مقدمة

“التعليم الأساسي” هو العلم الذي يسمح لنا باكتشاف علاقتنا بالبشر، وبالطبيعة، وبكل الأشياء. من خلال هذا العلم، نعرف طريقة عمل العقل لأن العقل هو أداة المعرفة، ويجب أن نتعلم كيفية إدارة هذه الأداة، التي هي النواة الأساسية للأنا النفسية.

في هذا العمل، يتم تعليمنا بطريقة شبه موضوعية طريقة التفكير، من خلال البحث والتحليل والفهم والتأمل.

يخبرنا كيف نحسن ذكريات الذاكرة، مستفيدين دائمًا من ثلاثة عوامل: الموضوع، والهدف، والمكان؛ الذاكرة يحركها الاهتمام، لذلك يجب أن نولي اهتمامًا لما يتم دراسته حتى يتم تسجيله في الذاكرة. تتحسن الذاكرة من خلال عملية التحويل الكيميائي التي سيعرفها الطلاب المهتمون بتحسينهم الشخصي تدريجيًا.

بالنسبة للغربيين، تبدأ الدراسة في سن السادسة، أي عندما يُعتقد أنهم يتمتعون بملكة التمييز؛ بالنسبة للشرقيين، وخاصة الهنود، يبدأ التعليم منذ الحمل؛ بالنسبة للغنوصيين، يبدأ من المغازلة، أي قبل الحمل.

سيشمل التعليم المستقبلي مرحلتين: مرحلة يتولاها الآباء وأخرى يتولاها المعلمون. سيضع التعليم المستقبلي المتعلمين في المعرفة الإلهية لتعلم كيف يكونون آباء وأمهات. ما تحتاجه المرأة هو الحماية والرعاية، ولهذا السبب تلتصق الفتاة بوالدها أكثر عندما تكون طفلة لأنها تراه أقوى وأكثر حيوية؛ يحتاج الطفل إلى الحب والرعاية والتدليل، ولهذا السبب يلتصق الطفل بأمه أكثر بفطرة طبيعية. في وقت لاحق، عندما تفسد حواس كليهما، تبحث المرأة عن زوج جيد أو رجل يحبها أيضًا، في حين أنها يجب أن تعطي الحب، ويبحث الرجل عن امرأة لديها وسائل للعيش أو لديها مهنة؛ بالنسبة للآخرين، يسود الوجه والشكل الجسدي لحواسهم.

من المدهش رؤية الكتب المدرسية، كل عمل بآلاف الأسئلة، التي يجيب عليها المؤلف كتابةً لكي يحفظها الطلاب عن ظهر قلب، فالذاكرة الغادرة هي مستودع المعرفة التي يدرسها الشباب باجتهاد كبير، وهذا التعليم المادي بالكامل يؤهلهم لكسب لقمة العيش عند الانتهاء من الدراسة، لكنهم لا يعرفون شيئًا عن الحياة التي سيعيشونها، فهم يدخلونها أعمياء، ولم يتم تعليمهم حتى كيفية إعادة إنتاج النوع بطريقة نبيلة، هذا التعليم هو من مسؤولية الأشرار في ظل الفجور.

من الضروري أن يفهم الشاب أن البذرة التي ينتجها جسم الإنسان هي أهم عامل في حياة الإنسان (النوع)، فهي مباركة، وبالتالي فإن إساءة استخدامها ستضر نسله. في مذابح الكنيسة الكاثوليكية، يتم الاحتفاظ بالقربان المقدس في الخزانة المقدسة بتبجيل كبير كممثل لجسد المسيح، هذا الشكل المقدس؛ يتكون من بذرة القمح. في المذبح الحي، أي جسدنا المادي، تحتل بذرتنا مكان القربان المقدس للمسيحية التي تتبع المسيح التاريخي؛ في بذرتنا الخاصة نحتفظ بالمسيح في الجوهر لأولئك منا الذين يتبعون المسيح الحي الذي يعيش وينبض في أعماق بذرتنا.

باهتمام كبير، نرى أن المهندسين الزراعيين المسؤولين عن معرفة النباتات التي تخدم الإنسان يعلمون الفلاحين احترام البذور التي يسقونها في الحقول، ونرى أنهم قاموا بتحسين جودة البذور لإنتاج محاصيل أفضل، وحفظوا مخزونات الحبوب في صوامع كبيرة حتى لا تضيع البذور التي أنتجوها باجتهاد كبير. نرى كيف تمكن الأطباء البيطريون، المسؤولون عن إدارة حياة الحيوانات، من إنتاج مربيين أو فحول تزيد تكلفتها مائة ضعف عن منتج اللحوم، مما يشير إلى أن البذرة التي ينتجونها هي سبب هذه التكلفة العالية. فقط الطب الرسمي، المسؤول عن الجنس البشري، لا يخبرنا شيئًا عن تحسين البذور؛ نحن نأسف بإيجابية لهذا التأخير ونبلغ قرائنا أن البذور البشرية هي الأسهل للتحسين، من خلال الاستخدام الدائم لثلاثة أطعمة أساسية: من خلال ما نفكر فيه، وما نتنفسه، وما نأكله. إذا فكرنا فقط في غموض، وفي أشياء تافهة، وبدون أهمية، فستكون البذرة التي ننتجها لأن الفكر هو المحدد لهذا الإنتاج. الشاب الذي يدرس يختلف عن الشخص الذي لا يتلقى التعليم في المظهر والحضور، هناك تغيير في الشخصية؛ حقيقة تنفس البيرة المهضومة في الحانات والخمارات تحدد حياة رواد هذه الأماكن: الأشخاص الذين يتغذون على الكعك ولحم الخنزير والبيرة والتوابل والكحول والأطعمة المثيرة للشهوة الجنسية يعيشون حياة عاطفية تقودهم إلى الزنا.

كل حيوان زاني كريه الرائحة: الحمير والخنازير والماعز وحتى الدواجن على الرغم من كونها طيورًا، مثل الديك المنزلي. يمكن بسهولة تقدير الفرق الموجود بين الزناة وأولئك الذين يجعلهم الإنسان أتقياء بالقوة لاستغلالهم، راقب غدد الحصان الأصيل وغدد خيول الجر، بين ثيران المصارعة والفحول التي تظهر في الصحافة يوميًا، والخنزير البري أو الخنزير الفحل، حتى في الحيوانات الصغيرة مثل الفأر الذي هو عاطفي للغاية ودائمًا ما يكون مظهره مقيتًا، نفس الشيء يحدث في الذكر الزاني الذي يغطي نتنه بمزيلات العرق والعطور. عندما يصبح الإنسان عفيفًا ونقيًا ومقدسًا، في الفكر والقول والفعل، يستعيد الطفولة الضائعة، ويتجمل في الجسد والروح ولا يتعرق جسمه بالنتانة.

كيف يتم تحقيق التعليم قبل الولادة؟ يحدث هذا بين الأزواج الذين يتبعون العفة، أي الذين لا يفقدون أبدًا بذرتهم في الاستهتار والمتعة الزائلة، على النحو التالي: يريد الأزواج أن يقدموا جسدًا لكائن جديد، ويتفقون ويطلبون من السماء أن يرشدهم لحدوث الإخصاب، ثم في موقف دائم من الحب يتعايشون بفرح واحتفال، ويستغلون الوقت الذي تكون فيه الطبيعة أكثر سخاءً، تمامًا كما يفعل الفلاحون للزراعة، ويستخدمون عملية التحويل الكيميائي بالاجتماع معًا كزوج وزوجة، مما يسمح بهروب حيوان منوي قوي وحيوي، تم تحسينه من خلال الممارسات المعروفة سابقًا ويتم تحقيق حدث الحمل الإلهي بهذه الطريقة، بمجرد أن تدرك المرأة أنها حامل، فإنها تنفصل عن الذكر، أي أن الحياة الزوجية تنتهي، يجب أن يفعل هذا بسهولة الذكر العفيف لأنه مليء بالنعمة والقوة الخارقة، بكل الوسائل يجعل الحياة ممتعة لزوجته حتى لا تلجأ إلى الإزعاج أو ما شابه ذلك لأن كل هذا يؤثر على الجنين الذي يتطور، إذا كان هذا يسبب ضررًا فماذا سيكون الاجتماع الذي تمارسه الناس الليبدية الذين لم يتلقوا أبدًا نصيحة في هذا الصدد؟ مما يعطي أسبابًا لشعور العديد من الأطفال بعواطف رهيبة منذ سن مبكرة ويحرجون أمهاتهم بطريقة فاضحة.

تعرف الأم أنها تمنح الحياة لكائن جديد تحتفظ به في هيكلها الحي، كجوهرة ثمينة، وتعطيه بصلواتها وأفكارها أشكالًا جميلة من شأنها أن تعزز المخلوق الجديد، ثم يأتي حدث الولادة بدون ألم؛ بطريقة بسيطة وطبيعية لمجد والديها. يحافظ الزوجان على نظام غذائي يستمر عادةً أربعين يومًا حتى يعود الرحم الذي كان بمثابة مهد الكائن الجديد إلى مكانه، ويعلم الرجل أنه يجب تدليل المرأة التي تربي الطفل وتأملها، بلمسات صحية لأن أي شكل عاطفي عنيف يؤثر على ثديي الأم ويسبب انسدادًا في القنوات التي يتدفق من خلالها السائل الثمين الذي سيمنح الحياة لابن أحشائها، ستلاحظ المرأة التي ترغب في وضع هذا التعليم موضع التنفيذ أن الخجل من الاضطرار إلى إجراء عمليات جراحية للثدي بسبب الانسدادات الدائمة يختفي. حيث توجد العفة يوجد الحب والطاعة، يتربى الأطفال بشكل طبيعي ويزول كل شر، هكذا يبدأ هذا التعليم الأساسي لإعداد شخصية الكائن الجديد الذي سيذهب بالفعل إلى المدرسة مؤهلاً لمتابعة التعليم الذي سيسمح له بالعيش وكسب خبزه اليومي بمفرده لاحقًا.

في السنوات السبع الأولى، يشكل الطفل شخصيته الخاصة، لذا فهي مهمة مثل أشهر الحمل وما هو متوقع من كائن تم إحضاره في مثل هذه الظروف هو شيء لا يشك فيه البشر حتى. الذكاء هو سمة من سمات الكائن، علينا أن نعرف الكائن.

لا يمكن للأنا أن تعرف الحقيقة لأن الحقيقة لا تنتمي إلى الزمن والأنا تفعل ذلك.

الخوف والرهبة يضران بالمبادرة الحرة. المبادرة مبدعة، والخوف مدمر.

بتحليل كل شيء والتأمل فيه، نوقظ الوعي النائم.

الحقيقة هي المجهول من لحظة إلى أخرى، ليس لها علاقة بما يؤمن به المرء أو لا يؤمن به؛ الحقيقة هي مسألة تجربة وعيش وفهم.

خوليو ميدينا فيزكاينو ث. ث. ث.