Die Freie Initiative

Millionen von Studenten aus allen Ländern der Welt gehen täglich unbewusst, automatisch und subjektiv zur Schule und Universität, ohne zu wissen, warum und wozu.

Die Studenten sind gezwungen, Mathematik, Physik, Chemie, Geographie usw. zu studieren.

Der Geist der Studenten erhält täglich Informationen, aber sie halten nie im Leben inne, um darüber nachzudenken, warum diese Informationen gegeben werden, welches Ziel diese Informationen haben. Warum füllen wir uns mit diesen Informationen? Wozu füllen wir uns mit diesen Informationen?

Die Studenten leben wirklich ein mechanistisches Leben und wissen nur, dass sie intellektuelle Informationen erhalten und diese im unzuverlässigen Gedächtnis gespeichert aufbewahren müssen, das ist alles.

Die Studenten kommen nie auf die Idee, darüber nachzudenken, was diese Bildung wirklich ist. Sie gehen zur Schule, ins College oder zur Universität, weil ihre Eltern sie dorthin schicken, und das ist alles.

Weder Studenten noch Lehrer kommen jemals auf die Idee, sich selbst zu fragen: Warum bin ich hier? Wozu bin ich hierher gekommen? Was ist wirklich der wahre, geheime Grund, der mich hierher bringt?

Lehrer, Lehrerinnen, männliche Studenten und Studentinnen leben mit einem schlafenden Bewusstsein, sie agieren wie wahre Automaten, sie gehen unbewusst, subjektiv zur Schule, ins College und zur Universität, ohne wirklich etwas darüber zu wissen, warum oder wozu.

Es ist notwendig, aufzuhören, Automaten zu sein, das Bewusstsein zu erwecken, selbst zu entdecken, was dieser so schreckliche Kampf ist, um Prüfungen zu bestehen, zu lernen, an einem bestimmten Ort zu leben, um täglich zu lernen und das Jahr zu bestehen und Ängste, Nöte, Sorgen zu erleiden, Sport zu treiben, sich mit Schulkameraden zu streiten usw., usw., usw.

Die Lehrer und Lehrerinnen müssen bewusster werden, um von der Schule, dem College oder der Universität aus mitzuwirken und den Studenten zu helfen, das Bewusstsein zu erwecken.

Es ist bedauerlich, so viele AUTOMATEN auf den Schulbänken, Colleges und Universitäten sitzen zu sehen, die Informationen erhalten, die sie im Gedächtnis behalten müssen, ohne zu wissen, warum und wozu.

Die Jungen sorgen sich nur darum, das Jahr zu bestehen; ihnen wurde gesagt, dass sie sich vorbereiten müssen, um ihren Lebensunterhalt zu verdienen, um einen Job zu bekommen usw. Und sie lernen und bilden sich tausend Fantasien im Kopf über die Zukunft, ohne die Gegenwart wirklich zu kennen, ohne den wahren Grund zu kennen, warum sie Physik, Chemie, Biologie, Arithmetik, Geographie usw. lernen sollten.

Die modernen Mädchen studieren, um die Vorbereitung zu haben, die es ihnen ermöglicht, einen guten Ehemann zu finden, oder um ihren Lebensunterhalt zu verdienen und für den Fall, dass der Ehemann sie verlässt oder sie Witwen oder alte Jungfern werden, angemessen vorbereitet zu sein. Reine Fantasien im Kopf, weil sie wirklich nicht wissen, wie ihre Zukunft aussehen wird oder in welchem Alter sie sterben werden.

Das Leben in der Schule ist sehr vage, sehr unzusammenhängend, sehr subjektiv. Dem Kind wird manchmal beigebracht, bestimmte Fächer zu lernen, die im praktischen Leben zu nichts dienen.

Heutzutage ist es in der Schule wichtig, das Jahr zu bestehen, und das ist alles.

In anderen Zeiten gab es zumindest etwas mehr Ethik beim Bestehen des Jahres. Jetzt gibt es keine solche ETHIK. Die Eltern können den Lehrer oder die Lehrerin im Geheimen bestechen, und der Junge oder das Mädchen wird, auch wenn er oder sie ein SCHLECHTER STUDENT ist, das Jahr UNWEIGERLICH bestehen.

Die Mädchen in der Schule pflegen es, dem Lehrer zu schmeicheln, um das JAHR ZU BESTEHEN, und das Ergebnis ist oft wunderbar, auch wenn sie nicht einmal “J” von dem verstanden haben, was der Lehrer lehrt, schneiden sie trotzdem gut in den PRÜFUNGEN ab und bestehen das Jahr.

Es gibt Jungen und Mädchen, die sehr schlau sind, um das Jahr zu bestehen. Dies ist in vielen Fällen eine Frage der Klugheit.

Ein Junge, der eine bestimmte Prüfung (eine dumme Prüfung) erfolgreich besteht, bedeutet nicht, dass er ein wahres, objektives Bewusstsein über das Fach hat, in dem er geprüft wurde.

Der Student wiederholt wie ein Papagei mechanisch das Fach, das er gelernt hat und in dem er geprüft wurde. Das bedeutet nicht, sich des Faches BEWUSST zu sein, das bedeutet, das zu merken und zu wiederholen, was wir gelernt haben, und das ist alles.

Prüfungen bestehen, das Jahr bestehen, bedeutet nicht, SEHR INTELLIGENT zu SEIN. Im praktischen Leben haben wir sehr intelligente Menschen kennengelernt, die in der Schule nie gut in den Prüfungen abgeschnitten haben. Wir haben großartige Schriftsteller und große Mathematiker kennengelernt, die in der Schule schlechte Studenten waren und die die Prüfungen in Grammatik und Mathematik nie gut bestanden haben.

Wir wissen von dem Fall eines schlechten Studenten in ANATOMIE, der erst nach vielem Leiden die Prüfungen in ANATOMIE gut bestehen konnte. Heutzutage ist dieser Student der Autor eines großen Werkes über ANATOMIE.

Das Jahr zu bestehen bedeutet nicht unbedingt, sehr intelligent zu sein. Es gibt Menschen, die noch nie ein Jahr bestanden haben und die sehr intelligent sind.

Es gibt etwas Wichtigeres als das Jahr zu bestehen, es gibt etwas Wichtigeres als bestimmte Fächer zu lernen, und das ist, ein klares und leuchtendes OBJEKTIVES Bewusstsein über die Fächer zu haben, die man lernt.

Die Lehrer und Lehrerinnen müssen sich bemühen, den Studenten zu helfen, das Bewusstsein zu erwecken; alle Bemühungen der Lehrer und Lehrerinnen müssen auf das Bewusstsein der Studenten gerichtet sein. Es ist DRINGEND, dass die Studenten sich der Fächer, die sie lernen, voll BEWUSST werden.

Auswendiglernen, lernen wie Papageien, ist einfach gesagt DUMM im umfassendsten Sinne des Wortes.

Die Studenten sind gezwungen, schwierige Fächer zu lernen und sie in ihrem Gedächtnis zu speichern, um “DAS JAHR ZU BESTEHEN”, und später im praktischen Leben sind diese Fächer nicht nur nutzlos, sondern werden auch vergessen, weil das Gedächtnis unzuverlässig ist.

Die Jungen studieren mit dem Ziel, einen Job zu bekommen und ihren Lebensunterhalt zu verdienen, und später, wenn sie das Glück haben, einen solchen Job zu bekommen, wenn sie Berufstätige werden, Ärzte, Anwälte usw., ist das Einzige, was sie erreichen, die gleiche Geschichte wie immer zu wiederholen, sie heiraten, leiden, haben Kinder und sterben, ohne das Bewusstsein erweckt zu haben, sie sterben, ohne ein Bewusstsein für ihr eigenes Leben gehabt zu haben. Das ist alles.

Die Mädchen heiraten, gründen ihre Familien, bekommen Kinder, streiten sich mit den Nachbarn, mit dem Ehemann, mit den Kindern, lassen sich scheiden und heiraten wieder, verwitwen, werden alt usw. und sterben schließlich, nachdem sie SCHLAFEND, UNBEWUSST gelebt haben und wie immer das gleiche SCHMERZHAFTE DRAMA der Existenz wiederholen.

Die LEHRER und LEHRERINNEN wollen sich nicht darüber im Klaren sein, dass alle Menschen ein schlafendes Bewusstsein haben. Es ist dringend erforderlich, dass auch die Lehrer aufwachen, damit sie die Studenten aufwecken können.

Es nützt nichts, sich den Kopf mit Theorien und noch mehr Theorien zu füllen und Dante, Homer, Vergil usw. zu zitieren, wenn wir ein schlafendes Bewusstsein haben, wenn wir kein objektives, klares und perfektes Bewusstsein über uns selbst, über die Fächer, die wir lernen, über das praktische Leben haben.

Was nützt die Bildung, wenn wir nicht zu Schöpfern, Bewussten, wirklich Intelligenten werden?

Wahre Bildung besteht nicht darin, lesen und schreiben zu können. Jeder Dummkopf, jeder Narr kann lesen und schreiben. Wir müssen INTELLIGENT sein, und INTELLIGENZ erwacht in uns nur, wenn das BEWUSSTSEIN erwacht.

Die Menschheit hat zu siebenundneunzig Prozent UNTERBEWUSSTSEIN und zu drei Prozent BEWUSSTSEIN. Wir müssen das BEWUSSTSEIN erwecken, wir müssen das UNTERBEWUSSTE in BEWUSSTES verwandeln. Wir müssen zu hundert Prozent Bewusstsein haben.

Der Mensch träumt nicht nur, wenn sein physischer Körper schläft, sondern er träumt auch, wenn sein physischer Körper nicht schläft, wenn er im Wachzustand ist.

Es ist notwendig, aufzuhören zu träumen, es ist notwendig, das Bewusstsein zu erwecken, und dieser Prozess des Erwachens muss im Haus und in der Schule beginnen.

Die Bemühungen der Lehrer müssen auf das BEWUSSTSEIN der Studenten gerichtet sein und nicht nur auf das Gedächtnis.

Die Studenten müssen lernen, selbst zu denken und nicht nur wie Papageien fremde Theorien zu wiederholen.

Die Lehrer müssen darum kämpfen, den Studenten die Angst zu nehmen.

Die Lehrer müssen den Studenten die Freiheit geben, alle Theorien, die sie lernen, zu missbilligen und gesund und konstruktiv zu kritisieren.

Es ist absurd, sie zu zwingen, alle Theorien, die in der Schule, im College oder an der Universität gelehrt werden, DOGMATISCH zu akzeptieren.

Es ist notwendig, dass die Studenten die Angst aufgeben, damit sie lernen, selbst zu denken. Es ist dringend erforderlich, dass die Studenten die Angst aufgeben, damit sie die Theorien, die sie lernen, analysieren können.

Angst ist eine der Barrieren für die Intelligenz. Der Student mit Angst wagt es NICHT, zu widersprechen, und akzeptiert alles, was die verschiedenen Autoren sagen, als GLAUBENSARTIKEL.

Es nützt nichts, wenn die Lehrer von Unerschrockenheit sprechen, wenn sie selbst Angst haben. Die Lehrer müssen frei von Furcht sein. Die Lehrer, die Angst vor Kritik, vor dem Gerede usw. haben, können NICHT wirklich intelligent sein.

Das wahre Ziel der Bildung muss es sein, die Angst zu beseitigen und das Bewusstsein zu erwecken.

Was nützt es, Prüfungen zu bestehen, wenn wir weiterhin ängstlich und unbewusst sind?

Die Lehrer haben die Pflicht, den Studenten von den Schulbänken aus zu helfen, im Leben nützlich zu sein, aber solange Angst existiert, kann niemand im Leben nützlich sein.

Die Person voller Angst wagt es nicht, der Meinung anderer zu widersprechen. Die Person voller Angst kann keine freie Initiative haben.

Es ist offensichtlich die Aufgabe jedes Lehrers, jedem einzelnen Schüler seiner Schule zu helfen, völlig frei von Angst zu sein, damit sie spontan handeln können, ohne dass ihnen gesagt oder befohlen werden muss.

Es ist dringend erforderlich, dass die Studenten die Angst ablegen, damit sie eine freie, spontane und schöpferische Initiative haben können.

Wenn die Studenten aus eigener Initiative, frei und spontan in der Lage sind, die Theorien, die sie lernen, frei zu analysieren und zu kritisieren, werden sie aufhören, bloße mechanische, subjektive und dumme Wesen zu sein.

Es ist dringend erforderlich, dass es freie Initiative gibt, damit in den Schülern schöpferische Intelligenz entsteht.

Es ist notwendig, allen Schülern die Freiheit des SCHÖPFERISCHEN Ausdrucks, spontan und ohne jegliche Art von Konditionierung zu geben, damit sie sich dessen bewusst werden können, was sie lernen.

Die freie schöpferische Kraft kann sich nur dann manifestieren, wenn wir keine Angst vor Kritik, vor dem Gerede, vor der Rute des Lehrers, vor den Regeln usw. usw. usw. haben.

Der menschliche Geist ist durch Angst und Dogmatismus degeneriert, und es ist DRINGEND erforderlich, ihn durch freie, spontane und angstfreie Initiative zu regenerieren.

Wir müssen uns unseres eigenen Lebens bewusst werden, und dieser Prozess des Erwachens muss von den Schulbänken aus beginnen.

Die Schule wird uns wenig genützt haben, wenn wir unbewusst und schlafend aus ihr herauskommen.

Die Abschaffung der Angst und die freie Initiative werden die spontane und reine Handlung hervorbringen.

Aufgrund freier Initiative sollten die Schüler in allen Schulen das Recht haben, in Versammlungen alle Theorien zu diskutieren, die sie lernen.

Nur so, durch die Befreiung von der Furcht und die Freiheit zu diskutieren, zu analysieren, zu MEDITIEREN und das, was wir lernen, gesund zu kritisieren, können wir uns dieser Fächer bewusst werden und nicht nur Papageien sein, die das wiederholen, was sie im Gedächtnis ansammeln.