Predgovor

“Fundamentalno obrazovanje” je nauka koja nam omogućava da otkrijemo naš odnos sa ljudskim bićima, sa prirodom, sa svim stvarima. Kroz ovu nauku upoznajemo funkcionisanje uma, jer je um instrument znanja i moramo naučiti da upravljamo tim instrumentom, koji je osnovno jezgro psihološkog ja.

U ovom djelu nam se na skoro objektivan način podučava način Razmišljanja, putem istraživanja, analize, razumijevanja i meditacije.

Informiše nas kako da poboljšamo sjećanja memorije, uvijek koristeći tri faktora: subjekt, objekt i mjesto; memoriju pokreće interes, tako da je potrebno pokazati interesovanje za ono što se uči kako bi se to zabilježilo u memoriji. Memorija se poboljšava putem procesa alhemijske transmutacije, koju će malo po malo upoznavati studenti koji su zainteresovani za svoje lično usavršavanje.

Za zapadnjake, učenje počinje sa 6 godina, odnosno kada se procjenjuje da imaju moć rasuđivanja; za orijentalce, posebno Induse, obrazovanje počinje od začeća; za Gnostike od udvaranja, odnosno prije začeća.

Buduće obrazovanje će obuhvatati dvije faze: jednu pod nadzorom roditelja, a drugu pod nadzorom nastavnika. Buduće obrazovanje će staviti učenike u Božansko znanje učenja kako biti otac i majka. Ženi je potrebna zaštita, potpora, stoga se djevojčica više vezuje za oca kao dijete jer ga vidi jačim i snažnijim; djetetu je potrebna ljubav, briga, pažnja, stoga se dječak više vezuje za majku po prirodnom instinktu. Kasnije, kada se pokvare osjećaji oba spola, žena traži dobru priliku ili muškarca koji je voli, kada bi ona trebala davati ljubav, a muškarac traži ženu koja ima sredstva za život ili ima profesiju; za druge prevladavaju lice i tjelesni oblici za njihove osjećaje.

Iznenađuje vidjeti školske udžbenike, svako djelo sa hiljadama pitanja, na koja autor odgovara pismeno kako bi ih učenici naučili napamet, nevjerna memorija je depozitar znanja koje mladi sa toliko truda proučavaju, to potpuno materijalističko obrazovanje ih osposobljava da zarade za život kada završe studije, ali o životu u kojem će živjeti ne znaju ništa, u njega ulaze slijepi, čak ih se nije naučilo da razmnožavaju vrstu na uzvišen način, to učenje je prepušteno huliganima u sjeni bestidnosti.

Potrebno je da mladić shvati da je sjeme koje proizvodi ljudski organizam najvažniji faktor za život čovjeka (vrste), blagoslovljeno je i stoga će zloupotreba istog oštetiti njegovo potomstvo. Na oltarima Katoličke crkve, u svetohraništu se sa velikim poštovanjem čuva hostija kao reprezentativno tijelo Kristovo, ta Sveta figura; sastoji se od sjemena pšenice. Na živom oltaru, odnosno našem fizičkom tijelu, naše sjeme zauzima mjesto svete hostije kršćanstva koja slijedi Povijesnog Krista; u našem vlastitom sjemenu čuvamo Krista u supstanci mi koji slijedimo živog Krista koji živi i pulsira u samom dnu našeg vlastitog sjemena.

Sa velikim interesovanjem vidimo da agronomi koji su zaduženi za poznavanje biljaka koje služe čovjeku, uče seljake da poštuju sjeme koje zalijevaju u poljima, vidimo da su poboljšali kvalitet sjemena kako bi proizveli bolje usjeve, čuvajući u velikim silosima zalihe žitarica, kako se ne bi izgubilo sjeme koje su sa toliko truda proizveli. Vidimo kako su veterinari, koji su zaduženi za upravljanje životom životinja, uspjeli proizvesti rasplodne životinje ili pastuhe čija je cijena sto puta veća od proizvoda mesa, što ukazuje da je sjeme koje proizvode razlog tako visoke cijene. Samo službena medicina, koja se brine o ljudskoj vrsti, ne govori nam ništa o poboljšanju sjemena; mi pozitivno žalimo zbog ovog kašnjenja i obavještavamo naše čitatelje da je ljudsko sjeme najlakše poboljšati, trajnom upotrebom tri osnovne namirnice: putem onoga što mislimo, onoga što dišemo i onoga što jedemo. Ako samo razmišljamo o nejasnoćama, o neukusnim stvarima, bez važnosti, takvo će biti sjeme koje proizvodimo jer je misao odlučujuća za tu proizvodnju. Mladić koji studira razlikuje se od onoga koji ne prima obrazovanje po izgledu i prisutnosti, dolazi do promjene u ličnosti; Čin udisanja piva probavljenog u barovima i kantinama, određuje život župljana koji posjećuju ta mjesta: Ljudi koji se hrane kolačima, svinjetinom, pivom, ljutim začinima, alkoholom i afrodizijacima, žive strastven život koji ih vodi u blud.

Svaka bludna životinja je smrdljiva: magarci, svinje, jarci, pa čak i perad, unatoč tome što su ptice, kao što je domaći pijetao. Lako se može uočiti razlika koja postoji između bludnika i onih koje čovjek učini čistima na silu kako bi ih iskoristio, obratite pažnju na gonade konja za utrke u odnosu na konje za vuču, između bikova za borbu i pastuha koji svakodnevno izlaze u štampi, nerasta ili svinje pastuha, čak i kod malih životinja kao što je štakor koji je izuzetno strastven i njegov je izgled uvijek odbojan, ista stvar se događa kod bludnog muškarca koji pokriva svoju smrdljivost dezodoransima i parfemima. Kada čovjek postane čedan, čist i svet, u mislima, riječima i djelima, povrati izgubljeno djetinjstvo, uljepšava se u tijelu i duši i njegovo tijelo ne znoji smrad.

Kako se postiže prenatalno obrazovanje? To se događa između parova koji slijede čednost, odnosno koji nikada ne izgube svoje sjeme u nemaru i prolaznom zadovoljstvu, tako: Supružnici žele podariti tijelo novom biću, dogovore se i zamole Nebo da budu vođeni za događaj oplodnje, zatim u trajnom stavu ljubavi žive radosno i svečano, iskorištavaju vrijeme kada je priroda najizdašnija, kao što to čine seljaci za sjetvu, koriste proces alhemijske transmutacije spajajući se kao muž i žena, što omogućava bijeg snažnog i jakog spermatozoida, poboljšanog ranije poznatim praksama i na taj se način postiže događaj božanskog začeća, jednom kada žena primijeti da je trudna, udaljava se od muškarca, odnosno, bračni život završava, to bi čedni muškarac trebao lako učiniti jer je ispunjen milošću i nadljudskim moćima, na sve načine čini život ugodnim svojoj ženi kako ona ne bi pribjegla smetnji ili sličnim stvarima jer sve to utječe na fetus koji se razvija, ako ovo uzrokuje štetu, što neće biti zajednica koju na požudan način prakticiraju ljudi koji nikada nisu primili savjet u tom smislu? Što daje razloge da mnoga djeca osjećaju strašne strasti od rane dobi i crvene svoje majke na skandalozan način.

Majka zna da daje život novom biću koje čuva u svom Živom Hramu, kao dragocjeni dragulj, dajući mu svojim molitvama i mislima lijepe oblike koji će uzvisiti novo stvorenje, zatim dolazi događaj rođenja bez boli; na jednostavan i prirodan način na slavu svojih roditelja. Par drži dijetu koja je obično četrdeset dana dok se maternica koja je služila kao kolijevka novom biću ne vrati na svoje mjesto, muškarac zna da ženu koja odgaja dijete treba maziti i promatrati, sa zdravim milovanjima jer svaki strastveni nasilni oblik utječe na majčine grudi i donosi opstrukcije u kanalima kroz koje teče dragocjena tekućina koja će dati život djetetu iz njene utrobe, žena koja želi provesti ovo učenje primijetit će da nestaje sram od potrebe za operacijom grudi zbog trajnih opstrukcija. Gdje je čednost, tu je ljubav i poslušnost, djeca se odgajaju na prirodan način i svako zlo nestaje, tako počinje ovo fundamentalno obrazovanje za pripremu ličnosti novog bića koje će već ići u školu osposobljeno za nastavak obrazovanja koje će mu omogućiti da živi i kasnije samo zaradi kruh svagdanji.

U prvih 7 godina dijete formira svoju vlastitu ličnost, tako da su te godine jednako važne kao i mjeseci trudnoće, a ono što se očekuje od bića dovedenog u takvim uvjetima je nešto što ljudi ni ne slute. Inteligencija je atribut Bića, moramo upoznati Biće.

Ja ne može upoznati Istinu jer Istina ne pripada vremenu, a Ja pripada.

Strah i bojazan štete slobodnoj inicijativi. Inicijativa je stvaralačka, strah je destruktivan.

Analizirajući sve i meditirajući, budimo usnulu svijest.

Istina je nepoznato iz trenutka u trenutak, ona nema veze sa onim što neko vjeruje ili ne vjeruje; istina je pitanje eksperimentiranja, doživljavanja, razumijevanja.

JULIO MEDINA VIZCAÍNO S. S. S.