Forældre og Lærere

Det mest alvorlige problem i OFFENTLIG UDDANNELSE er ikke eleverne i folkeskolen, gymnasiet eller på universitetet, men FORÆLDRENE og LÆRERNE.

Hvis forældre og lærere ikke kender sig selv, hvis de ikke er i stand til at forstå barnet, hvis de ikke ved, hvordan de skal forstå deres forhold til disse væsner, der begynder at leve, hvis de kun er interesseret i at dyrke deres elevers intellekt, hvordan kan vi så skabe en ny form for uddannelse?

Barnet, eleven, går i skole for at modtage bevidst vejledning, men hvis lærerne er snæversynede, konservative, reaktionære, hæmmende, således vil eleven være.

Undervisere skal omskoles, lære sig selv at kende, gennemgå al deres viden og forstå, at vi er på vej ind i en ny æra.

Ved at transformere underviserne transformeres den offentlige uddannelse.

AT UDDANNE UNDERVISEREN er det sværeste, fordi alle, der har læst meget, alle, der har en titel, alle, der skal undervise, der arbejder som skolelærer, allerede er, som de er, deres sind er proppet med de halvtreds tusinde teorier, de har studeret, og de ændrer sig ikke, selv med kanoner.

Lærere burde undervise i, HVORDAN MAN TÆNKER, men desværre er de kun optaget af at lære dem, HVAD DE SKAL TÆNKE.

Forældre og lærere lever fyldt med frygtelige økonomiske, sociale, følelsesmæssige osv. bekymringer.

Forældre og lærere er for det meste optaget af deres egne konflikter og sorger, de er ikke rigtigt seriøst interesserede i at studere og løse de problemer, som drengene og pigerne i den “NYE BØLGE” rejser.

Der er en enorm mental, moralsk og social degeneration, men forældre og lærere er fyldt med personlige bekymringer og har kun tid til at tænke på børnenes økonomiske aspekt, på at give dem en profession, så de ikke dør af sult, og det er det hele.

I modsætning til hvad mange tror, elsker de fleste forældre ikke deres børn oprigtigt, hvis de elskede dem, ville de kæmpe for det fælles bedste, de ville bekymre sig om problemerne i OFFENTLIG UDDANNELSE med det formål at opnå en reel forandring.

Hvis forældre virkelig elskede deres børn, ville der ikke være krige, de ville ikke fremhæve familien og nationen i modsætning til hele verden, fordi det skaber problemer, krige, skadelige splittelser, et infernalsk miljø for vores sønner og døtre.

Folk studerer, forbereder sig på at blive læger, ingeniører, advokater osv., og til gengæld forbereder de sig ikke på den mest alvorlige og vanskelige opgave, som er at være forældre.

Den egoisme i familien, den manglende kærlighed til vores medmennesker, den politik med familieisolation, er hundrede procent absurd, fordi den bliver en faktor for forringelse og konstant social degeneration.

Fremskridt, den sande revolution, er kun mulig ved at rive de berømte kinesiske mure ned, der adskiller os, der isolerer os fra resten af verden.

Vi er alle EN FAMILIE, og det er absurd at torturere hinanden, kun at betragte de få mennesker, der bor sammen med os, som familie osv.

Den EGOISTISKE FAMILIE-eksklusivitet bremser sociale fremskridt, splitter mennesker, skaber krige, privilegerede kaster, økonomiske problemer osv.

Når forældre virkelig elsker deres børn, vil væggene, de afskyelige barrierer for isolation, falde i grus, og så vil familien ophøre med at være en egoistisk og absurd cirkel.

Når de egoistiske familievægge er faldet, er der broderligt fællesskab med alle de andre fædre og mødre, med lærerne, med hele samfundet.

Resultatet af SANDT BRODERSKAB er den VIRKELIGE SOCIALE TRANSFORMATION, den autentiske REVOLUTION inden for UDDANNELSESBRANCHEN for en bedre verden.

UNDERVISEREN skal være mere bevidst, han skal samle fædrene og mødrene, forældrebestyrelsen og tale klart til dem.

Det er nødvendigt, at forældrene forstår, at opgaven med offentlig uddannelse udføres på et solidt grundlag af gensidigt samarbejde mellem forældre og lærere.

Det er nødvendigt at fortælle forældrene, at FUNDAMENTAL UDDANNELSE er nødvendig for at løfte de nye generationer.

Det er afgørende at fortælle forældrene, at intellektuel dannelse er nødvendig, men at det ikke er alt, der er brug for mere, der er brug for at lære drengene og pigerne at kende sig selv, at kende deres egne fejl, deres egne psykologiske mangler.

Man skal fortælle forældrene, at børn skal undfanges af KÆRLIGHED og ikke af DYRISK LIDENSKAB.

Det er grusomt og hensynsløst at projicere vores dyriske ønsker, vores voldsomme seksuelle lidenskaber, vores sygelige sentimentalitet og bestialske følelser over på vores efterkommere.

Sønner og døtre er vores egne projektioner, og det er kriminelt at inficere verden med bestialske projektioner.

Lærerne i skoler, gymnasier og universiteter skal samle forældrene i festsalen med det sunde formål at lære dem vejen til moralsk ansvarlighed over for deres børn og over for samfundet og verden.

UNDERVISERNE har pligt til at OMSKOLE sig selv og vejlede fædrene og mødrene.

Vi er nødt til at elske oprigtigt for at forvandle verden. Vi er nødt til at forene os for sammen at rejse det vidunderlige tempel i den nye æra, der i disse øjeblikke begynder midt i tankens ærefrygtindgydende torden.