Цэласная Асоба

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ ў сапраўдным сэнсе - гэта глыбокае разуменне самога сябе; у кожным індывідууме знаходзяцца ўсе законы прыроды.

Хто хоча спазнаць усе цуды прыроды, павінен вывучаць іх унутры сябе.

Фальшывая адукацыя клапоціцца толькі аб узбагачэнні інтэлекту, і гэта можа зрабіць кожны. Відавочна, што за грошы кожны можа дазволіць сабе купіць кнігі.

Мы не выступаем супраць інтэлектуальнай культуры, мы толькі выступаем супраць празмернай цягі да назапашвання ведаў.

Фальшывая інтэлектуальная адукацыя прапануе толькі тонкія шляхі выратавання, каб уцячы ад сябе.

Кожны адукаваны чалавек, кожны інтэлектуальны парок, заўсёды мае цудоўныя выкруты, якія дазваляюць яму ўцячы ад сябе.

З ІНТЭЛЕКТУАЛІЗМУ без ДУХОЎНАСЦІ атрымліваюцца ЗЛАЧЫНЦЫ, і яны прывялі чалавецтва да ХАОСУ і РАЗБУРЭННЯ.

Тэхніка ніколі не зможа даць нам магчымасці пазнаць сябе ва ўсёй ЦЭЛАСНАСЦІ.

Бацькі пасылаюць сваіх дзяцей у школу, каледж, універсітэт, політэхнікум і г.д., каб яны вывучылі якую-небудзь тэхніку, каб атрымалі якую-небудзь прафесію, каб у канчатковым выніку маглі зарабляць на жыццё.

Відавочна, што нам трэба ведаць нейкую тэхніку, мець прафесію, але гэта другаснае, першаснае, фундаментальнае - гэта пазнаць сябе, ведаць, хто мы, адкуль мы, куды мы ідзем, якая мэта нашага існавання.

У жыцці ёсць усё: радасці, смутак, каханне, запал, асалода, боль, прыгажосць, пачварнасць і г.д., і калі мы ўмеем жыць ім інтэнсіўна, калі мы разумеем яго на ўсіх УЗРОЎНЯХ розуму, мы знаходзім сваё месца ў грамадстве, ствараем сваю ўласную тэхніку, свой асаблівы спосаб жыць, адчуваць і думаць, але адваротнае на сто працэнтаў фальшывае, тэхніка сама па сабе ніколі не можа спарадзіць глыбокае разуменне, сапраўднае разуменне.

Цяперашняя адукацыя аказалася поўным правалам, таму што надае ПЕРАВЫШАНУЮ важнасць тэхніцы, прафесіі, і відавочна, што, падкрэсліваючы тэхніку, яна ператварае чалавека ў механічны аўтамат, знішчае яго лепшыя магчымасці.

Развіццё здольнасцяў і эфектыўнасці без разумення жыцця, без ведання сябе, без непасрэднага ўспрымання працэсу МАЯГО Я, без дбайнага вывучэння ўласнага спосабу мыслення, адчування, жадання і дзеяння, толькі павялічыць нашу ўласную жорсткасць, наш уласны эгаізм, тыя псіхалагічныя фактары, якія выклікаюць вайну, голад, галечу, боль.

Эксклюзіўнае развіццё тэхнікі прывяло да з’яўлення механікаў, навукоўцаў, тэхнікаў, атамных фізікаў, вівісектараў бедных жывёл, вынаходнікаў разбуральнай зброі і г.д., і г.д., і г.д.

Усе гэтыя прафесіяналы, усе гэтыя вынаходнікі атамных і вадародных бомбаў, усе гэтыя вівісектары, якія мучаць стварэнні прыроды, усе гэтыя злачынцы, адзінае, для чаго яны сапраўды прыдатныя, - гэта вайна і разбурэнне.

Нічога не ведаюць усе гэтыя злачынцы, нічога не разумеюць у поўным працэсе жыцця ва ўсіх яго бясконцых праявах.

Агульны тэхналагічны прагрэс, транспартныя сістэмы, лічыльныя машыны, электрычнае асвятленне, ліфты ў будынках, электронныя мазгі ўсіх відаў і г.д., вырашаюць тысячы праблем, якія апрацоўваюцца на павярхоўным узроўні існавання, але ўносяць у індывіда і грамадства мноства праблем, яшчэ больш шырокіх і глыбокіх.

Жыць выключна на ПАВЕРХНЁВЫМ УЗРОЎНІ, не ўлічваючы розныя тэрыторыі і рэгіёны больш глыбокія розуму, азначае фактычна прыцягненне на сябе і сваіх дзяцей галечы, плачу і адчаю.

Самая вялікая патрэба, самая надзённая праблема кожнага ІНДЫВІДА, кожнага чалавека, - зразумець жыццё ў яго ЦЭЛАСНАЙ форме, таму што толькі так мы можам паспяхова вырашыць усе нашы інтымныя асабістыя праблемы.

Тэхнічныя веды самі па сабе ніколі не могуць вырашыць усе нашы псіхалагічныя праблемы, усе нашы глыбокія комплексы.

Калі мы хочам быць САПРАЎДНЫМІ ЛЮДЗЬМІ, ЦЭЛАСНЫМІ ІНДЫВІДАМІ, мы павінны САМАСТОЙНА даследаваць сябе ПСІХАЛАГІЧНА, глыбока пазнаваць сябе на ўсіх тэрыторыях думкі, таму што ТЭХНАЛОГІЯ без усялякіх сумневаў становіцца разбуральным інструментам, калі мы не РАЗУМЕЕМ па-сапраўднаму ўвесь агульны працэс існавання, калі мы не пазнаем сябе ва ўсёй ЦЭЛАСНАСЦІ.

Калі б ІНТЭЛЕКТУАЛЬНАЯ ЖЫВЁЛА сапраўды кахала, калі б пазнала сябе, калі б зразумела агульны працэс жыцця, яна б ніколі не здзейсніла ЗЛАЧЫНСТВА расшчаплення АТАМА.

Наш тэхнічны прагрэс фантастычны, але ён толькі павялічыў нашу агрэсіўную сілу, каб знішчаць адзін аднаго, і паўсюль пануюць тэрор, голад, невуцтва і хваробы.

Ніякая прафесія, ніякая тэхніка ніколі не зможа даць нам таго, што называецца ПАЎНАТА, САПРАЎДНАЕ ШЧАСЦЕ.

Кожны ў жыцці інтэнсіўна пакутуе ў сваёй працы, у сваёй прафесіі, у сваім руцінным жыцці, і рэчы і заняткі ператвараюцца ў інструменты зайздрасці, пляткарання, нянавісці, горычы.

Свет лекараў, свет мастакоў, інжынераў, юрыстаў і г.д., кожны з гэтых светаў поўны болю, пляткарання, канкурэнцыі, зайздрасці і г.д.

Без разумення сябе простая праца, занятак або прафесія прыводзіць нас да болю і пошуку шляхоў выратавання. Некаторыя шукаюць выратавання праз алкаголь, карчму, таверну, кабарэ, іншыя хочуць выратавацца праз наркотыкі, марфін, какаін, марыхуану, а іншыя праз пачуццёвасць і сэксуальнае выраджэнне і г.д., і г.д.

Калі вы хочаце звесці ўсё ЖЫЦЦЁ да тэхнікі, да прафесіі, да сістэмы зарабляння грошай і ўсё больш грошай, вынікам з’яўляецца нуда, агіда і пошук шляхоў выратавання.

Мы павінны стаць ЦЭЛАСНЫМІ ІНДЫВІДАМІ, поўнымі, і гэта магчыма толькі пазнаўшы сябе і распусціўшы ПСІХАЛАГІЧНАЕ Я.

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ, адначасова стымулюючы навучанне тэхніцы для зарабляння на жыццё, павінна рабіць нешта больш важнае, яна павінна дапамагаць чалавеку адчуваць, адчуваць ва ўсіх яго аспектах і на ўсіх тэрыторыях розуму працэс існавання.

Калі камусьці ёсць што сказаць, хай скажа, і тое, як гэта сказаць, вельмі цікава, таму што так кожны сам стварае свой уласны стыль, але вывучае чужыя стылі, не адчуўшы непасрэдна самога жыцця ва ўсёй яго ЦЭЛАСНАСЦІ; гэта прыводзіць толькі да павярхоўнасці.