Gwrthryfel Seicolegol

Y rhai sydd wedi teithio ar draws holl wledydd y byd gyda’r bwriad o astudio pob hil ddynol yn fanwl, wedi gallu gwirio drostynt eu hunain bod natur y BWYDLLEF ANIFEILIAID tlawd hwn, a elwir yn ddyn ar gam, bob amser yr un fath, boed hynny yn yr hen Ewrop neu yn Affrica wedi blino cymaint o gaethwasiaeth, yn nhir sanctaidd y Vedas neu yn India’r Gorllewin, yn Awstria neu yn Tsieina.

Gellir gwirio’r ffaith goncrid hon, y realiti aruthrol hwn sy’n synnu pob dyn astud, yn arbennig os bydd y teithiwr yn ymweld ag Ysgolion, Colegau a Phrifysgolion.

Rydym wedi cyrraedd oes cynhyrchu cyfresol. Nawr mae popeth yn cael ei gynhyrchu ar linell olynol ac ar raddfa fawr. Cyfresi o Awyrennau, Ceir, Nwyddau Moethus, ac ati, ac ati, ac ati.

Er ei bod yn ymddangos ychydig yn grotesg, mae’n wir iawn bod yr Ysgolion Diwydiannol, Prifysgolion, ac ati hefyd wedi dod yn ffatrïoedd deallusol o gynhyrchu cyfresol.

Yn y cyfnodau hyn o gynhyrchu cyfresol, yr unig amcan mewn bywyd yw dod o hyd i sicrwydd economaidd. Mae ar bobl ofn popeth ac maent yn chwilio am ddiogelwch.

Mae meddwl annibynnol yn y cyfnodau hyn o gynhyrchu cyfresol bron yn amhosibl oherwydd bod y math modern o Addysg yn seiliedig ar gyfleustra yn unig.

Mae “Y Don Newydd” yn byw’n gyfforddus iawn gyda’r mediocrity deallusol hwn. Os yw rhywun eisiau bod yn wahanol, yn wahanol i eraill, mae pawb yn ei ddiswyddo, mae pawb yn ei feirniadu, mae’n cael ei anwybyddu, mae gwaith yn cael ei wrthod iddo, ac ati.

Mae’r awydd i gael arian i fyw a chael hwyl, y brys i gyflawni llwyddiant mewn bywyd, y chwilio am ddiogelwch economaidd, yr awydd i brynu llawer o bethau i ymffrostio o flaen eraill, ac ati, yn atal meddwl pur, naturiol a digymell.

Profwyd yn llwyr bod ofn yn pylu’r meddwl ac yn caledu’r galon.

Yn y cyfnodau hyn o gymaint o ofn a chwilio am ddiogelwch, mae pobl yn cuddio yn eu hogofâu, yn eu tyllau, yn eu cornel, yn y lle y maent yn credu y gallant gael mwy o ddiogelwch, llai o broblemau ac nid ydynt eisiau gadael yno, mae arnynt ofn arswydus o fywyd, ofn anturiaethau newydd, profiadau newydd, ac ati, ac ati, ac ati.

Mae’r holl addysg fodern hon sy’n cael ei THRAETHU cymaint yn seiliedig ar ofn a chwilio am ddiogelwch, mae pobl wedi dychryn, mae arnynt ofn hyd yn oed eu cysgod eu hunain.

Mae ar bobl ofn arswydus o bopeth, maent yn ofni gadael yr hen reolau sefydledig, bod yn wahanol i bobl eraill, meddwl mewn ffordd chwyldroadol, torri ar draws holl ragfarnau’r Gymdeithas ddirywiedig, ac ati.

Yn ffodus, mae rhai pobl onest a deallgar yn byw yn y byd, sydd wirioneddol eisiau archwilio’n ddwfn holl broblemau’r meddwl, ond yn y mwyafrif helaeth ohonom nid oes hyd yn oed ysbryd anghydffurfiaeth a gwrthryfel.

Mae dau fath o WRTHRYFEL sydd eisoes wedi’u dosbarthu’n briodol. Yn gyntaf: Gwrthryfel Seicolegol treisgar. Yn ail: Gwrthryfel Seicolegol dwfn DEALL.

Mae’r math cyntaf o Wrthryfel yn Adweithiol geidwadol ac yn arafu. Mae’r ail fath o Wrthryfel yn CHWYLDROADOL.

Yn y math cyntaf o Wrthryfel Seicolegol rydym yn dod o hyd i’r DIWYGIWR sy’n clytio hen siwtiau ac yn atgyweirio waliau hen adeiladau fel nad ydynt yn cwympo, y math atchweliadol, y Chwyldroadwr gwaed a brwdfrydedd, arweinydd y coup d’états a’r ergydion Gwladol, y dyn â reiffl ar ei ysgwydd, y Ditectwr sy’n mwynhau cario pawb nad ydynt yn derbyn ei whims, ei theori i’r wal.

Yn yr ail fath o Wrthryfel Seicolegol rydym yn dod o hyd i BUDDHA, IESU, HERMES, y trawsnewidiwr, y GWRTHRYFELWR DEALL, yr UNOL, paladiniaid MAWR CHWYLDRO YMADAWIAD, ac ati, ac ati, ac ati.

Y rhai sydd ond yn addysgu eu hunain gyda’r pwrpas hurt o ddringo swyddi gwych o fewn y wenynen fiwrocrataidd, dringo, dringo i ben y grisiau, gwneud iddynt deimlo, ac ati, yn brin o ddyfnder gwirioneddol, maent yn Imbeciles o ran natur, yn arwynebol, yn wag, cant y cant yn dwyllwyr.

Profwyd eisoes yn drylwyr pan nad oes UNEDIGRIAD gwirioneddol o feddwl a theimlad yn yr enaid dynol, hyd yn oed os ydym wedi derbyn addysg wych, mae bywyd yn anghyflawn, yn wrthgyferbyniol, yn ddiflas ac yn boenydio gan ofnau di-rif o bob math.

Heb os nac ofn camgymryd, gallwn honni’n daer heb addysg GYFFREDINOL, bod bywyd yn niweidiol, yn ddiwerth ac yn niweidiol.

Mae gan yr ANIFEILIAID DEALLUSOL EGO MEWNOL sy’n cynnwys yn anffodus ENWAILL bell sy’n cael eu cryfhau gan ADDYSG GANGAM.

YR HUNAN LLWYBR yr ydym bob un ohonom yn ei gario y tu mewn, yw achos sylfaenol ein holl gymhlethdodau a’n gwrthddywediadau.

RHAID I ADDYSG SYLFAENOL ddysgu ein DIDACTIC Seicolegol i’r cenedlaethau newydd ar gyfer Diddymu’r HUNAN.

Dim ond trwy ddiddymu’r gwahanol endidau sydd gyda’i gilydd yn ffurfio’r Ego (HUNAN) y gallwn sefydlu canolfan barhaol o ymwybyddiaeth unigol ynom ein hunain, yna byddwn yn UNIGOL.

Tra bydd Y HUNAN LWCH yn bodoli y tu mewn i bob un ohonom, nid yn unig y byddwn yn gwneud bywyd yn chwerw i ni’n hunain ond byddwn hefyd yn ei wneud yn chwerw i eraill.

Beth yw’r pwrpas o astudio’r gyfraith a dod yn gyfreithwyr, os ydym yn parhau’r siwtiau? Beth yw’r pwrpas o gronni llawer o wybodaeth yn ein meddwl, os ydym yn parhau i gael ein drysu? Beth yw pwrpas sgiliau technegol a diwydiannol os ydym yn eu defnyddio i ddinistrio ein cymdogion?

Does dim pwrpas i ni ein hyfforddi ein hunain, mynychu dosbarthiadau, astudio, os ydym yn y broses o fyw bob dydd yn dinistrio ein gilydd yn druenus.

Ni ddylai amcan addysg fod yn unig yn cynhyrchu chwiliwyr swyddi newydd bob blwyddyn, math newydd o dwyllwyr, patanes newydd nad ydynt hyd yn oed yn gwybod sut i barchu crefydd eu cymydog, ac ati.

Dylai gwir amcan ADDYSG SYLFAENOL fod yn creu gwir ddynion a merched INTEGREDIG ac felly’n ymwybodol ac yn ddeallus.

Yn anffodus, mae Athrawon ac Athrawesau Ysgolion, Colegau a Phrifysgolion, pawb yn meddwl, llai am ddeffro DEALLUSRWYDD CYFFREDINOL y RHAI SY’N DERBYN ADDYSG.

Gall unrhyw un ddymuno a chaffael teitlau, addurniadau, diplomâu a hyd yn oed dod yn effeithlon iawn ym maes mecaneiddio bywyd, ond nid yw hyn yn golygu bod yn DDEALLUS.

Ni all DEALLUSRWYDD fyth fod yn syml ffwythiannol mecanyddol, ni all DEALLUSRWYDD fod yn ganlyniad i wybodaeth lyfrau syml, nid yw DEALLUSRWYDD yn allu i ymateb yn awtomatig gyda geiriau disglair i unrhyw her. Nid yw DEALLUSRWYDD yn syml eirio cof. DEALLUSRWYDD yw’r gallu i dderbyn yn uniongyrchol y HANFOD, y REAL, yr hyn SYDD yn wirioneddol.

ADDYSG SYLFAENOL yw’r wyddoniaeth sy’n ein galluogi i ddeffro’r gallu hwn ynom ein hunain ac mewn eraill.

Mae ADDYSG SYLFAENOL yn helpu pob UNIGOLYN i ddarganfod y GWIR WERTHOEDD sy’n codi o ganlyniad i ymchwil ddofn a DEALLTWRIETH CYFFREDINOL ohono EF HUN.

Pan nad oes HUNAN-WYBODAETH ynom, yna mae HUNAN-FYNEGIAD yn dod yn HUNAN-ADFERSIAD EWGOISTIG A DINISTRIOL.

Dim ond poeni mae ADDYSG SYLFAENOL am ddeffro Y GALLU ym mhob unigolyn i ddeall ei hun ym mhob maes o’r meddwl ac nid yn syml i ildio i fodlonrwydd HUNAN-FYNEGIAD camgymeriad yr HUNAN LWCH.