Sindet

Gennem erfaring har vi set, at det er umuligt at forstå DET, DER KALDES KÆRLIGHED, før vi har forstået MENTENS komplekse problem i sin HELHED.

De, der antager, at MENTEN er HJERNEN, tager fuldstændig fejl. MENTEN er ENERGETISK, subtil, kan frigøre sig fra MATERIEN, kan i visse hypnotiske tilstande eller under normal søvn transportere sig til meget fjerne steder for at se og høre, hvad der sker der.

I PARAPSYKOLOGIENS laboratorier udføres bemærkelsesværdige eksperimenter med forsøgspersoner i HYPNOSE.

Mange forsøgspersoner i HYPNOSE har minutiøst kunnet rapportere om detaljer om begivenheder, personer og situationer, der fandt sted på afstand under deres hypnotiske trance.

Forskere har efter disse eksperimenter kunnet verificere REALITETEN af disse INFORMATIONER. De har kunnet bekræfte REALITETEN af fakta, nøjagtigheden af BEGIVENHEDERNE.

Med disse eksperimenter i PARAPSYKOLOGIENS laboratorier er det fuldt ud bevist ved observation og erfaring, at HJERNEN ikke er MENTEN.

Vi kan virkelig og i sandhed sige, at menten kan rejse gennem tid og rum, uafhængigt af hjernen, for at se og høre ting, der sker på fjerne steder.

REALITETEN af EKSTRA-SENSORISKE PERCEPTIONER er nu ABSOLUT bevist, og kun en skør person eller en idiot kunne finde på at benægte REALITETEN af EKSTRA PERCEPTIONER.

Hjernen er lavet til at bearbejde tanken, men den er ikke tanken. Hjernen er blot MENTENS instrument, den er ikke menten.

Vi er nødt til at studere menten grundigt, hvis vi virkelig ønsker at kende det, der kaldes KÆRLIGHED, i sin HELHED.

Børn og unge, drenge og piger, har mere elastiske, smidige, hurtige, årvågne osv. menter.

Mange børn og unge nyder at spørge deres forældre og lærere om sådanne og sådanne ting, de ønsker at vide noget mere, de vil vide, og derfor spørger de, observerer, ser visse detaljer, som de voksne foragter eller ikke opfatter.

Som årene går, som vi bliver ældre, krystalliseres menten lidt efter lidt.

Ældres mente er fast, forstenet, den ændrer sig ikke engang for kanoner.

Gamle mennesker er sådan, og sådan dør de, de ændrer sig ikke, de nærmer sig alt fra et fast punkt.

De gamles “SENILITET”, deres fordomme, faste ideer osv. virker som en klippe, en sten, der på ingen måde ændrer sig. Derfor siger det vulgære ordsprog “NATUR OG MANÉR TIL GRAVEN”.

Det er HURTIGT nødvendigt, at de lærere, der er ansvarlige for at forme elevernes PERSONLIGHED, studerer menten meget grundigt, så de kan vejlede de nye generationer intelligent.

Det er smertefuldt fuldt ud at forstå, hvordan MENTEN med tiden forstenes lidt efter lidt.

MENTEN er dræberen af det VIRKELIGE, det sande. MENTEN ødelægger KÆRLIGHEDEN.

Den, der bliver gammel, er ikke længere i stand til at ELSKE, fordi hans mente er fyldt med smertefulde oplevelser, fordomme, faste ideer som en stålspids osv.

Der findes gamle liderbukke derude, der tror, de stadig er i stand til at ELSKE, men det, der sker, er, at disse gamle mennesker er fyldt med senile seksuelle lidenskaber og forveksler LIDENSKAB med KÆRLIGHED.

Enhver “GAMMEL LIDDERBUK” og “ENHVER GAMMEL LIDDERBUKKE” gennemgår enorme liderlige lidenskabelige tilstande før døden, og de tror, at det er KÆRLIGHED.

De gamles KÆRLIGHED er umulig, fordi menten ødelægger den med sine “SENILITETER” FASTE IDEER”, “FORUDINDTAGELSER”, “JALOUSI”, “ERFARINGER”, MINDE”, seksuelle lidenskaber osv. osv. osv.

MENTEN er kærlighedens værste fjende. I SUPER CIVILISEREDE lande eksisterer KÆRLIGHED ikke længere, fordi folks mente kun lugter af fabrikker, bankkonti, benzin og celluloid.

Der er mange flasker til menten, og hver persons mente er godt flasket.

Nogle har MENTEN flasket i den AFskyelige KOMMUNISME, andre har den flasket i den hensynsløse KAPITALISME.

Der er dem, der har MENTEN FLASKET i jalousi, had, ønsket om at blive rig, i en god social position, i pessimisme, i tilknytning til bestemte personer, i tilknytning til deres egne lidelser, i deres familieproblemer osv. osv. osv.

Folk elsker at flaske MENTEN. Sjældne er dem, der virkelig beslutter sig for at smadre flasken.

Vi har brug for at FRIGØRE MENTEN, men folk kan lide slaveri, det er meget sjældent at finde nogen i livet, der ikke har MENTEN godt flasket.

Lærerne bør undervise deres elever i alle disse ting. De bør lære de nye generationer at undersøge deres egen mente, at observere den, at forstå den, kun på den måde gennem en dybtgående FORSTÅELSE kan vi undgå, at menten krystalliserer sig, fryser, flaskes.

Det eneste, der kan transformere verden, er det, der kaldes KÆRLIGHED, men menten ødelægger KÆRLIGHEDEN.

Vi er nødt til at STUDERE vores egen mente, observere den, undersøge den dybt, forstå den virkelig. Kun på den måde, kun ved at blive herrer over os selv, over vores egen mente, vil vi dræbe kærlighedens dræber og blive virkelig lykkelige.

De, der lever og fantaserer smukt om KÆRLIGHED, de, der lever og laver projekter om KÆRLIGHED, de, der ønsker, at KÆRLIGHED skal fungere i overensstemmelse med deres smag og behag, projekter og fantasier, normer og fordomme, minder og erfaringer osv., vil aldrig virkelig vide, hvad KÆRLIGHED er, faktisk er de blevet kærlighedens fjender.

Det er nødvendigt fuldt ud at forstå, hvad processerne i menten er i en tilstand af ophobning af erfaringer.

Læreren skælder mange gange retfærdigt ud, men nogle gange dumt og uden reel grund, uden at forstå, at enhver uretfærdig irettesættelse deponeres i elevernes mente, resultatet af en sådan forkert fremgangsmåde er normalt tabet af KÆRLIGHED til LÆREREN.

MENTEN ødelægger KÆRLIGHEDEN, og det er noget, som LÆRERE i skoler, gymnasier og universiteter aldrig må glemme.

Det er nødvendigt fuldt ud at forstå alle de mentale processer, der ender med kærlighedens skønhed.

Det er ikke nok at være far eller mor, man skal vide, hvordan man ELSKER. Fædre og mødre tror, at de elsker deres sønner og døtre, fordi de har dem, fordi de er deres, fordi de ejer dem, som den, der har en cykel, en bil, et hus.

Den følelse af besiddelse af afhængighed forveksles normalt med KÆRLIGHED, men kunne aldrig være KÆRLIGHED.

Lærerne i vores andet hjem, som er skolen, tror, at de elsker deres disciple, fordi de tilhører dem som sådanne, fordi de ejer dem, men det er ikke KÆRLIGHED. Følelsen af besiddelse eller afhængighed ER IKKE KÆRLIGHED.

MENTEN ødelægger KÆRLIGHEDEN, og kun ved at forstå alle de forkerte funktionalismer i menten, vores absurde måde at tænke på, vores dårlige vaner, automatiske, mekanistiske vaner, forkerte måde at se ting på osv., kan vi opleve, virkelig opleve det, der ikke tilhører tiden, det, der kaldes KÆRLIGHED.

De, der ønsker, at KÆRLIGHEDEN skal blive en del af deres egen rutinemaskine, de, der ønsker, at KÆRLIGHEDEN skal gå ad de forkerte spor af deres egne fordomme, lyster, frygt, livserfaringer, egoistisk måde at se ting på, forkert måde at tænke på osv., ender faktisk med KÆRLIGHEDEN, fordi den aldrig lader sig underkaste.

De, der ønsker, at KÆRLIGHEDEN skal fungere, som JEG VIL, som JEG ØNSKER, som JEG TÆNKER, mister KÆRLIGHEDEN, fordi CUPIDO, KÆRLIGHEDENS GUD, aldrig er villig til at lade sig slavebinde af JEG’et.

Vi må gøre en ende på JEG’et, på MIG SELV, på SELVET for ikke at miste kærlighedens barn.

JEG’et er en samling af minder, lyster, frygt, had, lidenskaber, erfaringer, egoisme, misundelse, begær, lyst osv. osv. osv.

Kun ved at forstå hver fejl hver for sig; kun ved at studere den, observere den direkte, ikke kun i den intellektuelle region, men også på alle de underbevidste niveauer af menten, forsvinder hver fejl, vi dør fra øjeblik til øjeblik. Sådan og kun sådan opnår vi JEG’ets opløsning.

De, der ønsker at flaske KÆRLIGHEDEN inde i JEG’ets forfærdelige flaske, mister KÆRLIGHEDEN, de er uden den, fordi KÆRLIGHEDEN aldrig kan flaskes.

Desværre ønsker folk, at KÆRLIGHEDEN skal opføre sig i overensstemmelse med deres egne vaner, ønsker, skikke osv., folk ønsker, at KÆRLIGHEDEN skal underkaste sig JEG’et, og det er fuldstændig umuligt, fordi KÆRLIGHEDEN ikke adlyder JEG’et.

Par af forelskede, eller rettere sagt lidenskabelige, antager, at KÆRLIGHEDEN trofast skal følge sporene af deres egne ønsker, begær, fejl osv., og i dette tager de fuldstændig fejl.

Lad os tale om de to!, siger de forelskede eller seksuelt lidenskabelige, hvilket er det, der er mest af i denne verden, og så kommer samtalerne, projekterne, længslerne og sukkerne. Hver især siger noget, fremlægger sine projekter, sine ønsker, sin måde at se tingene på i livet og ønsker, at KÆRLIGHEDEN skal bevæge sig som en jernbanemaskine ad de stålspor, menten har trukket.

Hvor forkert er disse forelskede eller lidenskabelige!, hvor langt er de fra virkeligheden.

KÆRLIGHEDEN adlyder ikke JEG’et, og når ægtefællerne ønsker at lægge kæder om halsen på den og underkaste den, flygter den og efterlader parret i unåde.

MENTEN har den dårlige smag at sammenligne. Manden sammenligner en kæreste med en anden. Kvinden sammenligner en mand med en anden. Læreren sammenligner en elev med en anden, en elev med en anden, som om alle hans elever ikke fortjener den samme påskønnelse. Faktisk er enhver sammenligning AFskyelig.

Den, der betragter en smuk solnedgang og sammenligner den med en anden, ved ikke rigtig, hvordan han skal forstå den skønhed, han har for øjnene.

Den, der betragter et smukt bjerg og sammenligner det med et andet, han så i går, forstår ikke rigtig skønheden i det bjerg, han har for øjnene.

Hvor der eksisterer SAMMENLIGNING, eksisterer der ikke SAND KÆRLIGHED. Faderen og moderen, der virkelig elsker deres børn, sammenligner dem aldrig med nogen, de elsker dem, og det er det hele.

Ægtemanden, der virkelig elsker sin kone, begår aldrig den fejl at sammenligne hende med nogen, han elsker hende, og det er det hele.

LÆREREN, der elsker sine elever, diskriminerer dem aldrig, sammenligner dem aldrig med hinanden, de elsker dem virkelig, og det er det hele.

Den Mente, der er splittet af sammenligninger, den Mente, der er slave af DUALISMEN, ødelægger KÆRLIGHEDEN.

Den Mente, der er splittet af de modsætningers kamp, er ikke i stand til at forstå det nye, den forstenes, den fryser.

MENTEN HAR MANGE DYBDER, Regioner, underbevidste områder, kroge, men det bedste er ESSENSEN, BEVIDSTHEDEN, og den er i midten.

Når DUALISMEN ophører, når menten bliver HEL, ROlig, STILLE, DYB, når den ikke længere sammenligner, så vågner ESSENSEN, BEVIDSTHEDEN, og det bør være det sande mål med FUNDAMENTAL UDDANNELSE.

Lad os skelne mellem OBJEKTIV og SUBJEKTIV. I det OBJEKTIVE er der vågen bevidsthed. I det SUBJEKTIVE er der sovende bevidsthed, UNDERBEVIDSTHED.

Kun den OBJEKTIVE BEVIDSTHED kan nyde den OBJEKTIVE VIDEN.

Den intellektuelle information, som eleverne i øjeblikket modtager fra alle skoler, gymnasier og universiteter, er hundrede procent SUBJEKTIV.

OBJEKTIV VIDEN kan ikke erhverves uden OBJEKTIV BEVIDSTHED.

Eleverne skal først nå SELVBEVIDSTHED og derefter OBJEKTIV BEVIDSTHED.

Kun ad KÆRLIGHEDENS VEJ kan vi nå OBJEKTIV BEVIDSTHED og OBJEKTIV VIDEN.

Det er nødvendigt at forstå MENTENS KOMPLEKSE PROBLEM, hvis vi virkelig ønsker at gå KÆRLIGHEDENS VEJ.