প্রজ্ঞা ও ভালোবাসা

জ্ঞান এবং প্রেম হল প্রতিটি সত্যিকারের সভ্যতার দুটি স্তম্ভ।

ন্যায়বিচারের নিক্তির এক পাল্লায় আমাদের জ্ঞান রাখা উচিত, অন্য পাল্লায় আমাদের প্রেম রাখা উচিত।

জ্ঞান এবং প্রেম একে অপরের ভারসাম্য বজায় রাখা উচিত। প্রেমহীন জ্ঞান একটি ধ্বংসাত্মক উপাদান। জ্ঞানহীন প্রেম আমাদের ভুল পথে পরিচালিত করতে পারে “প্রেমই আইন কিন্তু সচেতন প্রেম”।

অনেক অধ্যয়ন করা এবং জ্ঞান অর্জন করা প্রয়োজন, তবে আমাদের মধ্যে আধ্যাত্মিক সত্তা বিকাশ করাও জরুরি।

আমাদের মধ্যে সুষমভাবে উন্নত আধ্যাত্মিক সত্তা ব্যতীত জ্ঞান সেই জিনিসের কারণ হয়ে দাঁড়ায় যাকে বদমায়েশি বলা হয়।

আমাদের মধ্যে ভালোভাবে বিকশিত সত্তা কিন্তু কোনো প্রকার বুদ্ধিবৃত্তিক জ্ঞান না থাকলে বোকা সাধুদের জন্ম দেয়।

একজন বোকা সাধুর আধ্যাত্মিক সত্তা খুব উন্নত, কিন্তু যেহেতু তার বুদ্ধিবৃত্তিক জ্ঞান নেই, তাই সে কিছুই করতে পারে না কারণ সে জানে না কিভাবে করতে হয়।

বোকা সাধুর করার ক্ষমতা আছে কিন্তু সে করতে পারে না কারণ সে জানে না কিভাবে করতে হয়।

ভালোভাবে বিকশিত আধ্যাত্মিক সত্তা ব্যতীত বুদ্ধিবৃত্তিক জ্ঞান বুদ্ধিবৃত্তিক বিভ্রান্তি, বিকৃতি, অহংকার ইত্যাদি সৃষ্টি করে।

দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময়, বিজ্ঞান ও মানবতার নামে আধ্যাত্মিক উপাদান বিবর্জিত কয়েক হাজার বিজ্ঞানী বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার উদ্দেশ্যে ভয়ঙ্কর অপরাধ করেছিলেন।

আমাদের একটি শক্তিশালী বুদ্ধিবৃত্তিক সংস্কৃতি গড়ে তোলা দরকার, তবে সত্যিকারের সচেতন আধ্যাত্মিকতার সাথে দারুণভাবে ভারসাম্যপূর্ণ।

যদি আমরা সত্যিই আমাদের মধ্যে বৈধভাবে আধ্যাত্মিক সত্তা বিকাশের জন্য ‘আমি’ কে দ্রবীভূত করতে চাই তবে আমাদের একটি বিপ্লবী নীতিশাস্ত্র এবং একটি বিপ্লবী মনোবিজ্ঞান প্রয়োজন।

এটা দুঃখজনক যে প্রেমের অভাবে মানুষ বুদ্ধিকে ধ্বংসাত্মকভাবে ব্যবহার করে।

ছাত্রছাত্রীদের বিজ্ঞান, ইতিহাস, গণিত ইত্যাদি অধ্যয়ন করা প্রয়োজন।

প্রতিবেশীর উপকারে আসার উদ্দেশ্যে বৃত্তিমূলক জ্ঞান অর্জন করা প্রয়োজন।

অধ্যয়ন করা প্রয়োজন। মৌলিক জ্ঞান সঞ্চয় করা অপরিহার্য, তবে ভয় অপরিহার্য নয়।

অনেকে ভয়ে জ্ঞান সঞ্চয় করে; জীবন, মৃত্যু, ক্ষুধা, দারিদ্র্য, লোকে কী বলবে ইত্যাদি বিষয়ে তাদের ভয় থাকে এবং সেই কারণে তারা অধ্যয়ন করে।

আমাদের প্রতিবেশীদের প্রতি ভালোবাসার কারণে তাদের আরও ভালোভাবে সেবা করার আকাঙ্ক্ষা নিয়ে অধ্যয়ন করা উচিত, তবে কখনই ভয়ের কারণে অধ্যয়ন করা উচিত নয়।

ব্যবহারিক জীবনে আমরা প্রমাণ করতে পেরেছি যে যে সকল শিক্ষার্থী ভয়ে অধ্যয়ন করে, তারা শীঘ্রই বা পরে বদমাশে পরিণত হয়।

আমাদের নিজেদের সাথে আন্তরিক হওয়া দরকার, নিজেদের পর্যবেক্ষণ করার জন্য এবং আমাদের নিজেদের মধ্যে ভয়ের সমস্ত প্রক্রিয়া আবিষ্কার করার জন্য।

আমাদের জীবনে কখনই ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে ভয়ের অনেক পর্যায় আছে। কখনও কখনও ভয় সাহসের সাথে বিভ্রান্ত হয়। সৈন্যদের যুদ্ধক্ষেত্রে খুব সাহসী মনে হয় কিন্তু বাস্তবে তারা ভয় থেকেই নড়েচড়ে এবং লড়াই করে। আত্মহত্যাকারীকেও প্রথম দর্শনে খুব সাহসী মনে হয় কিন্তু বাস্তবে সে একজন কাপুরুষ যে জীবনকে ভয় পায়।

জীবনের প্রতিটি বদমাশ খুব সাহসী হওয়ার ভান করে তবে ভেতরে ভেতরে সে কাপুরুষ। বদমাশরা ভয় পেলে পেশা এবং ক্ষমতাকে ধ্বংসাত্মকভাবে ব্যবহার করে। উদাহরণ; কিউবার কাস্ত্রো রুয়া।

আমরা কখনই ব্যবহারিক জীবনের অভিজ্ঞতা বা বুদ্ধির চাষের বিরুদ্ধে নিজেদের প্রকাশ করি না, তবে আমরা প্রেমের অভাবের নিন্দা করি।

প্রেমের অভাবে জ্ঞান এবং জীবনের অভিজ্ঞতা ধ্বংসাত্মক হয়ে ওঠে।

যখন প্রেমের অভাব থাকে তখন অহং অভিজ্ঞতা এবং বুদ্ধিবৃত্তিক জ্ঞানকে ধরে ফেলে।

অহং অভিজ্ঞতা এবং বুদ্ধিকে অপব্যবহার করে যখন এটি নিজেকে শক্তিশালী করতে ব্যবহার করে।

অহং, ‘আমি’, ‘আমার নিজেকে’ কে বিলুপ্ত করে দিলে অভিজ্ঞতা এবং বুদ্ধি অভ্যন্তরীণ সত্তার হাতে চলে যায় এবং তখন কোনো অপব্যবহার অসম্ভব হয়ে পড়ে।

প্রত্যেক শিক্ষার্থীর বৃত্তিমূলক পথে পরিচালিত হওয়া উচিত এবং তার পেশার সাথে সম্পর্কিত সমস্ত তত্ত্ব গভীরভাবে অধ্যয়ন করা উচিত।

অধ্যয়ন, বুদ্ধি, কারও ক্ষতি করে না তবে আমাদের বুদ্ধির অপব্যবহার করা উচিত নয়।

আমাদের মনকে অপব্যবহার করা থেকে বাঁচতে অধ্যয়ন করা দরকার। যে বিভিন্ন পেশার তত্ত্ব অধ্যয়ন করতে চায়, যে বুদ্ধি দিয়ে অন্যের ক্ষতি করতে চায়, যে অন্যের মনের উপর সহিংসতা চালায়, ইত্যাদি মনের অপব্যবহার করে।

ভারসাম্যপূর্ণ মন পাওয়ার জন্য পেশাদার বিষয় এবং আধ্যাত্মিক বিষয় অধ্যয়ন করা প্রয়োজন।

যদি আমরা সত্যিই একটি ভারসাম্যপূর্ণ মন চাই তবে বুদ্ধিবৃত্তিক সংশ্লেষণ এবং আধ্যাত্মিক সংশ্লেষণে পৌঁছানো জরুরি।

বিদ্যালয়, কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয় ইত্যাদির শিক্ষক-শিক্ষিকাদের আমাদের বিপ্লবী মনোবিজ্ঞান গভীরভাবে অধ্যয়ন করা উচিত যদি তারা সত্যিই তাদের শিক্ষার্থীদের মৌলিক বিপ্লবের পথে পরিচালনা করতে চান।

শিক্ষার্থীদের আধ্যাত্মিক সত্তা অর্জন করা, নিজেদের মধ্যে সত্যিকারের সত্তা বিকাশ করা প্রয়োজন, যাতে তারা স্কুল থেকে দায়িত্বশীল ব্যক্তি হিসেবে বের হয়, বোকা বদমাশ হিসেবে নয়।

প্রেম ছাড়া জ্ঞানের কোনো মূল্য নেই। প্রেম ছাড়া বুদ্ধি কেবল বদমাশ তৈরি করে।

জ্ঞান নিজেই পারমাণবিক পদার্থ, পারমাণবিক মূলধন যা কেবল সত্যিকারের প্রেমে পূর্ণ ব্যক্তিদের দ্বারা পরিচালিত হওয়া উচিত।