Psixoloji Üsyankarlıq

Bütün ölkələri gəzərək bütün insan irqlərini ətraflı öyrənməyə həsr edənlər, özləri üçün də yoxlaya bildilər ki, səhvən insan adlandırılan bu kasıb İNTELLEKTUAL HEYVANIN təbiəti, istər köhnə Avropada, istərsə də çox köləlikdən yorulmuş Afrikada, Vedaların müqəddəs torpağında, istərsə də Qərbi Hindistanda, Avstriyada və ya Çində olsun, həmişə eynidir.

Bu konkret fakt, hər bir alim insanı heyrətə salan bu dəhşətli reallıq, xüsusilə səyahətçi məktəblərə, kolleclərə və universitetlərə baş çəkərsə, təsdiqlənə bilər.

Biz seriyalı istehsal dövrünə çatmışıq. İndi hər şey ardıcıl olaraq və böyük miqyasda istehsal olunur. Təyyarələr, avtomobillər, dəbdəbəli mallar və s. seriyaları.

Bir qədər qrotesk olsa da, Sənaye Məktəblərinin, Universitetlərin və s. də seriyalı istehsalın intellektual fabriklərinə çevrildiyi çox doğrudur.

Seriyalı istehsal dövründə həyatda yeganə məqsəd iqtisadi təhlükəsizlik tapmaqdır. İnsanlar hər şeydən qorxurlar və təhlükəsizlik axtarırlar.

Seriyalı istehsal dövründə müstəqil düşüncə demək olar ki, qeyri-mümkündür, çünki müasir təhsil növü yalnız rahatlığa əsaslanır.

“Yeni Dalğa” bu intellektual orta səviyyə ilə çox razıdır. Kimsə fərqli, başqalarından fərqli olmaq istəyirsə, hər kəs onu diskvalifikasiya edir, hər kəs onu tənqid edir, ona laqeyd yanaşırlar, işdən məhrum edirlər və s.

Yaşamaq və əylənmək üçün pul qazanmaq istəyi, həyatda uğur qazanmaq tələbi, iqtisadi təhlükəsizlik axtarışı, başqalarının qarşısında öyünmək üçün çox şey almaq istəyi və s., təmiz, təbii və spontan düşüncəyə mane olur.

Qorxunun zehni kütdləşdirdiyi və ürəyi sərtləşdirdiyi tamamilə sübut edilmişdir.

Bu qədər qorxu və təhlükəsizlik axtarışı dövründə insanlar öz mağaralarında, yuvalarında, künclərində, daha təhlükəsiz, daha az problem ola biləcəyinə inandıqları yerdə gizlənirlər və oradan çıxmaq istəmirlər, həyatdan dəhşətə gəlirlər, yeni macəralardan, yeni təcrübələrdən qorxurlar və s.

Bütün bu səs-küylü müasir təhsil qorxu və təhlükəsizlik axtarışına əsaslanır, insanlar vahimədədirlər, öz kölgələrindən belə qorxurlar.

İnsanlar hər şeydən dəhşətə gəlirlər, köhnə qaydaları tərk etməkdən, digər insanlardan fərqli olmaqdan, inqilabi şəkildə düşünməkdən, tənəzzülə uğramış Cəmiyyətin bütün qərəzlərini qırmaqdan və s. qorxurlar.

Xoşbəxtlikdən dünyada bir neçə səmimi və anlayışlı insan yaşayır ki, onlar həqiqətən də zehinin bütün problemlərini dərindən araşdırmaq istəyirlər, lakin əksəriyyətimizdə uyğunsuzluq və üsyankarlıq ruhu belə yoxdur.

Artıq lazımi qaydada təsnif edilmiş iki növ ÜSYAN var. Birinci: Zorakı Psixoloji Üsyan. İkinci: İNTELLEKTİN dərin Psixoloji Üsyanı.

Üsyanın birinci növü Reaksioner mühafizəkar və ləngidəndir. Üsyanın ikinci növü İNQİLABİdir.

Psixoloji Üsyanın birinci növündə köhnə kostyumları yamayan və köhnə binaların divarlarını uçmaması üçün təmir edən, tənəzzülə uğrayan tip, qanlı və araq inqilabçısı, kazarma çevrilişləri və dövlət çevrilişlərinin lideri, çiynində tüfəng olan adam, kaprizlərini, nəzəriyyələrini qəbul etməyənləri edam etməkdən zövq alan diktator olan İSLAHATÇINI tapırıq.

Psixoloji Üsyanın ikinci növündə BUDDHA, İSA, HERMES, transformator, İNTELLEKTUAL ÜSYANKAR, İNTUİTİV, ŞÜUR İNQİLABININ böyük çempionları və s. tapırıq.

Yalnız bürokratik pətəkdə möhtəşəm mövqelərə qalxmaq, pilləkənin zirvəsinə qalxmaq, özlərini hiss etdirmək və s. kimi absurd məqsədlərlə təhsil alanlar əsl dərinliyə malik deyillər, təbiətcə axmaqdırlar, səthidirlər, boşdurlar, yüz faiz rüşvətxordurlar.

İnsan varlığında düşüncə və hissin əsl İNTEQRASİYASI olmadıqda, çoxlu təhsil almış olsaq belə, həyatın natamam, ziddiyyətli, darıxdırıcı və hər cür saysız-hesabsız qorxularla əzablı olduğu doyunca sübut edilmişdir.

Şübhədən kənar və səhv etməkdən qorxmadan, əminliklə bəyan edə bilərik ki, İNTEQRAL təhsil olmadan həyat zərərli, faydasız və zərərlidir.

İNTELLEKTUAL HEYVAN, təəssüf ki, YANLIŞ TƏHSİL ilə güclənən uzaq ENTİTələrdən ibarət daxili EQOya malikdir.

Hər birimizin içində daşıdığımız ÇOXSAYLI MƏN, bütün komplekslərimizin və ziddiyyətlərimizin əsas səbəbidir.

ƏSAS TƏHSİL yeni nəsillərə MƏN-in DAĞILMASI üçün Psixoloji DİDAKTİKAMIZI öyrətməlidir.

Yalnız birlikdə Eqonu (MƏN) təşkil edən müxtəlif varlıqları dağıdaraq, özümüzdə daimi fərdi şüur mərkəzi yarada bilərik, onda BÜTÖV olacağıq.

Hər birimizin içində ÇOXSAYLI MƏN mövcud olduğu müddətcə, biz təkcə özümüzün həyatını acılaşdırmayacağıq, həm də başqalarının həyatını da acılaşdıracağıq.

Hüququ öyrənib vəkil olmağımızın nə faydası var, əgər biz mübahisələri davam etdiririksə? Ağlımızda çoxlu bilik toplamağımızın nə faydası var, əgər biz hələ də çaşqınlığımızda davam ediriksə? Texniki və sənaye bacarıqları bizə nəyə lazımdırsa, əgər biz onları öz bənzərlərimizin məhv edilməsi üçün istifadə ediriksə?

Öyrənməyin, dərslərə getməyin, oxumağın heç bir faydası yoxdur, əgər gündəlik həyat prosesində biz bir-birimizi bədbəxt şəkildə məhv ediriksə.

Təhsilin məqsədi hər il yeni iş axtaranlar, yeni növ rüşvətxorlar, qonşunun dininə belə hörmət etməyi bilməyən yeni nadanlar yetişdirmək olmamalıdır.

ƏSAS TƏHSİLİN əsl məqsədi əsl İNTEQRAL insanları yaratmaq olmalıdır və buna görə də şüurlu və ağıllı.

Təəssüf ki, Məktəblərin, Kolleclərin və Universitetlərin Müəllimləri, hər şeydən çox, TƏHSİL alanların İNTEQRAL İNTELLEKTİNİ oyatmağı düşünürlər.

Hər kəs titulları, fəxri adları, diplomları əldə etmək istəyə bilər və hətta həyatın mexaniki sahəsində çox səmərəli ola bilər, lakin bu, AĞILLI olmaq demək deyil.

İNTELLEKT heç vaxt sırf mexaniki funksionallıq ola bilməz, İNTELLEKT sadə kitab məlumatının nəticəsi ola bilməz, İNTELLEKT hər hansı bir çağırışa qarşı avtomatik olaraq qığılcımlı sözlərlə reaksiya vermək qabiliyyəti deyil. İNTELLEKT yaddaşın sadə sözlə ifadəsi deyil. İNTELLEKT MAHİYYƏTİ, REALLIĞI, əslində nə olduğunu birbaşa qəbul etmək qabiliyyətidir.

ƏSAS TƏHSİL özümüzdə və başqalarında bu qabiliyyəti oyatmağa imkan verən elmdir.

ƏSAS TƏHSİL hər bir ŞƏXSƏ özünün dərin araşdırılması və İNTEQRAL ANLAYIŞI nəticəsində yaranan əsl DƏYƏRLƏRİ kəşf etməyə kömək edir.

Bizdə ÖZÜNÜ TANIMA olmadıqda, ÖZÜNÜ İFADƏ EGOİST VƏ DAĞIDICI ÖZÜNÜ TƏSDİQLƏMƏYƏ çevrilir.

ƏSAS TƏHSİL yalnız hər bir şəxsdə ağılın bütün sahələrində özünü anlamaq qabiliyyətini oyatmaqla maraqlanır və sadəcə olaraq ÇOXSAYLI MƏN-in səhv ÖZÜNÜ İFADƏSİNİN məmnunluğuna təslim olmur.