Bokazioa

Pertsonak izan ezik, erabat elbarriak, gizaki orok balio behar du zerbaitetarako bizitzan, zaila da jakitea norbanako bakoitzak zertarako balio duen.

Mundu honetan benetan garrantzitsua den zerbait baldin badago, norbera ezagutzea da, arraroa da bere burua ezagutzen duenik eta are harrigarria badirudi ere, zaila da bizitzan bokazio-zentzua garatuta duen pertsonarik aurkitzea.

Norbaitek bizitzan bete behar duen paperaz erabat konbentzituta dagoenean, bere bokazioa apostolutza, erlijio bihurtzen du, eta gizateriaren apostolu bihurtzen da, egitez eta berez.

Bere bokazioa ezagutzen duenak edo bere kabuz deskubritzen duenak, izugarrizko aldaketa bat jasaten du, jada ez du arrakasta bilatzen, gutxi axola zaio dirua, ospea, eskerrona, bere atsegina bere barne esentziaren dei intimo, sakon eta ezezagun bati erantzun izanak ematen dion zorionean dago orduan.

Hau guztiaren interesgarriena da BOKAZIO-SENTSUAK ez duela zerikusirik NIREKIN, zaila badirudi ere NIRI ez zaio gure bokazioa gustatzen, NIRI diru-sarrera mamitsuak, posizioa, ospea eta abar bakarrik gustatzen zaizkiolako.

BOKAZIO-SENTSUA gure BARNE ESENTZIAREN zati da; barrukoa, sakona eta intimoa da.

Bokazio-sentsuak gizona benetako adorez eta interesik gabe enpresa izugarrienak egitera bultzatzen du, era guztietako sufrimenduak eta kalbarioak ordainetan. Hori dela eta, normala da NIREK benetako bokazioa gorrotatzea.

BOKAZIO-SENTSUAK heroitasun legitimoaren bidetik eramaten gaitu, era guztietako infamiak, traizioak eta kalumniak estoikoki jasan behar baditugu ere.

Gizon batek egia esan dezakeen egunean “BAZAKIT NOR NAIZEN ETA ZEIN DEN NIRE BENETAKO BOKAZIOA”, une horretatik aurrera zuzentasun eta maitasunarekin bizitzen hasiko da. Horrelako gizon bat bere obran bizi da eta bere obra berarengan.

Egia esan, oso gutxi dira horrela hitz egin dezaketen gizonak, bihotzeko benetako zintzotasunez. Horrela hitz egiten dutenak aukeratuak dira, BOKAZIO-SENTSUA maila gorenean dutenak.

Gure benetako BOKAZIOA aurkitzea, ZALANTZARIK GABE, gizarte-arazo larriena da, gizartearen arazo guztien oinarrian dagoen arazoa.

Gure benetako bokazio indibiduala aurkitzea edo deskubritzea, altxor oso preziatua aurkitzearen parekoa da.

Hiritar batek ziurtasun osoz eta zalantzarik gabe bere benetako eta legezko ogibidea aurkitzen duenean, egitate horregatik ORDEZKA EZINA bihurtzen da.

Gure bokazioa erabat eta modu absolutuan bizitzan betetzen ari garen karguari dagokionean, orduan benetako apostolutzat praktikatzen dugu gure lana, inongo gutiziarik gabe eta botererik nahi gabe.

Orduan, lanak, gutizia, asperdura edo ogibidez aldatzeko gogoa sortu beharrean, benetako zoriona ekartzen digu, sakona, intimoa, bide gurutze mingarriak pazientziaz jasan behar baditugu ere.

Praktikan egiaztatu ahal izan dugu kargua norbanakoaren BOKAZIOARI ez dagokionean, orduan GEHIAGOZ bakarrik pentsatzen duela.

NIREN mekanismoa GEHIAGO da. Diru gehiago, ospe gehiago, proiektu gehiago eta abar. eta iazkoa denez, subjektua hipokrita, esplotatzaile, ankerra, errukigabea, ulertezina eta abar bihurtzen da.

Burokrazia arretaz aztertzen badugu, bizitzan oso gutxitan egiaztatu dezakegu kargua norbanakoaren bokazioari dagokiola.

Proletargoaren gremio desberdinak zehatz-mehatz aztertzen baditugu, oso kasu gutxitan egiaztatu dezakegu ogibidea norbanakoaren BOKAZIOARI dagokiola.

Klase pribilegiatuak arretaz behatzen ditugunean, munduko ekialdekoak edo mendebaldekoak izan, BOKAZIO-SENTSUAREN erabateko falta egiaztatu dezakegu. “HAUR ONAK” esaten zaizkienak armaz erasotzen dute orain, emakume babesgabeak bortxatzen dituzte eta abar, asperdura hiltzeko. Bizitzan bere lekua aurkitu ez dutenez, desorientatuta dabiltza eta “zerbait aldatzeko” kausa gabeko ERREBELDE bihurtzen dira.

Izugarria da gizadiaren egoera kaotikoa munduko krisi garai hauetan.

Inor ez dago pozik bere lanarekin, kargua ez datorrelako bokazioarekin bat, enplegu-eskaerak ari dira, inork ez duelako gosez hiltzeko gogorik, baina eskaerak ez datoz bat eskatzen dutenen BOKAZIOAREKIN.

Gidari asko mediku edo ingeniari izan beharko lirateke. Abokatu asko ministro izan beharko lirateke eta ministro asko jostun izan beharko lirateke. Zapatak garbitzen dituzten asko ministro izan beharko lirateke eta ministro asko zapatak garbitzaile izan beharko lirateke, etab.

Jendea berari dagokion, bere benetako BOKAZIO indibidualarekin zerikusirik ez duen karguetan dago, horregatik makina sozialak oso gaizki funtzionatzen du. Hau berezkoa ez zaizkion piezekin egituratutako motor baten antzekoa da, eta emaitzak nahitaez hondamena, porrota eta zentzugabekeria izan behar du.

Praktikan egiaztatu ahal izan dugu norbaitek gidari, erlijio-irakasle, lider politiko edo elkarte espiritualista, zientifiko, literario, filantropiko eta abar izateko BOKAZIO-ERABAKIRIK ez duenean, orduan GEHIAGOZ bakarrik pentsatzen du eta proiektuak eta proiektu gehiago egiten ditu, ezin aitortuzko helburu sekretuekin.

Bistan da kargua norbanakoaren BOKAZIOARI ez dagokionean, emaitza esplotazioa dela.

Bizi dugun garai materialista izugarri honetan, irakasle kargua arbitrarioki betetzen ari dira irakasle izateko BOKAZIORIK ez duten merkatari asko. Infamia horren emaitza esplotazioa, ankerkeria eta benetako maitasun falta dira.

Subjektu asko Magisteritza praktikatzen dute, esklusiboki, Medikuntza, Zuzenbidea edo Ingeniaritza Fakultatean ikasketak ordaintzeko dirua lortzeko edo, besterik gabe, beste ezer aurkitzen ez dutelako. Iruduzko iruzur horren biktimak ikasleak dira.

Benetako bokazio-irakaslea gaur egun oso zaila da aurkitzea eta ikastetxe, kolegio eta unibertsitateetako ikasleek izan dezaketen zoriontasun handiena da.

Irakaslearen BOKAZIOA jakinduriaz itzultzen da GABRIELA MISTRALEN prosazko pieza hunkigarri horretan, IRAKASLEAREN OTOITZA izenburupean. Probintziako irakasleak jainkozkoari zuzenduta dio MAISU SEKRETUARI:

“Emaidazu nire eskolako maitasun bakarra: edertasunaren erreketak ere ezin dezala nire samurtasuna lapurtu une oro. Irakasle, iraunarazi nire sutsua eta iragankorra desilusioa. Kendu niregandik gaizki ulertutako justizia-irrika hau oraindik asaldatzen nauena, mindu egiten nautenean nigandik igotzen den protesta-zirrara petrala, ez nau inpresak mindu edo irakatsi diedanen ahanzturak tristetu”.

“Emaidazu ama baino ama gehiago izaten, amek bezala maitatu eta defendatu ahal izateko nire haragizkoa EZ dena. Emaidazu nire nesketako bat nire bertso perfektua egiten eta bertan nire melodia sarkorrena iltzatzen, nire ezpainek gehiago kantatzen ez dutenean”.

“Erakuts iezadazu posible zure Ebanjelioa nire garaian, eguneroko eta orduro borrokari uko egin ez diezadan haren alde”.

Nork neurtu dezake hain samurtasunez inspiratutako irakasle baten eragin psikiko zoragarria, bere BOKAZIO-SENTSUAREN bidez?

Norbanakoak hiru bidetatik aurkitzen du bere bokazioa: lehenengoa: gaitasun berezi baten AUTO-DESKUBRITZEA. Bigarrena: premiazko behar baten ikuspegia. Hirugarrena: guraso eta irakasleen oso zuzendaritza arraroa, ikaslearen edo ikaslearen BOKAZIOA deskubritu zutenak bere gaitasunak behatuz.

Norbanako askok BOKAZIOA deskubritu dute bizitzako une kritiko jakin batean, berehalako erremedioa eskatzen zuen egoera larri baten aurrean.

GANDHI edozein abokatu zen, Hego Afrikako hinduen eskubideen aurkako atentatu bat zela eta, Indiara itzultzeko txartela bertan behera utzi eta bere herrikideen kausa defendatzera geratu zen. Beharrizan momentuko batek bere bizitza osoko BOKAZIOA bideratu zuen.

Gizateriaren onuradun handiek, berehalako erremedioa eskatzen zuen egoera-krisi baten aurrean aurkitu dute beren BOKAZIOA. Gogora dezagun OLIVERIO CROMWELL, ingeles askatasunen aita; Benito Juarez, Mexiko berriaren sortzailea; José de San Martín eta Simón Bolívar, Hego Amerikako independentziaren aitak, etab.

JESUS, KRISTO, BUDA, MAHOMAT, HERMES, ZOROASTRO, KONFUZIO, FUHI eta abar, historiako une jakin batean beren benetako BOKAZIOA ulertzen jakin zuten gizonak izan ziren eta BARRUTIK datorren barne-ahotsak deituta sentitu ziren.

OINARRIZKO HEZKUNTZA ikasleen gaitasun latentea metodo desberdinen bidez deskubritzera deituta dago. Pedagogia aldi baterako erabiltzen ari den metodoak ikasleen eta ikasleen BOKAZIOA deskubritzeko, zalantzarik gabe ankerrak, absurduak eta errukigabeak dira.

BOKAZIO-Galdetegiak irakasle kargua arbitrarioki betetzen duten merkatariak egin dituzte.

Herrialde batzuetan, prestakuntzara eta BOKAZIOETARA sartu aurretik, ikasleak izugarrizko krudelkeria psikologikoen menpe jartzen dira. Matematikari, zibismoari, biologiari eta abarri buruzko galderak egiten zaizkie.

Metodo horien krudelena TEST psikologiko famatuak dira, Y.Q. indizea, buruko azkartasunarekin estu lotuta daudenak.

Erantzun motaren arabera, sailkatzen diren arabera, ikaslea hiru batxilergoetako batean sartzen da orduan. Lehenengoa: Fisika Matematikariak. Bigarrena: Zientzia Biologikoak. Hirugarrena: Gizarte Zientziak.

Fisika Matematikarietatik ingeniariak ateratzen dira. Arkitektoak, Astronomoak, Abiazioak, etab.

Zientzia Biologikoetatik Farmazialariak, Erizainak, Biologoak, Medikuak, etab. ateratzen dira.

Gizarte Zientzietatik Abokatuak, Letratuak, Filosofia eta Letretako Doktoreak, Enpresa zuzendariak, etab. ateratzen dira.

Herrialde bakoitzeko ikasketa-plana desberdina da eta argi dago ez direla herrialde guztietan hiru batxilergo desberdin existitzen. Herrialde askotan batxilergo bakarra dago eta hau amaituta ikaslea Unibertsitatera pasatzen da.

Nazio batzuetan ez da ikaslearen BOKAZIO-gaitasuna aztertzen eta hau fakultatean sartzen da bizitza irabazteko lanbide bat izateko gogoz, hau bere joera naturalei, bere BOKAZIO-SENTSUARI bat ez badator ere.

Ikasleen BOKAZIO-gaitasuna aztertzen den herrialdeak daude eta aztertzen ez zaien nazioak daude. Zorra da ikasleak BOKAZIOZ bideratzen ez jakitea, bere gaitasunak eta joera naturalak ez aztertzea. Ergela da BOKAZIO-galdetegiak eta galdera-hizkera hori guztia, TEST PSIKOLOGIKOAK, Y.Q. indizea etab.

BOKAZIO-azterketa metodo horiek ez dute balio, adimenak krisi-uneak dituelako eta azterketa horietako une batean egiaztatzen bada, emaitza ikaslearen porrota eta desorientazioa delako.

Irakasleek egiaztatu ahal izan dute ikasleen adimenak, itsasoak bezala, bere marea altuak eta baxuak, bere plusa eta bere minusa dituela. Bio-Erritmo bat existitzen da gizonezkoen eta emakumezkoen guruinetan. Bio-Erritmo bat ere existitzen da adimenerako.

Garai jakin batzuetan gizonezkoen guruinak PLUSean aurkitzen dira eta emakumezkoenak MINUSEAN edo alderantziz. Adimenak ere bere PLUSa eta bere MINUSa ditu.

BIO ERRITMOAREN zientzia ezagutu nahi duenak BIO ERRITMO izeneko obra famatua azter dezala gomendatzen diogu, GNÓSTIKO ROSA-KRUZ jakintsu nabarmenak idatzia, Doctor Amoldo Krumm Heller, Mexikoko Armadako mediku koronelak eta Berlingo Fakultateko Medikuntza Irakasleak.

Azpimarratzen dugu azterketa zail baten aurrean emozio-krisi batek edo nerbio-egoera psikiko batek ikasle bat porrot egitera eraman dezakeela bokazio aurreko azterketan.

Azpimarratzen dugu mugimendu-zentroaren edozein gehiegikeria, agian kirolak, gehiegizko ibilaldiak edo lan fisiko gogorrak eraginda eta abarrek krisi INTELEKTUALA sor dezaketela adimena PLUSean badago ere eta ikaslea bokazio aurreko azterketan porrot egitera eraman dezakeela.

Azpimarratzen dugu berezko zentroarekin zerikusia duen edozein krisik, agian sexu-plazerarekin edo zentro emozionalarekin konbinatuta, etab., ikaslea porrot egitera eraman dezakeela bokazio aurreko azterketan.

Azpimarratzen dugu edozein sexu-krisik, erreprimitutako sexualitatearen sinkope batek, sexu-abusuren batek eta abarrek bere eragin negargarria izan dezaketela adimenean, bokazio aurreko azterketa batean porrot egitera eramanez.

Oinarrizko hezkuntzak irakasten du bokazio-kimuak, zentro intelektualean ez ezik, makina organikoaren Psikofisiologiaren beste lau zentroetako bakoitzean ere gordailututa daudela.

Premiazkoa da aintzat hartzea Intelektua, Emozioa, Mugimendua, Instintua eta Sexua deitzen diren bost zentro psikikoak. Zorra da pentsatzea intelektoa dela Kognizio zentro bakarra. Gai jakin baten jarrera bokazionalak deskubritzeko helburuarekin zentro intelektuala soilik aztertzen bada, indibiduarentzat eta gizartearentzat oso kaltegarria den injustizia larria egiteaz gain, akats bat egiten da, bokazioaren kimuak zentro intelektualean ez ezik, indibiduaren beste lau zentro Psiko-Psikologikoetako bakoitzean ere, badaukatelako.

Ikasleen benetako bokazioa deskubritzeko existitzen den bide nabari bakarra MAITASUN EGILEA da.

Familia gurasoak eta irakasleak elkar hartuta, etxean eta eskolan ikertzeko, ikasleen ekintza guztiak zehatz-mehatz behatzeko elkartzen badira, ikasle bakoitzaren joera naturalak deskubritu ahal izango lituzkete.

Hori da familia gurasoei eta irakasleei ikasleen bokazio-sentsua deskubritzea ahalbidetuko dien bide nabari bakarra.

Honek guraso eta irakasleen benetako MAITASUNA eskatzen du eta bistakoa da familia-gurasoen benetako maitasunik ez badago eta beren ikasleengatik benetan sakrifikatzeko gai diren bokazio-irakasle autentikorik ez badago, enpresa hori ezinezkoa da orduan.

Gobernuek gizartea benetan salbatu nahi badute, merkatariak tenplotik bota behar dituzte borondate zartadaz.

Garai kultural berri bat hasi behar da OINARRIZKO HEZKUNTZAREN doktrina nonahi zabalduz.

Ikasleek beren eskubideak ausardiaz defendatu behar dituzte eta benetako bokazio-irakasleak eskatu behar dizkiete gobernuei. Zorionez greben arma izugarria existitzen da eta ikasleek arma hori dute.

Herrialde batzuetan jada existitzen dira eskoletan, kolegioetan eta unibertsitateetan, benetan bokazionalak ez diren irakasle orientatzaile batzuk, betetzen duten kargua ez dator bat beren joera naturalekin. Irakasle hauek ezin dituzte besteak orientatu, ez zirelako beraiek ere orientatzen jakin.

Premiazkoa da ikasleak zentzuz bideratzeko gai diren benetako bokazio-irakasleak behar izatea.

Jakin behar da NIREN aniztasunaren ondorioz, gizakiak bizitzako antzerkian automatikoki paper desberdinak antzezten dituela. Mutil eta neskek paper bat dute eskolan, beste bat kalean eta beste bat etxean.

Gazte baten edo neska gazte baten BOKAZIOA deskubritu nahi bada, eskolan, etxean eta baita kalean ere behatu behar dira.

Behaketa lan hau benetako gurasoek eta irakasleek egin dezakete elkarte intimoan.

Pedagogia zaharkituaren artean badago notak behatzeko sistema ere, bokazioak ondorioztatzeko. Zibismoan kalifikazio altuenekin nabarmendu den ikaslea abokatu posible gisa sailkatzen da orduan eta biologian nabarmendu dena mediku potentzial gisa definitzen da, eta matematikan, ingeniari posible gisa, etab.

BOKAZIOAK ondorioztatzeko sistema absurdu hau enpirikoa da gehiegi, adimenak bere gorabeherak dituelako, ez soilik ezagutzen den modu osoan, baita partikularrak diren egoera berezi batzuetan ere.

Eskolan gramatika ikasle oso txarrak izan ziren idazle asko, bizitzan nabarmendu ziren hizkuntzaren benetako maisu bezala. Ingeniari nabarmen askok beti izan zituzten eskolan Matematikan kalifikazio txarrenak eta mediku asko eskolan biologia eta zientzia naturaletan suspendituak izan ziren.

Damugarria da familia-guraso askok beren seme-alaben gaitasunak aztertu beharrean, beren EGO maitearen, NI psikologikoaren, NEURE BURUAREN jarraipena baino ez ikustea.

Abokatu diren guraso askok nahi dute beren seme-alabek bulegoan jarraitzea eta negozioen jabe diren askok nahi dute beren seme-alabek beren interes egoistei eusten jarraitzea, beraien bokazio-sentsuagatik batere interesatu gabe.

NI beti igo, eskaileraren gorenera igotzea nahi du, sentiaraztea eta bere anbizioek huts egiten dutenean, beren seme-alaben bidez lortu nahi dute beren kabuz lortu ezin izan zutena. Guraso anbiziotsu hauek beren mutil eta neskak beren BOKAZIO-SENTSUAREKIN zerikusirik ez duten lasterketa eta karguetan sartzen dituzte.