القتل

القتل هو بلا شك وبكل وضوح، العمل الأكثر تدميراً والأكثر فساداً الذي يعرفه العالم.

أسوأ أشكال القتل هو تدمير حياة إخواننا من البشر.

يا له من رعب مريع أن يكون الصياد الذي يقتل بمبندقيته المخلوقات البريئة في الغابة، ولكن ألف مرة أشد وحشية، وألف مرة أشد شناعة هو ذلك الذي يقتل بني جنسه.

لا يقتصر القتل على الرشاشات أو البنادق أو المدافع أو المسدسات أو القنابل الذرية، بل يمكن أيضاً أن يتم بنظرة تجرح القلب، نظرة مهينة، نظرة مليئة بالازدراء، نظرة مليئة بالكراهية؛ أو يمكن أن يتم بفعل ناكر للجميل، أو بفعل أسود، أو بإهانة، أو بكلمة جارحة.

العالم مليء بقتلة الآباء، وقتلة الأمهات ناكري الجميل الذين قتلوا آبائهم وأمهاتهم، إما بنظراتهم، أو بكلماتهم، أو بأفعالهم القاسية.

العالم مليء بالرجال الذين قتلوا زوجاتهم دون أن يدروا، وبالنساء اللواتي قتلن أزواجهن دون أن يدرين.

ومما يزيد الطين بلة في هذا العالم القاسي الذي نعيش فيه، أن الإنسان يقتل ما يحب أكثر من غيره.

ليس بالخبز وحده يحيا الإنسان، بل أيضاً بعوامل نفسية مختلفة.

كم من الأزواج كان يمكن أن يعيشوا أكثر لو سمحت لهم زوجاتهم بذلك.

كم من الزوجات كان يمكن أن يعشن أكثر لو سمح لهن أزواجهن بذلك.

كم من الآباء والأمهات كان يمكن أن يعيشوا أكثر لو سمح لهم أبناؤهم وبناتهم بذلك.

المرض الذي يأخذ أحباءنا إلى القبر سببه كلمات قاتلة، ونظرات جارحة، وأفعال ناكرة للجميل، إلخ.

هذا المجتمع الفاسد والمنحل مليء بالقتلة اللاواعين الذين يفترضون أنهم أبرياء.

السجون مليئة بالقتلة، لكن أسوأ أنواع المجرمين يفترضون أنهم أبرياء ويسيرون أحراراً.

لا يمكن تبرير أي شكل من أشكال القتل. بقتل شخص آخر لا تحل أي مشكلة في الحياة.

الحروب لم تحل أية مشكلة على الإطلاق. بقصف مدن عزل وقتل الملايين من الناس لا يتم حل أي شيء.

الحرب شيء فظيع جداً، خشن، وحشي، بغيض. الملايين من الآلات البشرية النائمة، غير الواعية، الغبية، تندفع إلى الحرب بهدف تدمير ملايين أخرى من الآلات البشرية غير الواعية.

في كثير من الأحيان، تكفي كارثة كوكبية في الكون، أو وضع سيئ للكواكب في السماء، لكي يندفع الملايين من الرجال إلى الحرب.

الآلات البشرية لا تدرك شيئاً، فهي تتحرك بشكل مدمر عندما يصيبها نوع معين من الموجات الكونية سراً.

إذا استيقظت عقول الناس، وإذا تم تثقيف التلاميذ والتلميذات بحكمة من على مقاعد الدراسة نفسها، وأخذهم إلى الفهم الواعي لما هي العداوة والحرب، لكانت الأمور مختلفة، ولما اندفع أحد إلى الحرب، ولكانت الموجات الكارثية للكون قد استخدمت بشكل مختلف.

الحرب تفوح منها رائحة أكل لحوم البشر، وحياة الكهوف، والوحشية من أسوأ الأنواع، والقوس، والسهم، والرمح، وطقوس الدم، وهي غير متوافقة مع الحضارة بكل المقاييس.

كل الرجال في الحرب جبناء وخائفون، والأبطال المثقلون بالميداليات هم على وجه التحديد الأكثر جبناً، والأكثر خوفاً.

يبدو المنتحر شجاعاً جداً أيضاً، لكنه جبان لأنه خاف من الحياة.

البطل في العمق هو شخص انتحاري ارتكب حماقة الانتحار في لحظة رعب قصوى.

يمكن الخلط بسهولة بين جنون الانتحار وشجاعة البطل.

إذا لاحظنا بعناية سلوك الجندي أثناء الحرب، وطريقته، ونظرته، وكلماته، وخطواته في المعركة، يمكننا أن نرى جبنه الكامل.

يجب على معلمي ومعلمات المدارس والكليات والجامعات أن يعلموا طلابهم وطالباتهم الحقيقة حول الحرب. يجب أن يأخذوا طلابهم وطالباتهم لتجربة هذه الحقيقة بوعي.

إذا كان الناس على وعي كامل بما هي هذه الحقيقة الرهيبة للحرب، وإذا كان المعلمون والمعلمات يعرفون كيف يثقفون تلاميذهم وتلميذاتهم بحكمة، فلن يسمح أي مواطن بأخذه إلى المذبحة.

يجب تقديم التعليم الأساسي الآن في جميع المدارس والكليات والجامعات، لأنه من على مقاعد الدراسة تحديداً، يجب العمل من أجل السلام.

من الملح أن تصبح الأجيال الجديدة واعية تماماً بما هي البربرية وما هي الحرب.

في المدارس والكليات والجامعات، يجب فهم العداوة والحرب بعمق في جميع جوانبها.

يجب أن تفهم الأجيال الجديدة أن كبار السن بأفكارهم البالية والخرقاء، يضحون دائماً بالشباب ويأخذونهم كالثيران إلى المذبحة.

يجب ألا يسمح الشباب لأنفسهم بالاقتناع بالدعاية الحربية، ولا بأسباب كبار السن، لأنه لكل سبب سبب مضاد ولكل رأي رأي مضاد، ولكن لا الأسباب ولا الآراء هي الحقيقة حول الحرب.

لدى كبار السن آلاف الأسباب لتبرير الحرب وأخذ الشباب إلى المذبحة.

الأهم ليس الأسباب المتعلقة بالحرب، بل تجربة حقيقة ما هي الحرب.

نحن لا نعارض العقل ولا التحليل، نحن فقط نريد أن نقول إنه يجب علينا أولاً تجربة الحقيقة حول الحرب، وبعد ذلك يمكننا أن نسمح لأنفسنا برفاهية التفكير والتحليل.

من المستحيل تجربة حقيقة عدم القتل، إذا استثنينا التأمل العميق والحميم.

فقط التأمل العميق جداً يمكن أن يأخذنا لتجربة الحقيقة حول الحرب.

يجب على المعلمين والمعلمات ألا يقدموا فقط معلومات فكرية لطلابهم وطالباتهم. يجب على المعلمين أن يعلموا طلابهم كيفية التحكم في العقل، وكيفية تجربة الحقيقة.

هذا العرق الفاسد والمنحل لم يعد يفكر إلا في القتل. هذا القتل والقتل، هو خاص بأي عرق بشري منحط.

من خلال التلفزيون والسينما، ينشر وكلاء الجريمة أفكارهم الإجرامية.

يتلقى أطفال الجيل الجديد يومياً من خلال شاشة التلفزيون وقصص الأطفال الصغيرة والسينما والمجلات وما إلى ذلك، جرعة سامة جيدة من الاغتيالات وإطلاق النار والجرائم المروعة وما إلى ذلك.

لم يعد من الممكن تشغيل التلفزيون دون أن يصادف المرء كلمات مليئة بالكراهية وإطلاق نار وانحراف.

لا تفعل حكومات الأرض شيئاً ضد انتشار الجريمة.

يتم توجيه عقول الأطفال والشباب من قبل وكلاء الجريمة، على طريق الجريمة.

لقد انتشرت فكرة القتل بالفعل، وانتشرت عن طريق الأفلام والقصص وما إلى ذلك، لدرجة أنها أصبحت مألوفة تماماً للجميع.

تم تعليم متمردي الموجة الجديدة على الجريمة ويقتلون من أجل متعة القتل، ويستمتعون برؤية الآخرين يموتون. لقد تعلموا ذلك على شاشة التلفزيون في المنزل، وفي السينما، وفي القصص، وفي المجلات.

الجريمة تسود في كل مكان ولا تفعل الحكومات شيئاً لتصحيح غريزة القتل من جذورها.

يقع على عاتق معلمي ومعلمات المدارس والكليات والجامعات أن يرفعوا أصواتهم في السماء وأن يقلبوا السماء والأرض لتصحيح هذا الوباء العقلي.

من الملح أن يطلق معلمو ومعلمات المدارس والكليات والجامعات صرخة الإنذار ويطلبوا من جميع حكومات الأرض فرض الرقابة على السينما والتلفزيون وما إلى ذلك.

تتضاعف الجريمة بشكل رهيب بسبب كل هذه المشاهد الدموية وبالوتيرة التي نسير بها سيأتي اليوم الذي لن يتمكن فيه أحد من السير في الشوارع بحرية دون خوف من القتل.

لقد أعطت الإذاعة والسينما والتلفزيون والمجلات الدموية مثل هذا الانتشار لجريمة القتل، وجعلتها ممتعة جداً للعقول الضعيفة والمنحطة، بحيث لم يعد أحد يتردد في إطلاق رصاصة أو طعنة على شخص آخر.

نتيجة لكثرة انتشار جريمة القتل، أصبحت العقول الضعيفة مألوفة جداً مع الجريمة والآن يصل بهم الأمر إلى حد الترفيه عن أنفسهم بالقتل لتقليد ما رأوه في السينما أو التلفزيون.

المعلمون والمعلمات الذين هم مربو الشعب ملزمون بالوفاء بواجبهم النضال من أجل الأجيال الجديدة مطالبين حكومات الأرض بحظر المشاهد الدموية، باختصار، إلغاء جميع أنواع الأفلام عن القتل واللصوص وما إلى ذلك.

يجب أن يمتد نضال المعلمين والمعلمات أيضاً إلى مصارعة الثيران والملاكمة.

نوع مصارع الثيران هو النوع الأكثر جبناً وإجراماً. يريد مصارع الثيران كل المزايا لنفسه ويقتل من أجل الترفيه عن الجمهور.

نوع الملاكم هو نوع وحش القتل، في شكله السادي الذي يؤذي ويقتل من أجل الترفيه عن الجمهور.

هذا النوع من المشاهد الدموية همجية بنسبة مائة في المائة وتحفز العقول وتوجهها على طريق الجريمة. إذا أردنا حقاً النضال من أجل السلام العالمي، يجب أن نبدأ حملة عميقة ضد المشاهد الدموية.

طالما أن العوامل المدمرة موجودة داخل العقل البشري، ستكون الحروب حتمية.

داخل العقل البشري توجد العوامل التي تنتج الحرب، هذه العوامل هي الكراهية. العنف بكل جوانبه، الأنانية، الغضب، الخوف، الغرائز الإجرامية، الأفكار الحربية التي تنشرها التلفزيون والإذاعة والسينما وغيرها.

الدعاية للسلام وجوائز نوبل للسلام تبدو سخيفة طالما أن العوامل النفسية التي تنتج الحرب موجودة داخل الإنسان.

في الوقت الحاضر، العديد من القتلة لديهم جائزة نوبل للسلام.