Y Llofruddiaeth

Mae lladd yn amlwg, a heb unrhyw amheuaeth, y weithred fwyaf dinistriol a llygredig sy’n hysbys yn y byd.

Y ffurf waethaf ar lofruddiaeth yw dinistrio bywyd ein cyd-ddyn.

Mae’n ofnadwy o erchyll yw’r heliwr sydd â’i wn yn lladd creaduriaid diniwed y goedwig, ond mil gwaith yn fwy monstrous, mil gwaith yn fwy ffiaidd yw’r un sy’n lladd ei gyd-ddyn.

Nid yn unig y mae person yn lladd â gynnau peiriant, gynnau saethu, canonau, pistolau neu fomiau atomig, ond gellir lladd hefyd â golwg sy’n brifo’r galon, golwg ddirmygus, golwg yn llawn dirmyg, golwg yn llawn casineb; neu gellir lladd â gweithred anniolchgar, gyda gweithred ddu, neu gyda sarhad, neu gyda gair brifo.

Mae’r byd yn llawn o barricidau, matricidau anniolchgar sydd wedi llofruddio eu rhieni, naill ai â’u golwg, naill ai â’u geiriau, naill ai â’u gweithredoedd creulon.

Mae’r byd yn llawn dynion sydd, heb wybod, wedi llofruddio eu gwragedd a menywod sydd, heb wybod, wedi llofruddio eu gwŷr.

I wneud pethau’n waeth, yn y byd creulon hwn rydyn ni’n byw ynddo, mae bodau dynol yn lladd yr hyn maen nhw’n ei garu fwyaf.

Nid o fara yn unig y mae dyn yn byw, ond hefyd o wahanol ffactorau seicolegol.

Mae llawer o wŷr a allai fod wedi byw’n hirach pe bai eu gwragedd wedi caniatáu iddynt.

Mae llawer o wragedd a allai fod wedi byw’n hirach pe bai eu gwŷr wedi caniatáu iddynt.

Mae llawer o Dadau a Mamau a allai fod wedi byw’n hirach pe bai eu meibion a’u merched wedi caniatáu iddynt.

Mae’r afiechyd sy’n arwain ein hanwylyd i’r bedd yn cael ei achosi gan eiriau sy’n lladd, golygon sy’n brifo, gweithredoedd anniolchgar, ac ati.

Mae’r gymdeithas darfodedig a dirywiedig hon yn llawn llofruddion anymwybodol sy’n tybio eu bod yn ddiniwed.

Mae carchardai yn llawn llofruddion, ond y rhywogaeth waethaf o droseddwyr sy’n tybio eu bod yn ddiniwed ac yn rhydd.

Ni all unrhyw fath o lofruddiaeth gael unrhyw gyfiawnhad. Nid yw lladd rhywun arall yn datrys unrhyw broblem mewn bywyd.

Nid yw rhyfeloedd erioed wedi datrys unrhyw broblem. Nid yw bomio dinasoedd di-amddiffyn a lladd miliynau o bobl yn datrys dim.

Mae rhyfel yn rhywbeth rhy arw, bras, monstrous, ffiaidd. Mae miliynau o beiriannau dynol yn cysgu, yn anymwybodol, yn dwp, yn lansio i ryfel gyda’r bwriad o ddinistrio cymaint o filiynau o beiriannau dynol anymwybodol.

Lawer gwaith, mae trychineb planedol yn y cosmos yn ddigon, neu safle gwael o’r sêr yn yr awyr, i filiynau o ddynion lansio i ryfel.

Nid oes gan y peiriannau dynol ymwybyddiaeth o unrhyw beth, maent yn symud mewn ffordd ddinistriol pan fydd math penodol o donnau cosmig yn eu brifo’n gyfrinachol.

Pe bai pobl yn deffro ymwybyddiaeth, pe bai disgyblion yn cael eu haddysgu’n ddoeth o feinciau’r Ysgol, gan eu harwain i ddealltwriaeth ymwybodol o beth yw gelyniaeth a rhyfel, byddai’n stori wahanol, ni fyddai neb yn lansio i ryfel a byddai tonnau trychinebus y cosmos wedyn yn cael eu defnyddio mewn ffordd wahanol.

Mae rhyfel yn arogli fel canibaliaeth, bywyd ogofeydd, anifeiliaid o’r math gwaethaf, bwa, saeth, gwaywffon, orgi gwaed, mae’n anghydnaws â gwareiddiad ym mhob ffordd.

Mae pob dyn mewn rhyfel yn llwfrgi, yn ofnus, ac mae’r arwyr sydd wedi’u llwytho â medalau yn union yr unigolion mwyaf llwfr, y rhai mwyaf ofnus.

Mae’r hunanladdiad hefyd yn ymddangos yn ddewr iawn ond mae’n llwfrgi oherwydd ei fod yn ofni bywyd.

Yn y bôn, mae’r arwr yn hunanladdiad a gyflawnodd wallgofrwydd hunanladdiad mewn eiliad o arswyd eithaf.

Mae gwallgofrwydd hunanladdiad yn hawdd ei ddrysu â dewrder arwr.

Os byddwn yn arsylwi’n ofalus ar ymddygiad y milwr yn ystod rhyfel, ei foesau, ei olwg, ei eiriau, ei gamau yn y frwydr, gallwn ddangos ei llwfrdra llwyr.

Rhaid i Athrawon Ysgolion, Colegau, Prifysgolion ddysgu’r gwir am ryfel i’w disgyblion. Rhaid iddynt wneud i’w disgyblion brofi’r Gwirionedd hwnnw’n ymwybodol.

Pe bai gan bobl ymwybyddiaeth lawn o beth yw’r Gwirionedd ofnadwy hwn am ryfel, pe bai Athrawon yn gwybod sut i addysgu eu disgyblion yn ddoeth, ni fyddai unrhyw ddinesydd yn cael ei arwain i’r lladd-dy.

Rhaid rhoi Addysg Sylfaenol ar waith ar unwaith ym mhob Ysgol, Coleg a Phrifysgol, oherwydd yn union o feinciau’r Ysgol y mae’n rhaid gweithio dros HEDDWCH.

Mae’n hanfodol bod y Cenedlaethau newydd yn dod yn gwbl ymwybodol o beth yw barbaraidd a beth yw rhyfel.

Rhaid deall gelyniaeth a rhyfel yn drylwyr yn ei holl agweddau mewn Ysgolion, Colegau, Prifysgolion.

Rhaid i’r Cenedlaethau newydd ddeall bod yr henoed â’u syniadau hen ffasiwn ac anfedrus bob amser yn aberthu’r ifanc ac yn eu harwain fel ychen i’r lladd-dy.

Ni ddylai’r ifanc gael eu hargyhoeddi gan bropaganda rhyfel, nac am resymau’r henoed, oherwydd mae rheswm yn cael ei wrthwynebu gan reswm arall ac mae barn yn cael ei wrthwynebu gan un arall, ond nid yw naill ai rhesymeg na barn yn wir am Ryfel.

Mae gan yr henoed filoedd o resymau i gyfiawnhau rhyfel a chario’r ifanc i’r lladd-dy.

Nid rhesymeg am ryfel sy’n bwysig, ond profi Gwirionedd beth yw rhyfel.

Nid ydym yn pleidleisio yn erbyn Rheswm na dadansoddi, dim ond dweud yr ydym y dylem yn gyntaf brofi’r gwir am ryfel ac yna gallwn fforddio rhesymu a dadansoddi.

Mae’n amhosibl profi gwirionedd PEIDIWCH Â LLADD, os ydym yn eithrio myfyrdod dwfn agos-atoch.

Dim ond Myfyrdod dwfn iawn all ein harwain i brofi’r Gwirionedd am Ryfel.

Rhaid i Athrawon nid yn unig roi gwybodaeth ddeallusol i’w disgyblion. Rhaid i athrawon ddysgu eu myfyrwyr sut i reoli’r meddwl, i brofi’r GWIR.

Nid yw’r Hil Darfodedig a dirywiedig hon yn meddwl mwyach ond am ladd. Dim ond yn gynhenid mewn unrhyw hil ddynol ddirywiedig yw’r mater hwn o ladd a lladd.

Trwy deledu a ffilm, mae asiantau trosedd yn lledaenu eu syniadau troseddol.

Bob dydd, mae bechgyn a merched y genhedlaeth newydd yn derbyn dos gwenwynig da o lofruddiaethau, saethu, troseddau erchyll, ac ati trwy sgrin y teledu a straeon plant a ffilm, cylchgrawn ac ati.

Ni ellir bellach droi’r teledu ymlaen heb ddod ar draws geiriau llawn casineb, saethu, perversion.

Nid yw llywodraethau’r ddaear yn gwneud dim i atal lledaeniad trosedd.

Mae meddyliau plant a phobl ifanc yn cael eu harwain gan asiantau trosedd, ar hyd llwybr trosedd.

Mae’r syniad o ladd eisoes mor lledaenedig, mae eisoes mor lledaenedig trwy ffilmiau, straeon, ac ati fel ei fod wedi dod yn gwbl gyfarwydd i bawb.

Mae gwrthryfelwyr y don newydd wedi’u haddysgu ar gyfer trosedd ac maent yn lladd am y pleser o ladd, maent yn mwynhau gweld eraill yn marw. Dyna sut y dysgon nhw ar y teledu gartref, yn y sinema, mewn straeon, mewn cylchgronau.

Mae trosedd yn teyrnasu ym mhobman ac nid yw llywodraethau yn gwneud dim i gywiro’r greddf i ladd o’i wreiddiau ei hun.

Mater i Athrawon Ysgolion, Colegau a Phrifysgolion yw gweiddi i’r entrychion a chwyldroi’r nefoedd a’r ddaear i gywiro’r epidemig meddyliol hwn.

Mae’n hanfodol bod Athrawon Ysgolion, Colegau a Phrifysgolion yn canu cloch larwm ac yn gofyn i holl lywodraethau’r ddaear sensro ffilm, teledu, ac ati.

Mae trosedd yn cynyddu’n ofnadwy oherwydd yr holl olygfeydd gwaed hyn ac ar y gyfradd hon bydd y diwrnod yn dod pan na fydd neb yn gallu crwydro’r strydoedd yn rhydd heb ofni cael ei lofruddio.

Mae Radio, Sinema, Teledu, Cylchgronau Gwaed, wedi rhoi lledaeniad o’r fath o’r drosedd o ladd, maent wedi ei gwneud mor ddymunol i feddyliau gwan a dirywiedig, fel nad yw neb yn cael eu temtio gan eu calonnau i roi bwled neu gyllell i berson arall.

Oherwydd cymaint o ledaeniad trosedd lladd, mae meddyliau gwan wedi dod yn rhy gyfarwydd â throsedd ac yn awr maent hyd yn oed yn rhoi’r moethusrwydd iddynt eu hunain o ladd trwy efelychu’r hyn a welsant yn y sinema neu ar y teledu.

Mae athrawon sy’n addysgwyr y bobl yn rhwymedig wrth gyflawni eu dyletswydd i ymladd dros y cenedlaethau newydd trwy ofyn i Lywodraethau’r ddaear wahardd sioeau gwaed, yn fyr, canslo pob math o ffilmiau am lofruddiaethau, lladron, ac ati.

Rhaid i frwydr Athrawon hefyd ymestyn i ymladd teirw a bocsio.

Y math o ymladdwr teirw yw’r math mwyaf llwfr a throseddol. Mae’r ymladdwr teirw eisiau pob mantais iddo’i hun ac yn lladd i ddifyrru’r cyhoedd.

Y math o focsiwr yw math y monster llofruddiaeth, yn ei ffurf sadistaidd sy’n brifo ac yn lladd i ddifyrru’r cyhoedd.

Mae’r math hwn o sioeau gwaed yn farbaraidd gant y cant ac yn ysgogi meddyliau, gan eu harwain ar hyd llwybr trosedd. Os ydym wir eisiau ymladd dros Heddwch y Byd, rhaid inni gychwyn ymgyrch sylfaenol yn erbyn sioeau gwaed.

Cyn belled â bod y ffactorau dinistriol yn bodoli y tu mewn i’r meddwl dynol, bydd rhyfeloedd yn anochel.

Y tu mewn i’r meddwl dynol mae’r ffactorau sy’n cynhyrchu rhyfel, y ffactorau hynny yw casineb, trais yn ei holl agweddau, hunanoldeb, dicter, ofn, greddfau troseddol, syniadau rhyfelgar a ledaenir gan deledu, radio, ffilm, ac ati.

Mae propaganda dros HEDDWCH, gwobrau NOBEL PEACE yn afresymol tra bod y ffactorau Seicolegol sy’n cynhyrchu rhyfel yn bodoli o fewn dyn.

Ar hyn o bryd, mae gan lawer o lofruddion wobr NOBEL PEACE.