La Vocation

À l’exception des personnes totalement invalides, tout être humain doit servir à quelque chose dans la vie, le plus difficile étant de savoir à quoi sert chaque individu.

S’il y a quelque chose de vraiment important dans ce monde, c’est de se connaître soi-même. Rare est celui qui se connaît lui-même et, même si cela peut paraître incroyable, il est difficile de trouver dans la vie une personne qui ait développé le sens vocationnel.

Quand quelqu’un est pleinement convaincu du rôle qu’il doit jouer dans l’existence, il fait alors de sa vocation un apostolat, une religion, et il devient de fait et de plein droit un apôtre de l’humanité.

Celui qui connaît sa vocation ou qui parvient à la découvrir par lui-même, passe par un changement énorme, il ne cherche plus le succès, l’argent, la gloire, la gratitude lui importent peu, son plaisir est alors dans la joie que lui procure le fait d’avoir répondu à un appel intime, profond, inconnu de sa propre essence intérieure.

Le plus intéressant de tout cela, c’est que le sens VOCATIONNEL n’a rien à voir avec le MOI, car même si cela peut paraître étrange, le MOI abhorre notre propre vocation parce que le MOI ne désire que de juteuses entrées monétaires, une position, la gloire, etc.

Le sens de la VOCATION est quelque chose qui appartient à notre propre ESSENCE INTÉRIEURE ; c’est quelque chose de très profond, de très intime.

Le sens vocationnel amène l’homme à entreprendre avec une véritable détermination et un désintéressement véritable les entreprises les plus terribles au prix de toutes sortes de souffrances et de calvaires. Il est donc tout à fait normal que le MOI abhorre la véritable vocation.

Le sens de la VOCATION nous conduit de fait sur la voie de l’héroïsme légitime, même si nous devons supporter stoïquement toutes sortes d’infamies, de trahisons et de calomnies.

Le jour où un homme pourra dire la vérité “JE SAIS QUI JE SUIS ET QUELLE EST MA VÉRITABLE VOCATION”, à partir de cet instant il commencera à vivre avec une véritable rectitude et amour. Un homme ainsi vit dans son œuvre et son œuvre en lui.

En réalité, seuls très peu d’hommes peuvent parler ainsi, avec une véritable sincérité de cœur. Ceux qui parlent ainsi sont les élus, ceux qui ont au plus haut point le sens de la VOCATION.

TROUVER NOTRE VÉRITABLE VOCATION EST, HORS DE TOUT DOUTE, le problème social le plus grave, le problème qui se trouve à la base même de tous les problèmes de la société.

Trouver ou découvrir notre véritable vocation individuelle équivaut de fait à découvrir un trésor très précieux.

Quand un citoyen trouve avec une certitude totale et hors de tout doute son véritable et légitime métier, il devient par ce seul fait INREMPLAÇABLE.

Quand notre vocation correspond totalement et de manière absolue au poste que nous occupons dans la vie, nous exerçons alors notre travail comme un véritable apostolat, sans aucune convoitise et sans désir de pouvoir.

Alors le travail, au lieu de nous produire de la convoitise, de l’ennui ou des envies de changer de métier, nous apporte une joie véritable, profonde, intime, même si nous devons supporter patiemment de douloureux chemins de croix.

Dans la pratique, nous avons pu vérifier que lorsque le poste ne correspond pas à la VOCATION de l’individu, alors celui-ci ne pense qu’en fonction du PLUS.

Le mécanisme du MOI est le PLUS. Plus d’argent, plus de gloire, plus de projets, etc. etc. etc. et comme il est tout à fait naturel, le sujet a tendance à devenir hypocrite, exploiteur, cruel, impitoyable, intransigeant, etc.

Si nous étudions attentivement la bureaucratie, nous pouvons constater que rarement dans la vie le poste correspond à la vocation individuelle.

Si nous étudions de manière minutieuse les différentes corporations du prolétariat, nous pouvons constater que très rarement le métier correspond à la VOCATION individuelle.

Quand nous observons attentivement les classes privilégiées, qu’elles soient de l’est ou de l’ouest du monde, nous pouvons constater l’absence totale du sens VOCATIONNEL. Les “JEUNES BIEN” maintenant agressent à main armée, violent des femmes sans défense, etc. pour tuer l’ennui. N’ayant pas trouvé leur place dans la vie, ils errent désorientés et deviennent des REBELLES SANS CAUSE comme pour “changer un peu”.

L’état chaotique de l’humanité en ces temps de crise mondiale est effrayant.

Personne n’est content de son travail parce que le poste ne correspond pas à la vocation, les demandes d’emploi pleuvent parce que personne n’a envie de mourir de faim, mais les demandes ne correspondent pas à la VOCATION de ceux qui postulent.

Beaucoup de chauffeurs devraient être médecins ou ingénieurs. Beaucoup d’avocats devraient être ministres et beaucoup de ministres devraient être tailleurs. Beaucoup de cireurs de chaussures devraient être ministres et beaucoup de ministres devraient être cireurs de chaussures, etc. etc.

Les gens sont à des postes qui ne leur correspondent pas, qui n’ont rien à voir avec leur véritable VOCATION individuelle, à cause de cela la machine sociale fonctionne très mal. C’est semblable à un moteur qui serait structuré avec des pièces qui ne lui correspondent pas et le résultat doit être inévitablement le désastre, l’échec, l’absurde.

Dans la pratique, nous avons pu constater jusqu’à satiété que lorsque quelqu’un n’a pas de disposition VOCATIONNELLE pour être guide, instructeur religieux, leader politique ou directeur d’une association spiritualiste, scientifique, littéraire, philanthropique, etc., alors il ne pense qu’en fonction du PLUS et se consacre à faire des projets et encore des projets avec des secrets desseins inavouables.

Il est évident que lorsque le poste ne correspond pas à la VOCATION individuelle, le résultat est l’exploitation.

En ces temps terriblement matérialistes que nous vivons, le poste d’enseignant est arbitrairement occupé par beaucoup de marchands qui n’ont même pas de loin la VOCATION pour l’enseignement. Le résultat d’une telle infamie est l’exploitation, la cruauté et le manque d’amour véritable.

Beaucoup de sujets exercent l’enseignement exclusivement dans le but de gagner de l’argent pour payer leurs études à la Faculté de Médecine, de Droit ou d’Ingénierie ou simplement parce qu’ils ne trouvent rien d’autre à faire. Les victimes d’une telle fraude intellectuelle sont les élèves.

Le véritable maître vocationnel est aujourd’hui très difficile à trouver et c’est le plus grand bonheur que peuvent avoir les élèves des écoles, collèges et universités.

La VOCATION du maître est sagement traduite par cette pièce de prose émouvante de GABRIELA MÍSTRAL intitulée l’ORAISON DE LA MAÎTRESSE. La maîtresse de province dit en s’adressant au DIVINAL, au MAÎTRE SECRET :

“Donne-moi l’amour unique, de mon école : que ni la brûlure de la beauté ne soit capable de lui voler ma tendresse de tous les instants. Maître, rends durable la ferveur et passager le désenchantement. Arrache de moi ce désir impur de justice mal comprise qui me trouble encore, la mesquine insinuation de protestation qui monte de moi quand on me blesse, que l’incompréhension ne me fasse pas mal et que l’oubli de celles que j’ai enseignées ne m’attriste pas”.

“Donne-moi d’être plus mère que les mères, pour pouvoir aimer et défendre comme elles ce qui N’est PAS chair de ma chair. Donne-moi la possibilité de faire d’une de mes filles mon vers parfait et de lui laisser gravée ma plus pénétrante mélodie, pour quand mes lèvres ne chanteront plus”.

“Montre-moi possible ton Évangile en mon temps, pour que je ne renonce pas à la bataille de chaque jour et de chaque heure pour lui”.

Qui peut mesurer l’influence psychique merveilleuse d’un maître ainsi inspiré avec tant de tendresse, par le sens de sa VOCATION ?

L’individu trouve sa vocation par l’une de ces trois voies : première : L’AUTO-DÉCOUVERTE d’une capacité spéciale. Deuxième : la vision d’un besoin urgent. Troisième : la très rare direction des parents et des maîtres qui ont découvert la VOCATION de l’élève par l’observation de ses aptitudes.

Beaucoup d’individus ont découvert leur VOCATION à un moment critique de leur vie, face à une situation sérieuse qui réclamait un remède immédiat.

GANDHI était un avocat quelconque, quand, à l’occasion d’un attentat contre les droits des Hindous en Afrique du SUD, il a fait annuler son billet de retour en Inde et est resté pour défendre la cause de ses compatriotes. Un besoin momentané l’a acheminé vers la VOCATION de toute sa vie.

Les grands bienfaiteurs de l’humanité ont trouvé leur VOCATION face à une crise situationnelle, qui réclamait un remède immédiat. Rappelons-nous OLIVER CROMWELL, le père des libertés anglaises ; Benito Juárez, le forgeron du nouveau Mexique ; José de San Martín et Simón Bolívar, pères de l’indépendance sud-américaine, etc., etc.

JÉSUS, le CHRIST, BOUDDHA, MAHOMET, HERMÈS, ZOROASTRE, CONFUCIO, FUHI, etc., furent des hommes qui à un moment donné de l’histoire surent comprendre leur véritable VOCATION et se sentirent appelés par la voix intérieure qui émane de l’INTIME.

L’ÉDUCATION FONDAMENTALE est appelée à découvrir par diverses méthodes la capacité latente des étudiants. Les méthodes que la pédagogie hors de saison utilise en ce moment pour découvrir la VOCATION des élèves sont hors de tout doute cruelles, absurdes et impitoyables.

Les questionnaires VOCATIONNELS ont été élaborés par des marchands qui occupent arbitrairement le poste de maîtres.

Dans certains pays, avant d’entrer en classes préparatoires et VOCATIONNELLES, on soumet les élèves aux cruautés psychologiques les plus horribles. On leur pose des questions sur les mathématiques, le civisme, la biologie, etc.

Le plus cruel de ces méthodes sont les fameux TESTS psychologiques, indice Y.Q., intimement liés à la promptitude mentale.

Selon le type de réponse, selon la façon dont ils sont qualifiés, l’étudiant est alors mis en bouteille dans l’un des trois baccalauréats. Premier : Physique Mathématiques. Deuxième : Sciences Biologiques. Troisième : Sciences Sociales.

Des Physique Mathématiques sortent des ingénieurs. Architectes, Astronomes, Aviateurs, etc.

Des Sciences Biologiques sortent des Pharmaciens, des Infirmières, des Biologistes, des Médecins, etc.

Des sciences Sociales sortent des Avocats, des Gens de lettres, des Docteurs en Philosophie et Lettres, des directeurs d’Entreprises, etc.

Le plan d’études dans chaque pays est différent et il est clair que tous les pays n’ont pas trois baccalauréats distincts. Dans beaucoup de pays, il n’y a qu’un seul baccalauréat et une fois terminé, l’élève passe à l’Université.

Dans certaines nations, on n’examine pas la capacité VOCATIONNELLE de l’étudiant et celui-ci entre à la faculté avec le désir d’avoir une profession pour gagner sa vie, même si celle-ci ne coïncide pas avec ses tendances innées, avec son sens VOCATIONNEL.

Il y a des pays où l’on examine la capacité VOCATIONNELLE des étudiants et il y a des nations où on ne les examine pas. Il est absurde de ne pas savoir orienter VOCATIONNELLEMENT les étudiants, de ne pas examiner leurs capacités et tendances innées. Les questionnaires VOCATIONNELS et tout ce jargon de questions, TESTS PSYCHOLOGIQUES, indice Y.Q., etc. sont stupides.

Ces méthodes d’examen VOCATIONNEL ne servent à rien parce que l’esprit a ses moments de crise et si l’examen a lieu dans un de ces moments, le résultat est l’échec et la désorientation de l’étudiant.

Les maîtres ont pu vérifier que l’esprit des élèves a, comme la mer, ses marées hautes et basses, ses plus et ses moins. Il existe un Bio-Rythme dans les glandes masculines et féminines. Il existe aussi un Bio-Rythme pour l’esprit.

À certaines époques, les glandes masculines se trouvent en PLUS et les féminines en MOINS ou vice versa. L’esprit a aussi son PLUS et son MOINS.

Celui qui veut connaître la science du BIO RYTHME, nous lui indiquons d’étudier la fameuse œuvre intitulée BIO RYTHME écrite par l’éminent savant GNOSTIQUE ROSE-CROIX, Docteur Amoldo Krumm Heller, Médecin colonel de l’Armée Mexicaine et Professeur de Médecine de la Faculté de Berlin.

Nous affirmons énergiquement qu’une crise émotionnelle ou un état de nervosité psychique face à la situation difficile d’un examen peut mener un étudiant à l’échec pendant l’examen pré-vocationnel.

Nous affirmons qu’un abus quelconque du centre du mouvement produit peut-être par le sport, par une marche excessive, ou par un travail physique ardu, etc. peut être à l’origine d’une crise INTELLECTUELLE même si l’esprit se trouve en PLUS et conduire l’étudiant à l’échec pendant un examen pré-vocationnel.

Nous affirmons qu’une crise quelconque liée au centre instinctif, peut-être en combinaison avec le plaisir sexuel, ou avec le centre émotionnel, etc., peut mener l’étudiant à l’échec pendant un examen pré-vocationnel.

Nous affirmons qu’une crise sexuelle quelconque, une syncope de sexualité réprimée, un abus sexuel, etc., peut exercer son influence désastreuse sur l’esprit en le menant à l’échec pendant un examen pré-vocationnel.

L’éducation fondamentale enseigne que les germes vocationnels sont déposés non seulement dans le centre intellectuel mais aussi dans chacun des quatre autres centres de la Psychophysiologie de la machine organique.

Il est urgent de tenir compte des cinq centres psychiques appelés Intellect, Émotion, Mouvement, Instinct et Sexe. Il est absurde de penser que l’intellect est le seul centre de Cognition. Si l’on examine exclusivement le centre intellectuel dans le but de découvrir les attitudes vocationnelles d’un sujet donné, en plus de commettre une grave injustice qui résulte de fait très préjudiciable pour l’individu et pour la société, on commet une erreur parce que les germes de la vocation ne sont pas seulement contenus dans le centre intellectuel mais aussi, de plus, dans chacun des quatre autres centres Psycho-Psychologiques de l’individu.

Le seul chemin évident qui existe pour découvrir la véritable vocation des élèves est l’AMOUR VÉRITABLE.

Si les parents et les maîtres s’associent d’un commun accord pour enquêter à la maison et à l’école, pour observer en détail tous les actes des élèves, on pourrait découvrir les tendances innées de chaque élève.

C’est le seul chemin évident qui permettra aux parents et aux maîtres de découvrir le sens vocationnel des élèves.

Cela exige un AMOUR véritable des parents et des maîtres et il est évident que s’il n’existe pas d’amour véritable des parents et de véritables maîtres vocationnels capables de se sacrifier vraiment pour leurs disciples, une telle entreprise s’avère alors impraticable.

Si les gouvernements veulent vraiment sauver la société, ils doivent expulser les marchands du temple avec le fouet de la volonté.

Une nouvelle époque culturelle doit commencer en diffusant partout la doctrine de l’ÉDUCATION FONDAMENTALE.

Les étudiants doivent défendre leurs droits courageusement et exiger des gouvernements de véritables maîtres vocationnels. Heureusement, il existe l’arme formidable des grèves et les étudiants ont cette arme.

Dans certains pays, il existe déjà à l’intérieur des écoles, collèges et universités certains maîtres orienteurs qui ne sont pas réellement vocationnels, le poste qu’ils occupent ne coïncide pas avec leurs tendances innées. Ces maîtres ne peuvent pas orienter les autres parce qu’ils n’ont pas pu s’orienter eux-mêmes.

Il faut d’urgence de véritables maîtres vocationnels capables d’orienter intelligemment les élèves.

Il est nécessaire de savoir qu’en raison de la pluralité du MOI, l’être humain représente automatiquement divers rôles sur le théâtre de la vie. Les garçons et les filles ont un rôle pour l’école, un autre pour la rue et un autre pour la maison.

Si l’on veut découvrir la VOCATION d’un jeune homme ou d’une jeune femme, il faut les observer à l’école, à la maison et même dans la rue.

Ce travail d’observation ne peut être réalisé que par les vrais parents et maîtres en étroite association.

Dans la pédagogie désuète, il existe aussi le système d’observer les notes pour déduire les vocations. L’élève qui s’est distingué en civisme avec les notes les plus hautes est alors classé comme un avocat possible et celui qui s’est distingué en biologie est défini comme un médecin en puissance, et celui qui en mathématiques, comme un ingénieur possible, etc.

Ce système absurde pour déduire les VOCATIONS est trop empirique parce que l’esprit a ses hauts et ses bas non seulement dans la forme totale déjà connue mais aussi dans certains états particuliers spéciaux.

Beaucoup d’écrivains qui à l’école étaient de piètres élèves en grammaire ont excellé dans la vie comme de véritables maîtres de la langue. Beaucoup d’ingénieurs notables ont toujours eu à l’école les pires notes en Mathématiques et une multitude de médecins ont été à l’école recalés en biologie et sciences naturelles.

Il est regrettable que beaucoup de parents au lieu d’étudier les aptitudes de leurs enfants ne voient en eux que la continuation de leur cher ÉGO, MOI psychologique, MOI-MÊME.

Beaucoup de parents avocats veulent que leurs enfants continuent au cabinet et beaucoup de propriétaires d’entreprises veulent que leurs enfants continuent à gérer leurs intérêts égoïstes sans s’intéresser le moins du monde au sens vocationnel de ceux-ci.

Le MOI veut toujours monter, grimper au sommet de l’échelle, se faire sentir et quand ses ambitions échouent, alors ils veulent obtenir par le biais de leurs enfants ce qu’ils n’ont pas pu atteindre par eux-mêmes. Ces parents ambitieux mettent leurs garçons et leurs filles dans des carrières et des postes qui n’ont rien à voir avec le sens VOCATIONNEL de ceux-ci.