Η Μίμηση

Είναι πλέον απολύτως αποδεδειγμένο ότι ο ΦΟΒΟΣ εμποδίζει την ελεύθερη ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ. Η κακή οικονομική κατάσταση εκατομμυρίων ανθρώπων οφείλεται αναμφίβολα σε αυτό που ονομάζεται ΦΟΒΟΣ.

Το τρομαγμένο παιδί αναζητά την αγαπημένη του μητέρα και προσκολλάται σε αυτήν αναζητώντας ασφάλεια. Ο τρομαγμένος σύζυγος προσκολλάται στη σύζυγό του και νιώθει ότι την αγαπάει πολύ περισσότερο. Η τρομαγμένη σύζυγος αναζητά τον σύζυγό της και τα παιδιά της και νιώθει ότι τα αγαπάει πολύ περισσότερο.

Από ψυχολογική σκοπιά, είναι πολύ περίεργο και ενδιαφέρον να γνωρίζουμε ότι ο φόβος συχνά μεταμφιέζεται με τα ρούχα της ΑΓΑΠΗΣ.

Οι άνθρωποι που εσωτερικά έχουν πολύ λίγες ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ, οι άνθρωποι που είναι εσωτερικά φτωχοί, αναζητούν πάντα κάτι έξω για να ολοκληρωθούν.

Οι άνθρωποι που είναι εσωτερικά φτωχοί, ζουν πάντα σκαλίζοντας, πάντα σε ανοησίες, κουτσομπολιά, κτηνώδεις απολαύσεις, κ.λπ.

Οι άνθρωποι που είναι εσωτερικά φτωχοί ζουν από φόβο σε φόβο και, όπως είναι φυσικό, προσκολλώνται στον σύζυγο, στη γυναίκα, στους γονείς, στα παιδιά, στις παλιές παρωχημένες και εκφυλισμένες παραδόσεις, κ.λπ. κ.λπ. κ.λπ.

Κάθε ηλικιωμένος άρρωστος και φτωχός στην ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ είναι συνήθως γεμάτος φόβο και τρομοκρατείται με άπειρη λαχτάρα για τα χρήματα, τις οικογενειακές παραδόσεις, τα εγγόνια, τις αναμνήσεις του, κ.λπ., σαν να αναζητά ασφάλεια. Αυτό είναι κάτι που όλοι μπορούμε να αποδείξουμε παρατηρώντας προσεκτικά τους ηλικιωμένους.

Κάθε φορά που οι άνθρωποι φοβούνται, κρύβονται πίσω από την προστατευτική ασπίδα της ΣΕΒΑΣΜΙΟΤΗΤΑΣ. Ακολουθώντας μια παράδοση, είτε φυλής, είτε οικογένειας, έθνους, κ.λπ. κ.λπ. κ.λπ.

Στην πραγματικότητα, κάθε παράδοση είναι μια απλή επανάληψη χωρίς κανένα νόημα, κενή, χωρίς πραγματική αξία.

Όλοι οι άνθρωποι έχουν μια έντονη τάση να ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ το ξένο. Αυτό το ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ είναι προϊόν του ΦΟΒΟΥ.

Οι άνθρωποι με φόβο ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ όλους εκείνους στους οποίους προσκολλώνται. Μιμούνται τον σύζυγο, τη σύζυγο, τα παιδιά, τα αδέλφια, τους φίλους που τους προστατεύουν, κ.λπ. κ.λπ. κ.λπ.

Η ΜΙΜΗΣΗ είναι το αποτέλεσμα του ΦΟΒΟΥ. Η ΜΙΜΗΣΗ καταστρέφει εντελώς την ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ.

Στα σχολεία, στα κολέγια, στα πανεπιστήμια, οι δάσκαλοι και οι δασκάλες κάνουν το λάθος να διδάσκουν στους φοιτητές και τις φοιτήτριες αυτό που ονομάζεται ΜΙΜΗΣΗ.

Στα μαθήματα ζωγραφικής και σχεδίου, οι μαθητές διδάσκονται να αντιγράφουν, να ζωγραφίζουν εικόνες δέντρων, σπιτιών, βουνών, ζώων, κ.λπ. Αυτό δεν είναι δημιουργία. Αυτό είναι ΜΙΜΗΣΗ, ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΣΗ.

Το να δημιουργείς δεν είναι να ΜΙΜΕΙΣΑΙ. Το να δημιουργείς δεν είναι να ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΖΕΙΣ. Το να δημιουργείς είναι να μεταφράζεις, να μεταδίδεις με το πινέλο και ζωντανά το δέντρο που μας αρέσει, το όμορφο ηλιοβασίλεμα, την αυγή με τις ανέκφραστες μελωδίες της, κ.λπ. κ.λπ.

Υπάρχει αληθινή δημιουργία στην ΚΙΝΕΖΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΠΩΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΖΕΝ, στην αφηρημένη και ημιαφηρημένη τέχνη.

Κανένας Κινέζος ζωγράφος του CHAN και του ΖΕΝ δεν ενδιαφέρεται να ΜΙΜΗΘΕΙ, να φωτογραφίσει. Οι ζωγράφοι της Κίνας και της Ιαπωνίας: χαίρονται να δημιουργούν και να δημιουργούν ξανά.

Οι ζωγράφοι του ΖΕΝ και του CHAN δεν μιμούνται, ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ και αυτή είναι η δουλειά τους.

Οι ζωγράφοι της ΚΙΝΑΣ και της ΙΑΠΩΝΙΑΣ δεν ενδιαφέρονται να ζωγραφίσουν ή να φωτογραφίσουν μια όμορφη γυναίκα, χαίρονται να μεταδίδουν την αφηρημένη ομορφιά της.

Οι ζωγράφοι της ΚΙΝΑΣ και της ΙΑΠΩΝΙΑΣ δεν θα μιμούνταν ποτέ ένα όμορφο ηλιοβασίλεμα, χαίρονται να μεταδίδουν σε αφηρημένη ομορφιά όλη τη γοητεία του σούρουπου.

Το σημαντικό δεν είναι να ΜΙΜΕΙΣΑΙ, να αντιγράφεις σε μαύρο ή άσπρο. το σημαντικό είναι να νιώσεις το βαθύ νόημα της ομορφιάς και να ξέρεις να το μεταδίδεις, αλλά για αυτό χρειάζεται να μην υπάρχει φόβος, προσκόλληση στους κανόνες, στην παράδοση ή φόβος για το τι θα πουν ή για την επίπληξη του δασκάλου.

Είναι ΕΠΕΙΓΟΝ οι δάσκαλοι και οι δασκάλες να κατανοήσουν την ανάγκη οι μαθητές και οι μαθήτριες να αναπτύξουν τη δημιουργική δύναμη.

Φαίνεται παράλογο να διδάσκεις στους μαθητές να ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ. Είναι καλύτερα να τους διδάσκεις να δημιουργούν.

Ο άνθρωπος, δυστυχώς, είναι ένας αυτόματος υπνοβατών που μόνο ξέρει να ΜΙΜΕΙΤΑΙ.

Μιμούμαστε τα ξένα ρούχα και από αυτή τη μίμηση προκύπτουν οι διάφορες τάσεις της μόδας.

Μιμούμαστε τις ξένες συνήθειες ακόμα κι όταν αυτές είναι πολύ λανθασμένες.

Μιμούμαστε τις κακίες, μιμούμαστε ό,τι είναι παράλογο, ό,τι πάντα επαναλαμβάνεται στον χρόνο, κ.λπ.

Είναι απαραίτητο οι ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΕΣ του σχολείου να διδάξουν στους μαθητές να σκέφτονται μόνοι τους με ανεξάρτητο τρόπο.

Οι Δάσκαλοι πρέπει να προσφέρουν στους μαθητές όλες τις δυνατότητες για να πάψουν να είναι ΑΥΤΟΜΑΤΟΙ ΜΙΜΗΤΕΣ.

Οι δάσκαλοι πρέπει να διευκολύνουν τους μαθητές με τις καλύτερες ευκαιρίες για να αναπτύξουν τη δημιουργική δύναμη.

Είναι ΕΠΕΙΓΟΝ οι μαθητές να γνωρίσουν την αληθινή ελευθερία, ώστε χωρίς κανένα φόβο να μπορούν να μάθουν να σκέφτονται μόνοι τους, ελεύθερα.

Το μυαλό που ζει σκλάβος του ΤΙ ΘΑ ΠΟΥΝ, το μυαλό που ΜΙΜΕΙΤΑΙ, από φόβο να παραβιάσει τις παραδόσεις, τους κανόνες, τις συνήθειες, κ.λπ. Δεν είναι δημιουργικό μυαλό, δεν είναι ελεύθερο μυαλό.

Το μυαλό των ανθρώπων είναι σαν σπίτι κλειστό και σφραγισμένο με εφτά σφραγίδες, σπίτι όπου τίποτα νέο δεν μπορεί να συμβεί, σπίτι όπου δεν μπαίνει ο ήλιος, σπίτι όπου βασιλεύει μόνο ο θάνατος και ο πόνος.

Το ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ μπορεί να συμβεί μόνο εκεί όπου δεν υπάρχει φόβος, όπου δεν υπάρχει ΜΙΜΗΣΗ, όπου δεν υπάρχουν προσκολλήσεις στα πράγματα, στα χρήματα, στους ανθρώπους, στις παραδόσεις, στις συνήθειες, κ.λπ.

Οι άνθρωποι ζουν σκλάβοι της ίντριγκας, του φθόνου, των οικογενειακών συνηθειών, των συνηθειών, της ακόρεστης επιθυμίας να κερδίσουν θέσεις, να σκαρφαλώσουν, να ανέβουν, να σκαρφαλώσουν στην κορυφή της σκάλας, να γίνουν αισθητοί, κ.λπ. κ.λπ.

Είναι ΕΠΕΙΓΟΝ οι ΔΑΣΚΑΛΟΙ και οι ΔΑΣΚΑΛΕΣ να διδάξουν στους φοιτητές και τις φοιτήτριες την ανάγκη να μην ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ όλη αυτή την παρωχημένη και εκφυλισμένη τάξη παλιών πραγμάτων.

Είναι ΕΠΕΙΓΟΝ οι ΜΑΘΗΤΕΣ να μάθουν στο σχολείο να δημιουργούν ελεύθερα, να σκέφτονται ελεύθερα, να νιώθουν ελεύθερα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες περνούν το καλύτερο μέρος της ζωής τους στο σχολείο αποκτώντας ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ και ωστόσο δεν τους μένει χρόνος να σκεφτούν όλα αυτά τα πράγματα.

Δέκα ή δεκαπέντε χρόνια στο σχολείο ζώντας ζωή αυτόματων υπνοβατών και βγαίνουν από το σχολείο με τη συνείδηση κοιμισμένη, αλλά βγαίνουν από το σχολείο νομίζοντας ότι είναι πολύ ξύπνιοι.

Το μυαλό του ανθρώπου ζει εμφιαλωμένο ανάμεσα σε συντηρητικές και αντιδραστικές ιδέες.

Ο άνθρωπος δεν μπορεί να σκεφτεί με αληθινή ελευθερία γιατί είναι γεμάτος ΦΟΒΟ.

Ο άνθρωπος φοβάται τη ζωή, φοβάται τον θάνατο, φοβάται το τι θα πουν, το λέει ο ένας, λέει ο άλλος, το κουτσομπολιό, να χάσει τη δουλειά, να παραβιάσει τους κανονισμούς, να του πάρει κάποιος τον σύζυγο ή να του κλέψει τη σύζυγο, κ.λπ., κ.λπ., κ.λπ.

Στο σχολείο μας διδάσκουν να ΜΙΜΟΥΜΑΣΤΕ και βγαίνουμε από το σχολείο μετατραπέντες σε ΜΙΜΗΤΕΣ.

Δεν έχουμε ελεύθερη ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ γιατί από τα θρανία του σχολείου μας έμαθαν να ΜΙΜΟΥΜΑΣΤΕ.

Οι άνθρωποι ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ από φόβο για το τι μπορεί να πουν οι άλλοι άνθρωποι, οι μαθητές και οι μαθήτριες ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ επειδή οι ΔΑΣΚΑΛΟΙ τρομοκρατούν πραγματικά τους φτωχούς μαθητές, τους απειλούν κάθε στιγμή, τους απειλούν με έναν κακό βαθμό, τους απειλούν με συγκεκριμένες τιμωρίες, τους απειλούν με αποβολή, κ.λπ.

Αν πραγματικά θέλουμε να γίνουμε δημιουργοί με την πληρέστερη έννοια της λέξης, πρέπει να συνειδητοποιήσουμε όλη αυτή τη σειρά ΜΙΜΗΣΕΩΝ που δυστυχώς μας κρατούν παγιδευμένους.

Όταν είμαστε πλέον ικανοί να γνωρίζουμε όλη τη σειρά των ΜΙΜΗΣΕΩΝ, όταν έχουμε αναλύσει προσεκτικά καθεμία από τις ΜΙΜΗΣΕΙΣ, συνειδητοποιούμε αυτές και ως λογική συνέπεια, γεννιέται τότε μέσα μας αυθόρμητα, η δύναμη να δημιουργούμε.

Είναι απαραίτητο οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου, του κολεγίου ή του πανεπιστημίου, να απελευθερωθούν από κάθε ΜΙΜΗΣΗ προκειμένου να γίνουν αληθινοί δημιουργοί.

Κάνουν λάθος οι δάσκαλοι και οι δασκάλες που υποθέτουν λανθασμένα ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες χρειάζονται να ΜΙΜΟΥΝΤΑΙ για να μάθουν. Αυτός που ΜΙΜΕΙΤΑΙ δεν μαθαίνει, αυτός που ΜΙΜΕΙΤΑΙ γίνεται ΑΥΤΟΜΑΤΟΣ και αυτό είναι όλο.

Δεν πρόκειται να ΜΙΜΟΥΜΑΣΤΕ ό,τι λένε οι συγγραφείς γεωγραφίας, φυσικής, αριθμητικής, ιστορίας, κ.λπ. ΜΙΜΕΙΤΑΙ, ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΕΙ, επαναλαμβάνει σαν παπαγάλοι, είναι ανόητο, καλύτερα είναι να ΚΑΤΑΝΟΟΥΜΕ ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ αυτό που μελετάμε.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ είναι η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ, η επιστήμη που μας επιτρέπει να ανακαλύψουμε τη σχέση μας με τους ανθρώπους, με τη φύση, με όλα τα πράγματα.

Το μυαλό που μόνο ξέρει να ΜΙΜΕΙΤΑΙ είναι ΜΗΧΑΝΙΚΟ, είναι μια μηχανή που λειτουργεί, ΔΕΝ είναι δημιουργικό, δεν είναι ικανό να δημιουργήσει, δεν σκέφτεται πραγματικά, μόνο επαναλαμβάνει και αυτό είναι όλο.

Οι δάσκαλοι και οι δασκάλες πρέπει να ανησυχούν για το ξύπνημα της ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ σε κάθε μαθητή.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μόνο ανησυχούν για το να περάσουν την τάξη και μετά… έξω από το σχολείο, στην πρακτική ζωή, γίνονται υπάλληλοι γραφείου ή μηχανάκια για να κάνουν παιδιά.

Δέκα ή δεκαπέντε χρόνια σπουδών για να βγουν μετατραπέντες σε αυτόματα ομιλούντα, οι ύλες που μελετήθηκαν ξεχνιούνται σιγά σιγά και στο τέλος δεν μένει τίποτα στη μνήμη.

Αν οι φοιτητές ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΥΣΑΝ τις ύλες που μελετήθηκαν, αν η μελέτη τους δεν βασιζόταν μόνο στην ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ, τη ΜΙΜΗΣΗ και τη ΜΝΗΜΗ, άλλος ΚΟΚΟΡΑΣ θα τους λαλούσε. Θα έβγαιναν από το σχολείο με ΣΥΝΕΙΔΗΤΕΣ, ΑΝΕΞΙΤΗΛΕΣ, ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΕΣ γνώσεις, που δεν θα υπόκεινταν στην ΑΠΙΣΤΗ ΜΝΗΜΗ.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ θα βοηθήσει τους φοιτητές ξυπνώντας τους τη ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ και τη ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ.

Η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ οδηγεί τους νέους στον δρόμο της ΑΛΗΘΙΝΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες πρέπει να επιμείνουν ώστε οι ΔΑΣΚΑΛΟΙ και οι ΔΑΣΚΑΛΕΣ να τους δώσουν την ΑΛΗΘΙΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, τη ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

Δεν αρκεί οι μαθητές και οι μαθήτριες να κάθονται στα θρανία του σχολείου για να λάβουν πληροφορίες για κάποιον βασιλιά ή για κάποιον πόλεμο, χρειάζεται κάτι περισσότερο, χρειάζεται η ΘΕΜΕΛΙΩΔΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ για να ξυπνήσει ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.

Είναι ΕΠΕΙΓΟΝ οι μαθητές να βγουν από το σχολείο ώριμοι, ΑΛΗΘΙΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ, ΕΞΥΠΝΟΙ, για να μην γίνουν απλά αυτόματα κομμάτια της κοινωνικής μηχανής.