Znati Slušati

U svijetu postoji mnogo govornika koji zadivljuju svojom rječitošću, ali malo je ljudi koji znaju slušati.

Znati slušati je vrlo teško, malo je zaista ljudi koji istinski znaju slušati.

KADA GOVORI UČITELJ, učiteljica, predavač, publika izgleda vrlo pažljivo, kao da detaljno prati svaku riječ govornika, sve ostavlja dojam da slušaju, da su u stanju pripravnosti, ali u psihološkoj pozadini svakog pojedinca postoji sekretar koji prevodi svaku riječ govornika.

OVAJ SEKRETAR JE JA, MOJE JA, SAMO JA. Rad ovog sekretara sastoji se u pogrešnom tumačenju, pogrešnom prevođenju riječi govornika.

JA prevodi u skladu sa svojim predrasudama, preduvjerenjima, strahovima, ponosom, tjeskobama, idejama, sjećanjima, itd., itd., itd.

Učenici u školi, učenice, pojedinci koji zajedno čine publiku koja sluša, zapravo ne slušaju govornika, slušaju sebe, slušaju svoj vlastiti EGO, svoj dragi MAKJAVELISTIČKI EGO, koji nije spreman prihvatiti STVARNO, ISTINITO, BITNO.

Samo u stanju pripravnosti NOVITETA, sa SPONTANIM UMOM oslobođenim tereta prošlosti, u stanju potpune PRIJEMČIVOSTI, možemo zaista slušati bez intervencije tog lošeg sekretara zloslutnika zvanog JA, MOJE JA, SAMO JA, EGO.

Kada je um uvjetovan sjećanjem, samo ponavlja ono što je akumulirao.

Um uvjetovan iskustvima tolikih i tolikih jučera, može vidjeti sadašnjost samo kroz mutne naočale prošlosti.

AKO ŽELIMO ZNATI SLUŠATI, ako želimo naučiti slušati kako bismo otkrili novo, moramo živjeti u skladu s filozofijom TRENUTNOSTI.

Hitno je živjeti iz trenutka u trenutak bez briga prošlosti i bez projekata budućnosti.

ISTINA je nepoznato iz trenutka u trenutak, naši umovi moraju uvijek biti u pripravnosti, u punoj pažnji, oslobođeni predrasuda, preduvjerenja, kako bismo bili zaista prijemčivi.

Učitelji i učiteljice u školama trebaju naučiti svoje učenike i učenice dubokom značenju koje se krije u tome da znaju slušati.

Potrebno je naučiti živjeti mudro, potvrditi svoja osjetila, profiniti svoje ponašanje, svoje misli, svoje osjećaje.

Nema koristi imati veliku akademsku kulturu, ako ne znamo slušati, ako nismo sposobni otkriti novo iz trenutka u trenutak.

Moramo profiniti pažnju, profiniti svoje manire, profiniti svoje osobe, stvari, itd., itd., itd.

Nemoguće je biti istinski profinjen kada ne znamo slušati.

Tupi, grubi, oštećeni, degenerirani umovi nikada ne znaju slušati, nikada ne znaju otkriti novo, ti umovi samo razumiju, samo shvaćaju na pogrešan način apsurdne prijevode tog sotonskog sekretara zvanog JA, MOJE JA, EGO.

Biti profinjen je nešto vrlo teško i zahtijeva punu pažnju. Netko može biti vrlo profinjena osoba u modi, odijelima, haljinama, vrtovima, automobilima, prijateljstvima, a ipak u nutrini ostati grub, tup, težak.

Tko zna živjeti iz trenutka u trenutak, zaista hoda putem istinskog profinjenja.

Tko ima prijemčiv, spontan, cjelovit, oprezan um, hoda stazom autentičnog profinjenja.

Tko se otvara svemu novom napuštajući teret prošlosti, preduvjerenja, predrasude, sumnje, fanatizme, itd., korača trijumfalno putem legitimnog profinjenja.

Degenerirani um živi zatočen u prošlosti, u preduvjerenjima, ponosu, samoljublju, predrasudama, itd., itd.

Degenerirani um ne zna vidjeti novo, ne zna slušati, uvjetovan je SAMOLJUBLJEM.

Fanatici MARKSIZMA-LENJINIZMA ne prihvaćaju novo; ne priznaju četvrtu KARAKTERISTIKU svih stvari, četvrtu DIMENZIJU, iz samoljublja, previše vole sebe, vezani su za svoje vlastite apsurdne materijalističke teorije i Kada ih smjestimo na teren konkretnih činjenica, kada im dokažemo apsurd njihovih sofizama, podignu lijevu ruku, pogledaju kazaljke na svom ručnom satu, daju izbjegavajući izgovor i odu.

To su degenerirani umovi, oronuli umovi koji ne znaju slušati, koji ne znaju otkriti novo, koji ne prihvaćaju stvarnost jer su zatočeni u SAMOLJUBLJU. Umovi koji previše vole sebe, umovi koji ne znaju za KULTURNA PROFINJENJA, tupi umovi, grubi umovi, koji slušaju samo svoj dragi EGO.

TEMELJNA EDUKACIJA uči slušati, uči živjeti mudro.

Učitelji i učiteljice u školama, koledžima, sveučilištima trebaju naučiti svoje učenike i učenice autentičnom putu istinskog vitalnog profinjenja.

Nema koristi provesti deset i petnaest godina zatvoreni u školama, koledžima i sveučilištima, ako smo po izlasku interno prave svinje u svojim mislima, idejama, osjećajima i običajima.

Potrebna je TEMELJNA EDUKACIJA hitno jer nove generacije znače početak nove ere.

Došlo je vrijeme PRAVE REVOLUCIJE, došao je trenutak TEMELJNE REVOLUCIJE.

Prošlost je prošlost i već je dala svoje plodove. Moramo razumjeti duboko značenje trenutka u kojem živimo.