Псіхалагічнае Бунтарства

Тыя, хто падарожнічаў па ўсіх краінах свету з мэтай дэталёва вывучыць усе чалавечыя расы, змаглі на ўласным вопыце пераканацца, што прырода гэтай беднай ІНТЭЛЕКТУАЛЬНАЙ ЖЫВЁЛЫ, памылкова названай чалавекам, заўсёды адна і тая ж, няхай гэта будзе ў старой Еўропе ці ў Афрыцы, стомленай ад такой вялікай колькасці рабства, на святой зямлі Вед або ў Вест-Індыі, у Аўстрыі ці ў Кітаі.

Гэты канкрэтны факт, гэтая жудасная рэальнасць, якая дзівіць кожнага дасведчанага чалавека, можа быць асабліва праверана, калі падарожнік наведае школы, каледжы і ўніверсітэты.

Мы дасягнулі эпохі серыйнай вытворчасці. Цяпер усё вырабляецца на канвееры і ў вялікіх маштабах. Серыі самалётаў, аўтамабіляў, прадметаў раскошы і г.д., і г.д., і г.д.

Хоць гэта можа здацца крыху гратэскным, вельмі дакладна, што прамысловыя школы, універсітэты і г.д. таксама сталі інтэлектуальнымі фабрыкамі серыйнай вытворчасці.

У гэты час серыйнай вытворчасці адзіная мэта ў жыцці - знайсці эканамічную бяспеку. Людзі ўсяго баяцца і шукаюць бяспекі.

Незалежнае мысленне ў гэты час серыйнай вытворчасці становіцца амаль немагчымым, таму што сучасны тып адукацыі заснаваны на простых выгодах.

“Новая хваля” вельмі задаволена гэтай інтэлектуальнай пасрэднасцю. Калі хтосьці хоча быць іншым, не такім, як усе астатнія, усе яго дыскваліфікуюць, усе яго крытыкуюць, ігнаруюць, адмаўляюць у працы і г.д.

Жаданне зарабіць грошы, каб жыць і забаўляцца, неабходнасць дасягнуць поспеху ў жыцці, пошук эканамічнай бяспекі, жаданне купляць шмат рэчаў, каб выхваляцца перад іншымі і г.д., спыняюць чыстае, натуральнае і спантаннае мысленне.

Было цалкам даказана, што страх прытупляе розум і робіць сэрца чэрствым.

У гэты час вялікага страху і пошуку бяспекі людзі хаваюцца ў сваіх пячорах, у сваіх норах, у сваім кутку, у месцы, дзе яны лічаць, што могуць мець больш бяспекі, менш праблем, і не хочуць адтуль выходзіць, яны баяцца жыцця, баяцца новых прыгод, новых уражанняў і г.д., і г.д., і г.д.

Уся гэтая такая РАЗДЗМУХАНАЯ сучасная адукацыя заснавана на страху і пошуку бяспекі, людзі напалоханыя, яны баяцца нават уласнага ценю.

Людзі баяцца ўсяго, баяцца выходзіць за рамкі старых устаноўленых нормаў, быць не такімі, як іншыя людзі, думаць рэвалюцыйна, парваць з усімі забабонамі дэкадэнцкага грамадства і г.д.

На шчасце, у свеце жывуць некалькі шчырых і разумеючых людзей, якія сапраўды жадаюць глыбока вывучыць усе праблемы розуму, але ў большасці з нас нават няма духу непакорлівасці і бунту.

Існуюць два тыпы БУНТУ, якія ўжо належным чынам класіфікаваны. Першы: гвалтоўны псіхалагічны бунт. Другі: глыбокі псіхалагічны бунт ІНТЭЛЕКТУ.

Першы тып бунту - рэакцыйны кансерватыўны і рэтардатарскі. Другі тып бунту - РЭВАЛЮЦЫЙНЫ.

У першым тыпе псіхалагічнага бунту мы знаходзім РЭФАРМАТАРА, які латае старую вопратку і рамантуе сцены старых будынкаў, каб яны не разваліліся, рэгрэсіўны тып, рэвалюцыянера крыві і гарэлкі, лідара ваенных пераваротаў і дзяржаўных пераваротаў, чалавека з вінтоўкай на плячы, дыктатара, які атрымлівае асалоду ад таго, што ставіць да сценкі ўсіх, хто не прымае яго капрызы, яго тэорыі.

У другім тыпе псіхалагічнага бунту мы знаходзім БУДУ, ІСУСА, ГЕРМЕСА, трансфарматара, ІНТЭЛЕКТУАЛЬНАГА БУНТАРА, ІНТУІТЫЎНАГА, ВЯЛІКІХ паборнікаў РЭВАЛЮЦЫІ СВЯДОМАСЦІ і г.д., і г.д., і г.д.

Тыя, хто вучыцца толькі з абсурднай мэтай дасягнуць цудоўных пасад у бюракратычным вуллі, падняцца, узлезці на вяршыню лесвіцы, заявіць пра сябе і г.д., не маюць сапраўднай глыбіні, яны Ідыёты па натуры, павярхоўныя, пустыя, на сто адсоткаў злодзеі.

Ужо неаднаразова даказана, што калі ў чалавечай істоце няма сапраўднай ІНТЭГРАЦЫІ думкі і пачуцця, нават калі мы атрымалі выдатную адукацыю, жыццё атрымліваецца няпоўным, супярэчлівым, сумным і замучаным незлічонымі страхамі ўсякага роду.

Па-за ўсякім сумневам і не баючыся памыліцца, мы можам катэгарычна заявіць, што без ІНТЭГРАЛЬНАЙ адукацыі жыццё атрымліваецца шкодным, бескарысным і згубным.

ІНТЭЛЕКТУАЛЬНАЯ ЖЫВЁЛА мае ўнутранае ЭГА, якое, на жаль, складаецца з розных СУТНАСЦЕЙ, якія ўмацоўваюцца НЕПРАВІЛЬНАЙ АДУКАЦЫЯЙ.

ПЛЮРАЛІЗАВАНАЕ Я, якое кожны з нас носіць у сабе, з’яўляецца асноўнай прычынай усіх нашых комплексаў і супярэчнасцей.

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ павінна навучыць новыя пакаленні нашай псіхалагічнай ДЫДАКТЫЦЫ для РАСШЧЫНЕННЯ Я.

Толькі распусціўшы розныя сутнасці, якія ў сукупнасці складаюць Эга (Я), мы можам стварыць у сабе пастаянны цэнтр індывідуальнай свядомасці, тады мы будзем ІНТЭГРАЛЬНЫМІ.

Пакуль унутры кожнага з нас існуе ПЛЮРАЛІЗАВАНАЕ Я, мы не толькі будзем атручваць жыццё сабе, але і будзем атручваць яго іншым.

Якая карысць ад таго, што мы вывучаем права і становімся адвакатамі, калі мы працягваем цяжбы? Якая карысць назапашваць у нашай галаве шмат ведаў, калі мы працягваем блытацца? Якая карысць ад тэхнічных і прамысловых навыкаў, калі мы выкарыстоўваем іх для знішчэння нашых блізкіх?

Бескарысна навучацца, наведваць заняткі, вучыцца, калі ў працэсе паўсядзённага жыцця мы жаласна знішчаем адзін аднаго.

Мэтай адукацыі павінна быць не толькі штогадовая вытворчасць новых тых, хто шукае працу, новага тыпу злодзеяў, новых хамаў, якія нават не ведаюць, як паважаць рэлігію бліжняга і г.д.

Сапраўднай мэтай ФУНДАМЕНТАЛЬНАЙ АДУКАЦЫІ павінна быць стварэнне сапраўдных ІНТЭГРАЛЬНЫХ мужчын і жанчын і, такім чынам, свядомых і разумных.

На жаль, настаўнікі і настаўніцы школ, каледжаў і ўніверсітэтаў думаюць пра ўсё, акрамя абуджэння ІНТЭГРАЛЬНАГА ІНТЭЛЕКТУ ВУЧНЯЎ.

Любы чалавек можа жадаць і атрымаць тытулы, узнагароды, дыпломы і нават стаць вельмі эфектыўным у механістычнай сферы жыцця, але гэта не значыць быць ІНТЭЛЕКТУАЛЬНЫМ.

ІНТЭЛЕКТ не можа быць проста механічнай функцыянальнасцю, ІНТЭЛЕКТ не можа быць вынікам простай інфармацыі з кніг, ІНТЭЛЕКТ - гэта не здольнасць аўтаматычна рэагаваць іскрыстымі словамі на любы выклік. ІНТЭЛЕКТ - гэта не простая вербалізацыя памяці. ІНТЭЛЕКТ - гэта здольнасць непасрэдна атрымліваць ЭСЕНЦЫЮ, РЭАЛЬНАСЦЬ, тое, што сапраўды ЁСЦЬ.

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ - гэта навука, якая дазваляе нам абудзіць гэтую здольнасць у сабе і ў іншых.

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ дапамагае кожнаму ІНДЫВІДУУМУ адкрыць сапраўдныя КАШТОЎНАСЦІ, якія ўзнікаюць у выніку глыбокага даследавання і ІНТЭГРАЛЬНАГА РАЗУМЕННЯ СЯБЕ.

Калі ў нас няма САМАПАЗНАННЯ, то САМАВЫРАЖЭННЕ ператвараецца ў ЭГАІСТЫЧНАЕ І ДЭСТРУКТЫЎНАЕ САМАСЦВЯРДЖЭННЕ.

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ клапоціцца толькі аб тым, каб абудзіць у кожным індывідуўме ЗДОЛЬНАСЦЬ разумець сябе ва ўсіх сферах розуму, а не проста аддавацца самазадавальненню няправільнага САМАВЫРАЖЭННЯ ПЛЮРАЛІЗАВАНАГА Я.