Psychologische Rebellion

Wer durch alle Länder der Welt gereist ist, um alle menschlichen Rassen im Detail zu studieren, konnte selbst feststellen, dass die Natur dieses armen INTELLEKTUELLEN TIERES, das fälschlicherweise Mensch genannt wird, immer dieselbe ist, sei es im alten Europa oder im von so viel Sklaverei müden Afrika, im heiligen Land der Veden oder in Westindien, in Österreich oder in China.

Diese konkrete Tatsache, diese gewaltige Realität, die jeden gelehrten Menschen in Erstaunen versetzt, kann besonders dann überprüft werden, wenn der Reisende Schulen, Hochschulen und Universitäten besucht.

Wir sind in der Epoche der Serienproduktion angekommen. Jetzt wird alles am laufenden Band und in großem Maßstab produziert. Serien von Flugzeugen, Autos, Luxusgütern usw., usw., usw.

Auch wenn es ein wenig grotesk erscheint, ist es doch sehr wahr, dass die Industrieschulen, Universitäten usw. ebenfalls zu intellektuellen Fabriken der Serienproduktion geworden sind.

In diesen Zeiten der Serienproduktion ist das einzige Ziel im Leben, wirtschaftliche Sicherheit zu finden. Die Menschen haben vor allem Angst und suchen Sicherheit.

Unabhängiges Denken ist in diesen Zeiten der Serienproduktion fast unmöglich, weil die moderne Art der Erziehung auf bloßen Konventionen basiert.

“Die Neue Welle” lebt sehr zufrieden mit dieser intellektuellen Mittelmäßigkeit. Wenn jemand anders sein will, anders als die anderen, wird er von allen disqualifiziert, von allen kritisiert, er wird im Stich gelassen, ihm wird die Arbeit verweigert usw.

Der Wunsch, Geld zu verdienen, um zu leben und sich zu vergnügen, das Bedürfnis, im Leben Erfolg zu haben, das Streben nach wirtschaftlicher Sicherheit, der Wunsch, viele Dinge zu kaufen, um vor anderen anzugeben usw., setzen dem reinen, natürlichen und spontanen Denken eine Grenze.

Es hat sich vollständig bestätigt, dass Angst den Geist abstumpft und das Herz verhärtet.

In diesen Zeiten so großer Angst und Suche nach Sicherheit verstecken sich die Menschen in ihren Höhlen, in ihren Bauen, in ihrer Ecke, an dem Ort, wo sie glauben, mehr Sicherheit und weniger Probleme zu haben, und sie wollen nicht von dort weg, sie haben Angst vor dem Leben, Angst vor neuen Abenteuern, vor neuen Erfahrungen usw., usw., usw.

Diese so viel BESCHWORENE moderne Erziehung basiert auf Angst und der Suche nach Sicherheit, die Menschen sind entsetzt, sie haben sogar Angst vor ihrem eigenen Schatten.

Die Menschen haben vor allem Angst, sie scheuen sich, die alten, etablierten Normen zu verlassen, anders zu sein als die anderen Menschen, revolutionär zu denken, mit allen Vorurteilen der dekadenten Gesellschaft zu brechen usw.

Glücklicherweise leben auf der Welt ein paar aufrichtige und verständnisvolle Menschen, die wirklich alle Probleme des Geistes tiefgründig untersuchen wollen, aber in der großen Mehrheit von uns existiert nicht einmal der Geist der Unzufriedenheit und Rebellion.

Es gibt zwei Arten von REBELLION, die bereits ordnungsgemäß klassifiziert sind. Erstens: Gewaltige psychologische Rebellion. Zweitens: Tiefgründige psychologische Rebellion der INTELLIGENZ.

Die erste Art der Rebellion ist reaktionär, konservativ und retardierend. Die zweite Art der Rebellion ist REVOLUTIONÄR.

In der ersten Art der psychologischen Rebellion finden wir den REFORMATOR, der alte Kleider flickt und Mauern alter Gebäude repariert, damit sie nicht einstürzen, den regressiven Typ, den Revolutionär von Blut und Schnaps, den Anführer von Putschen und Staatsstreichen, den Mann mit dem Gewehr auf der Schulter, den Diktator, der es genießt, alle, die seine Launen und Theorien nicht akzeptieren, an die Wand zu stellen.

In der zweiten Art der psychologischen Rebellion finden wir BUDDHA, JESUS, HERMES, den Transformator, den INTELLIGENTEN REBELLEN, den INTUITIVEN, die GROßEN Vorkämpfer der REVOLUTION DES BEWUSSTSEINS usw., usw., usw.

Diejenigen, die sich nur mit dem absurden Ziel ausbilden, innerhalb des bürokratischen Bienenstocks großartige Positionen zu erklimmen, aufzusteigen, die Spitze der Leiter zu erklimmen, sich bemerkbar zu machen usw., entbehren wahrer Tiefe, sind von Natur aus Imbezile, oberflächlich, hohl, zu hundert Prozent Schurken.

Es ist bereits zur Genüge bewiesen, dass, wenn im Menschen keine wahre INTEGRATION von Denken und Gefühl vorhanden ist, das Leben unvollständig, widersprüchlich, langweilig und von unzähligen Ängsten aller Art gequält ist, auch wenn wir eine gute Ausbildung erhalten haben.

Außer Zweifel und ohne Angst, uns zu irren, können wir nachdrücklich bekräftigen, dass ohne INTEGRALE Bildung das Leben schädlich, nutzlos und schädlich ist.

DAS INTELLEKTUELLE TIER hat ein INNERES EGO, das unglücklicherweise aus distanzierten ENTITÄTEN besteht, die sich durch die FALSCHE ERZIEHUNG verstärken.

DAS PLURALISIERTE ICH, das jeder von uns in sich trägt, ist die grundlegende Ursache für all unsere Komplexe und Widersprüche.

DIE FUNDAMENTALE ERZIEHUNG muss den neuen Generationen unsere PSYCHOLOGISCHE DIDAKTIK zur AUFLÖSUNG des ICH beibringen.

Nur durch die Auflösung der verschiedenen Entitäten, die zusammen das Ego (ICH) bilden, können wir in uns ein permanentes Zentrum des individuellen Bewusstseins errichten, dann werden wir INTEGRAL sein.

Solange in jedem von uns DAS PLURALISIERTE ICH existiert, werden wir nicht nur uns selbst das Leben verbittern, sondern auch anderen.

Was nützt es, wenn wir Jura studieren und Anwälte werden, wenn wir die Streitigkeiten verewigen? Was nützt es, viele Kenntnisse in unserem Geist anzusammeln, wenn wir weiterhin verwirrt sind? Was nützen technische und industrielle Fähigkeiten, wenn wir sie zur Zerstörung unserer Mitmenschen einsetzen?

Es nützt nichts, sich zu bilden, Kurse zu besuchen, zu studieren, wenn wir uns im Prozess des täglichen Lebens elendiglich gegenseitig zerstören.

Das Ziel der Erziehung sollte nicht nur darin bestehen, jedes Jahr neue Jobsuchende, neue Arten von Schurken, neue Trottel hervorzubringen, die nicht einmal die Religion ihres Nächsten respektieren usw.

Das wahre Ziel der FUNDAMENTALEN ERZIEHUNG muss es sein, wahre, INTEGRIERTE und daher bewusste und intelligente Männer und Frauen zu schaffen.

Leider denken die Lehrer und Lehrerinnen an Schulen, Hochschulen und Universitäten an alles, nur nicht daran, die INTEGRALE INTELLIGENZ der ZU UNTERRICHTENDEN zu wecken.

Jeder kann Titel, Auszeichnungen und Diplome begehren und erwerben und sogar auf dem mechanistischen Gebiet des Lebens sehr effizient werden, aber das bedeutet nicht, INTELLIGENT zu sein.

INTELLIGENZ kann niemals bloßer mechanischer Funktionalismus sein, INTELLIGENZ kann nicht das Ergebnis bloßer buchlicher Information sein, INTELLIGENZ ist nicht die Fähigkeit, automatisch mit funkelnden Worten auf jede Herausforderung zu reagieren. INTELLIGENZ ist nicht bloße Verbalisierung des Gedächtnisses. INTELLIGENZ ist die Fähigkeit, die ESSENZ, das REALE, das, was wirklich IST, direkt zu empfangen.

DIE FUNDAMENTALE ERZIEHUNG ist die Wissenschaft, die es uns ermöglicht, diese Fähigkeit in uns selbst und in anderen zu wecken.

DIE FUNDAMENTALE ERZIEHUNG hilft jedem EINZELNEN, die wahren WERTE zu entdecken, die sich als Ergebnis der tiefgründigen Forschung und des INTEGRALEN VERSTÄNDNISSES SEINER SELBST ergeben.

Wenn in uns keine SELBST-ERKENNTNIS vorhanden ist, wird der SELBST-AUSDRUCK zu SELBST-BEHAUPTUNG, EGOISTISCH UND ZERSTÖRERISCH.

DIE FUNDAMENTALE ERZIEHUNG kümmert sich nur darum, in jedem Einzelnen DIE FÄHIGKEIT zu wecken, sich selbst in allen Bereichen des Geistes zu verstehen und sich nicht einfach der Befriedigung des falschen SELBST-AUSDRUCKS des PLURALISIERTEN ICH hinzugeben.