Agintariak

Gobernuak AUTORITATEA dauka, ESTATUAK AUTORITATEA dauka. Poliziak, legeak, soldaduak, familia-gurasoak, irakasleak, gida erlijiosoak, etab., AUTORITATEA daukate.

Bi AUTORITATE mota daude. Lehenengoa, AUTORITATE SUBKONTZIENTEA. Bigarrena, AUTORITATE KONTZIENTEA.

Ezertarako ez dute balio AUTORITATE INKONTZIENTE edo SUBKONTZIENTEek. PREMIAZ behar ditugu AUTOKONTZIENTEAK diren AUTORITATEAK.

AUTORITATE INKONTZIENTE edo SUBKONTZIENTEek malkoz eta minez bete dute mundua.

Etxean eta eskolan AUTORITATE INKONTZIENTEek AUTORITATEA abusatzen dute INKONTZIENTE edo SUBKONTZIENTE izate hutsagatik.

Gaur egun, guraso eta irakasle inkontzienteak itsuen gida itsuak baino ez dira, eta idazkera sakratuek diotenez, denak amildegira joango dira buruz behera.

Guraso eta irakasle inkontzienteek haurtzaroan gauza zentzugabeak egitera behartzen gaituzte, baina eurek logikotzat jotzen dituztenak. Hori gure onerako dela diote.

Familia-gurasoak AUTORITATE INKONTZIENTEAK dira, seme-alabak zaborrontzi gisa tratatzen dituztelako, gizakiak baino goi mailako izakiak balira bezala.

Irakasleek zenbait ikasle odiatzen amaitzen dute, eta beste batzuk mimatu edo onartu egiten dituzte. Batzuetan, gogor zigortzen dute edozein ikasle gorrotatu, nahiz eta azken hori ez izan perbertsoa, eta kalifikazio bikainekin saritzen dituzte benetan merezi ez dituzten ikasle mimatu asko.

Familia-gurasoek eta eskola-irakasleek arau okerrak agintzen dizkiete haur, neska, gazte, andereño eta abarri.

AUTOKONTZIENTZIARIK ez duten AUTORITATEEK gauza zentzugabeak baino ezin dituzte egin.

AUTO-KONTZIENTEAK diren AUTORITATEAK behar ditugu. AUTO-KONTZIENTZIA norberaren EZAGUTZA OSOA da, gure BARNE-BALIO guztien ezagutza osoa.

Benetan bere buruaren ezagutza osoa duen bakarra dago modu osoan esna. Hori da AUTO-KONTZIENTE izatea.

Mundu guztiak uste du AUTO-EZAGUTZEN dela, baina oso zaila da bizitzan benetan bere burua ezagutzen duen norbait aurkitzea. Jendeak guztiz okerreko kontzeptuak ditu bere buruari buruz.

Norberaren burua ezagutzeak AUTO-ESFORTZU handiak eta izugarriak eskatzen ditu. NORBERAREN EZAGUTZAREN BIDEZ BAKARRIK IRITSTEN DA EGIAZ AUTO-KONTZIENTZIARA.

AUTORITATE-ABUSUA INKONTZIENTZIARI zor zaio. AUTO-KONTZIENTE den AUTORITATERIK ez litzateke inoiz AUTORITATEAREN ABUSURA IRITSIKO.

Filosofo batzuk AUTORITATE ororen aurka daude, AUTORITATEAK gorrotatzen dituzte. Antzeko pentsamendu-era FALTSUA da, sortutako guztian, mikrobiotik hasi eta eguzkira arte, eskalak eta eskalak daudelako, mailak eta mailak, kontrolatzen eta zuzentzen dituzten indar nagusiak eta kontrolatuak eta zuzenduak diren beheko indarrak.

Erlezaintza sinple batean erreginaren autoritatea dago. Edozein inurritegitan autoritatea eta legeak daude. AUTORITATE printzipioa suntsitzeak ANARKIA sortuko luke.

Bizi dugun garai kritiko honetako AUTORITATEAK INKONTZIENTEAK dira, eta argi dago HEGALDI PSIKOLOGIKO horren ondorioz, esklabo bihurtzen dutela, kateatzen dutela, abusatzen dutela, mina eragiten dutela.

ERAKASLE, irakasle edo gida espiritualak, gobernu-agintariak, familia-gurasoak eta abar behar ditugu, erabat AUTO-KONTZIENTEAK. Horrela bakarrik egin dezakegu benetan MUNDU HOBE bat.

Ergela da irakasle eta gida espiritualik behar ez dela esatea. Zentzugabekeria da sortutako guztian AUTORITATE printzipioa ez ezagutzea.

AUTO-SUFIZIENTEAK, harroak direnek uste dute ERAKASLEAK eta GIDA ESPIRITUALAK EZ DIRA BEHARREZKOAK.

Gure NAVIDAD eta MISERIA propioa aitortu behar ditugu. AUTORITATEAK, ERAKASLEAK, IRAKASLE ESPIRITUALAK eta abar behar ditugula ulertu behar dugu. BAINA AUTO-KONTZIENTEAK, zentzuz gidatu, lagundu eta gidatu ahal izateko.

ERAKASLEEN AUTORITATE INKONTZIENTEAK ikasleen sormen-ahalmena suntsitzen du. Ikasleak margotzen badu, irakasle inkontzienteak zer margotu behar duen esaten dio, kopiatu behar duen zuhaitza edo paisaia, eta ikaslea izututa ez da ausartzen irakaslearen arau mekanikoetatik ateratzen.

Hori ez da sortzea. Ikaslea sortzaile bihurtu behar da. Irakasle INKONTZIENTEAREN arau inkontzienteetatik ateratzeko gai izan dadila, zuhaitzarekin duen guztia transmititu ahal izateko, zuhaitzaren hosto dardaratietan zirkulatzen duen bizitzaren xarma guztia, bere esanahi sakona.

ERAKASLE KONTZIENTE bat ez litzateke espirituaren sormen askatzailearen aurka egingo.

AUTORITATE KONTZIENTE duten ERAKASLEEK ez lituzkete inoiz ikasleen buruak mutilatuko.

ERAKASLE INKONTZIENTEEK ikasleen adimena eta adimena suntsitzen dituzte beren AUTORITATEAREKIN.

AUTORITATE INKONTZIENTEAK dituzten ERAKASLEEK zigortzen eta arau zentzugabeak agintzen baino ez dakite, ikasleak ondo portatu daitezen.

AUTO-KONTZIENTEAK diren ERAKASLEEK pazientzia handiz irakasten diete ikasleei, zailtasun indibidualak ulertzen lagunduz, ulertuz akats guztiak gainditu eta garaile aurrera egin ahal izateko.

AUTORITATE KONTZIENTEAK edo AUTO-KONTZIENTEAK ez luke inoiz ADIMENA suntsituko.

AUTORITATE INKONTZIENTEAK ADIMENA suntsitzen du eta kalte larriak eragiten dizkie ikasleei.

Adimena askatasun egiaz gozatzen dugunean baino ez zaigu iristen, eta AUTO-KONTZIENTEAREN AUTORITATEA duten ERAKASLEEK EGIAZ JAKINDA DAKITE SORMEN ASKATASUNA ERRESPETATZEN.

ERAKASLE INKONTZIENTEAK uste dute dena dakitela eta ikasleen askatasuna zapaltzen dute, bizitzarik gabeko arauekin adimena gaztatuz.

AUTO-KONTZIENTEAK diren irakasleek BADAKITE EZ DAKITELA eta luxua ere ematen diote euren ikasleen sormen-gaitasunak behatuz ikasteari.

Beharrezkoa da eskoletako, ikastetxeetako eta unibertsitateetako ikasleak, automatiko diziplinatuen egoera sinpletik, izaki adimentsu eta askeen posizio bikainera pasatzea, existentziaren zailtasun guztiei arrakasta handiz aurre egin ahal izateko.

Horrek AUTO-KONTZIENTEAK diren ERAKASLEAK eskatzen ditu, beren ikasleengan benetan interesatzen diren eskudunak, inolako kezka monetariorik ez duten ERAKASLEEK ondo ordainduak egon daitezen.

Zoritxarrez, ERAKASLE, familia-guraso, ikasle orok uste du AUTO-KONTZIENTE dela. ESNA eta hori da bere AKATS HANDIENA.

Oso arraroa da bizitzan AUTO-KONTZIENTE eta ESNA den pertsona bat aurkitzea. Jendeak amets egiten du gorputza lo dagoenean eta amets egiten du gorputza zaintza-egoeran dagoenean.

Jendeak kotxeak gidatzen ditu, amets eginez; lanean amets eginez; kaleetan zehar amets eginez, uneoro bizitzen amets eginez.

Oso normala da irakasle bati aterkia ahaztea edo kotxean libururen bat edo bere diru-zorroa utzita uztea. Hori guztia gertatzen da irakasleak kontzientzia lo daukalako, amets egiten duelako…

Oso zaila da jendeak lo daudela onartzea, mundu guztiak bere burua esna dagoela uste du. Norbaitek bere kontzientzia lo duela onartuko balu, argi dago une horretatik bertatik esnatzen hasiko litzatekeela.

Ikasleak etxean liburua edo eskolara eraman behar duen koadernoa ahazten du, horrelako ahaztura bat oso normala dirudi eta hala da, baina adierazten du, adierazten du, giza kontzientzia dagoen lo-egoera.

Hiri-garraioko edozein zerbitzutako bidaiariak, kalea pasatu ohi dute batzuetan, lo zeuden eta esnatzen direnean konturatzen dira kalea pasatu dutela eta orain oinez itzultzea tokatuko zaiela kale batzuk.

Oso gutxitan dago gizakia bizitzan benetan esna eta une batez ere egon denean, izu infinituko kasuetan bezala, bere burua modu OSOAN ikusten du une batez. Une horiek ahaztezinak dira.

Hiri osoa zeharkatu ondoren etxera itzultzen den gizonak oso zaila du gogoratzea modu xehean bere pentsamendu, gorabehera, pertsona, gauza, ideia, eta abar guztiak. Gogoratzen saiatzean, oroimenean hutsune handiak aurkituko ditu, lo-egoera sakonenari dagozkionak, hain zuzen ere.

Psikologiako ikasle batzuk une oro ALERT bizi izatea proposatu dute, baina bat-batean lokartu egiten dira, agian lagun bat kalean aurkitzean, dendaren batean sartzean zerbait erostera, eta abar, eta ordu batzuk geroago ALERT eta ESNA bizi izateko erabakia gogoratzen dutenean, orduan konturatzen dira lo hartu zutela leku horretan edo bestean sartu zirenean, edo pertsona hori edo bestearekin topo egin zutenean, eta abar.

AUTO-KONTZIENTE izatea oso zaila da, baina egoera horretara irits daiteke unez une adi eta erne bizitzen ikasiz.

AUTO-KONTZIENTZIARA IRITSI NAHI BADUGU, MODU OSOAN ezagutu behar dugu geure burua.

Guztiok dugu NI, NEURE BURUA, EZGOA geure burua ezagutzeko eta AUTO-KONTZIENTE bihurtzeko aztertu behar duguna.

PREMIAZKOA DA AUTO-BEHATZEA, AZTERTZEA eta ulertzea gure akats bakoitza.

Beharrezkoa da gure burua aztertzea adimenaren, emozioen, ohituren, instintuen eta sexuaren eremuan.

Adimenak maila, eskualde edo departamentu SUBKONTZIENTE asko ditu, BEHAKETAREN, AZTERKETAREN, FONDOAREN MEDITAZIOAREN eta BARNE-ULERMEN SAKONAREN bidez sakon ezagutu behar ditugunak.

Akats bat eskualde intelektualetik desagertu daiteke eta adimenaren beste maila inkontziente batzuetan existitzen jarraitu.

Behar den lehenengo gauza ESNATZEA da gure MISERIA, NAVIDAD eta MIN propioa ulertzeko. Ondoren hasten da NI unez une HILTZEN. PREMIAZKOA DA NI PSIKOLOGIKOAREN HERIOTZA.

Hiltzen soilik jaiotzen da benetan KONTZIENTE den IZAKIA gugan. IZAKIA soilik gai da benetako AUTORITATE KONTZIENTEA egikaritzeko.

ESNATU, HIL, JAIOTZEKO. Hauek dira BENETAKO EXISTENTZIA KONTZIENTERA GARAMATZATEN hiru fase psikologikoak.

ESNATU egin behar da HILTZEN eta hil egin behar da JAIOTZEKO. ESNATU gabe hiltzen dena SANTO ERGEL bihurtzen da. Hil gabe JAIOTZEN dena PERTSONALITATE BIKO INDIBIDUO bihurtzen da, oso ZUZENA eta oso perbertsoa.

Benetako AUTORITATEA egikaritzea IZAKI kontzientea dutenek baino ezin dute egikaritu.

Oraindik IZAKI KONTZIENTERIK ez dutenek, oraindik AUTO-KONTZIENTERIK ez direnek, AUTORITATEA ABUSATU eta kalte handia eragin ohi dute.

ERAKASLEEK agintzen ikasi behar dute eta ikasleek obeditzen ikasi behar dute.

Obedientziaren aurka egiten duten PSIKOLOGO horiek oker dabiltza, inork ezin baitu agindu kontzienteki, lehenago obeditzen ikasi ez badu.

Kontzienteki agintzen jakin behar da eta kontzienteki obeditzen jakin behar da.