Komprenadur ha Memor

An daol eo klask lakaat e spered ar pezh hon eus gwelet ha klevet, ar pezh hon eus lennet, ar pezh a zo bet lavaret deomp gant tud all, ar pezh a zo c’hoarvezet deomp, h.a. h.a. h.a.

C’hoant o deus ar vistri-skol hag ar mestrezed-skol e vefe dalc’het soñj gant o skolajidi hag o skolajiadezed eus o gerioù, eus o frazennoù, eus ar pezh a zo skrivet el levrioù-skol, pennadoù-skrid a-bezh, labourioù pounner, gant o holl boentoù ha virgulennoù, h.a.

Tremen arnodennoù a dalvez da zegas en-dro ar pezh a zo bet lavaret deomp, ar pezh hon eus lennet dre zegouezh, lakaat e gerioù ar pezh a zo bet dalc’het soñj, adlavaret evel papagaied, perokedoù pe kaziked, kement tra hon eus dalc’het en hor memor.

Ret eo d’ar remziad nevez kompren n’eo ket adlavaret evel ur bladenn enrollañ tout an enrolladennoù graet er memor a dalvez bezañ komprenet a-zevri. An daol n’eo ket kompren, ne dalv da netra an daol hep kompren, an eñvor a zo eus an amzer dremenet, un dra varv eo, un dra n’en deus buhez ebet ken.

Ret-groñs eo, trumm eo hag a-bouez bras eo e komprenfe holl skolajidi ha skolajiadezed ar skolioù, ar skolajoù hag ar skolioù-meur ster don ar c’hompren don.

KOMPREN a zo un dra a-vremañ, eeun, un dra a vevomp start, un dra a vez amprouet don-tre ganeomp hag a zeu da vezañ davat RESORT kuzh an oberoù skiant-prenet.

An daol, degas en-dro a zo un dra varv, eus an amzer dremenet eo ha siwazh e teu da vezañ ideal, ger-stur, mennozh, idealouriezh a glaskomp adskriva dre zegouezh ha heuliañ dre ziskuizh.

Er GOMPREN gwir, er c’hompren don, er c’hompren kuzh a-zevri n’eus nemet gwask kuzh ar skiant-prenet, gwask kendalc’hus ganet eus an esañs a zo e-barzh ac’hanomp ha setu tout.

Ar c’hompren gwir a ziskouez evel un ober spontan, naturel, eeun, dieub eus argerzh trist an dibab; pur hep araez a bep seurt. Ar GOMPREN deuet da vezañ RESORT KUZH an ober a zo dreist, burzhudus, savus ha dreist-holl enorus.

An ober diazezet war an daol eus ar pezh hon eus lennet, an ideal a glaskomp tizhout, ar reolenn, ar gonduite a zo bet desket deomp, an amprouadennoù berniet er memor, h.a., a zo jedet, a zo stag ouzh an dibab trist, a zo daouel, diazezet war an dibab meiziadel hag a gas davat d’ar fazi ha d’ar boan.

Kement-mañ da zegas an ober d’an daol, da glask cheñch an ober evit ma kloto gant an eñvorennoù berniet er memor, a zo un dra graet, dic’hizidik hep spontanelezh hag a c’hell davat kas davat d’ar fazi ha d’ar boan.

Tremenet arnodennoù, tremenet ur bloavezh, a vez graet gant forzh peseurt sot hag en deus ur bern fines hag eñvor.

Komprenet an danvezioù a zo bet studiet hag a rankfomp bezañ arnodennet warno, a zo un dra disheñvel-tre, n’en deus da welout gant ar memor, eus ar skiant-prenet gwir eo hag ne rank ket bezañ kemmesket gant an intellektualouriezh.

An dud a fell dezho diazezañ holl oberoù o buhez war an idealeoù, an teoriennoù hag an eñvorennoù a bep seurt berniet e bodegoù ar memor, a vez atav o keñveria hag e lec’h ma keñverier e vez ivez an aviusded. An dud-se a geñver o zud, o familh, o bugale gant bugale ar c’hentoñ, gant an dud amezek. Keñver a reont o zi, o arrebeuri, o dilhad, o holl draoù, gant traoù ar c’hentoñ pe an amezeien pe an nesañ. Keñver a reont o mennozhioù, spered o bugale gant mennozhioù tud all, gant spered tud all ha dont a ra an aviusded a zeu da vezañ resort kuzh an ober.

Siwazh d’ar bed a-bezh e vez diazezet mekanikerezh ar gevredigezh war an aviusded hag ar spered prenañ. An holl a vi a bep den. Avi hon eus eus ar mennozhioù, an traoù, an dud ha c’hoant hon eus prenañ arc’hant ha muioc’h a arc’hant, teoriennoù nevez, mennozhioù nevez a varniomp er memor, traoù nevez evit dispakañ hor c’henseurted, h.a.

Er GOMPREN wir, reizh, gwir, e vez karantez wir ha n’eo ket un displegadenn dre gomz eus ar memor.

An traoù a zo bet dalc’het soñj, ar pezh a zo fiziet er memor, a gouezh buan en ankoazh rak trubard eo ar memor. Ar studierien a laka e mirlec’hioù ar memor, idealeoù, teoriennoù, testennoù a-bezh na dalv da netra er vuhez pleustrek rak a-benn ar fin e tispennont diouzh ar memor hep lezel roudenn ebet.

An dud na vevont nemet o lenn ha lenn dre zegouezh, an dud a blij dezho berniañ teoriennoù e-touez bodegoù ar memor a zispenn ar spered, a ra droug outañ trumm.

Ne ziskuillez ket a-enep d’ar studiad gwir don ha skiant-prenet diazezet war ar c’hompren a-zevri. Ne gondaomp nemet an doareoù kozh ar bedagogiezh distag diouzh an amzer. Kondaomp kement reizhiad studiad mekanikel, kement dalc’hsoñjal, h.a. An daol a chom a-us el lec’h ma vez kompren gwir.

Ezhomm hon eus studiañ, ezhomm zo eus al levrioù talvoudus, ezhomm zo eus ar vistri-skol hag ar mestrezed-skol, ar skolajoù, ar skolioù-meur. Ezhomm zo eus ar GURÚ, an dud a heñch dre ar spered, mahatmaoù, h.a. met ret eo kompren en un doare a-bezh ar c’helennadurezhioù ha n’eo ket lakaat anezho e-touez bodegoù ar memor trubard.

Biken ne c’hellimp bezañ dieub-da-vat ken a vo fall ganeomp en em geñveriañ gant an daol berniet er memor, gant an ideal, gant ar pezh a glaskomp dont da vezañ ha n’omp ket, h.a. h.a.

Pa gomprenimp da vat ar c’helennadurezhioù bet degemeret, n’hon eus ket ezhomm dalc’het soñj anezho er memor, na lakaat anezho da idealeoù.

El lec’h ma keñverier ar pezh omp amañ ha bremañ gant ar pezh a glaskomp dont da vezañ diwezhatoc’h, el lec’h ma keñverier hor buhez pleustrek gant an ideal pe patrom a glaskomp en em aozañ outañ, ne c’hell ket bezañ karantez gwir.

Abeget eo kement keñveriañ, kement keñveriañ a zegas aon, aviusded, lorc’h, h.a. Aon da chom hep tizhout ar pezh a glaskomp, aviusded gant araokadennoù an dud all, lorc’h rak krediñ a reomp bezañ uheloc’h evit ar re all. A-bouez eo er vuhez pleustrek a vevomp, pe e vefemp divalav, avius, egoour, c’hoantegeer, h.a., chom hep prezumiñ bezañ sent, loc’hañ eus netra absolut, hag en em gompren hon-unan don, evel ma omp ha n’eo ket evel a glaskomp dont da vezañ pe evel a brezummomp bezañ.

Dizampart e vo teuziñ ar ME, ar ME MEMEZ, ma n’omp ket desket d’en em sellout, da glevout evit kompren ar pezh omp amañ ha bremañ en un doare efedus ha pleustrek-tre.

Ma fell deomp da vat kompren e rankomp selaou ouzh hon mistri, mestrezed, gurued, beleien, renerien, tud a heñch dre ar spered, h.a., h.a.

Kollet o deus paotred ha plac’hed ar mare nevez ar ster doujañs, azeuliñ hor c’herent, mistri, mestrezed, tud a heñch dre ar spered, gurued, mahatmaoù, h.a.

Dizampart eo kompren ar c’helennadurezhioù pa n’omp ket desket azeuliñ ha doujañ d’hor c’herent, mistri, renerien pe tud a heñch dre ar spered.

An daol eeun dre zegouezh eus ar pezh hon eus desket nemet dre eñvor hep kompren a-zevri, a zo mut ar spered hag ar galon hag a zegas aviusded, aon, lorc’h, h.a.

Pa ouzomp da vat selaou en un doare skiant-prenet ha don e sav ennomp ur galloud burzhudus, ur c’hompren dreist, naturel, eeun, dieub eus kement argerzh mekanikel, dieub eus kement empennadurezh, dieub eus kement daol.

Ma vez diskarget empenn ar studier eus ar striv bras eñvor a rank ober, e vo posupl kelenn framm an nukleüs ha taolenn beriodek an elfennoù d’ar skolajidi eil derez hag lakaat da gompren ar relativelezh hag ar C’hanta d’un danvez bakalaureat.

Evel hon eus kaozeet gant kelennerien ha kelennerezed skol eil derez e kompreen e vezont spontet gant ur relijionadur gwir ouzh ar bedagogiezh kozh distag diouzh an amzer. C’hoant o deus e vefe desket kement tra dre eñvor gant ar skolajidi ha skolajiadezed memes ma ne gomprenont ket anezhañ.

A-wechoù e asantont gwelloc’h eo kompren eget dalc’het soñj met neuze e kendalc’hont da lakaat formulennoù fizik, kimiezh, matematik, h.a. da vezañ engravet er memor.

Sklaer eo eo faos ar meizad-se rak pa vez ur formulenn fizik, kimiezh, matematik, h.a, komprenet mat n’eo ket nemet el live intellektuel, met ivez el liveoù all ar spered evel ma z’int an diouiziegezh, an is-skiant-prenet, ar rann-skiant-prenet h.a. h.a. h.a. N’eo ket ezhomm engravet er memor, dont a ra da vezañ un darn eus hor psike ha gallout a ra diskouez evel anaoudegezh gwrediek a-vremañ pa c’houlenn degouezhioù ar vuhez se.

An anaoudegezh A-BEZH-SE a zegas deomp ur stumm OMNISKIANT, un doare diskouez skiant-prenet objektivel.

Ar c’hompren a-zevri ha d’an holl liveoù eus ar spered a zo posupl dre, ar prederiañ introspetik don.