelukkig dink die Onderwysers en Onderwyseresse van Skole, Kolleges en Universiteite almal aan alles, behalwe om die INTEGRALE INTELLIGENSIE van die OPGEVOEDES wakker te maak.

Enige persoon kan titels, dekorasies, diplomas begeer en verwerf en selfs baie doeltreffend word op die meganistiese terrein van die lewe, maar dit beteken nie dat hy INTELLIGENT is nie.

INTELLIGENSIE kan nooit blote meganiese funksionalisme wees nie, INTELLIGENSIE kan nie die gevolg wees van blote boekagtige inligting nie, INTELLIGENSIE is nie die vermoë om outomaties met skitterende woorde op enige uitdaging te reageer nie. INTELLIGENSIE is nie blote verwoording van die geheue nie. INTELLIGENSIE is die vermoë om die ESSENSIE, die WERKLIKHEID, dit wat werklik IS, direk te ontvang.

FUNDAMENTELE ONDERWYS is die wetenskap wat ons in staat stel om hierdie vermoë in onsself en in ander wakker te maak.

FUNDAMENTELE ONDERWYS help elke INDIVIDU om die ware WAARDES te ontdek wat voortspruit uit die diepgaande ondersoek en die INTEGRALE BEGRIP van SELF.

Wanneer daar geen SELF-KENNIS in ons is nie, word SELF-UITDRUKKING ‘n SELFSUGISTIESE EN VERNIETIGENDE SELF-BEVESTIGING.

FUNDAMENTELE ONDERWYS is slegs bekommerd daaroor om in elke individu DIE VERMOË wakker te maak om homself op alle terreine van die verstand te verstaan ​​en nie bloot om homself oor te gee aan die voldoening van die VERKEERDE SELF-UITDRUKKING van die GEPLURALISEERDE SELF nie.