Na hÚdaráis

Tá ÚDARÁS ag an rialtas, tá ÚDARÁS ag an STÁT. Tá ÚDARÁS ag na póilíní, ag an dlí, ag an saighdiúir, ag tuismitheoirí, ag múinteoirí, ag treoraithe reiligiúnacha, etc.

Tá dhá chineál ÚDARÁIS ann. Ar dtús, ÚDARÁS FO-CHOMHFHIOSACH. Ar an dara dul síos, ÚDARÁS COMHFHIOSACH.

Níl aon mhaith le hÚDARÁIS NEAMHCHOMHFHIOSACHA nó FO-CHOMHFHIOSACHA. Tá ÚDARÁIS FÉINCHOMHFHIOSACHA de dhíth orainn GO PRÁINNEACH.

Tá an domhan lán le deora agus le pian ag na hÚDARÁIS NEAMHCHOMHFHIOSACHA nó FO-CHOMHFHIOSACHA.

Sa bhaile agus ar scoil déanann na hÚDARÁIS NEAMHCHOMHFHIOSACHA mí-úsáid as an ÚDARÁS mar gheall ar iad féin a bheith NEAMHCHOMHFHIOSACH nó FO-CHOMHFHIOSACH.

Níl sna tuismitheoirí agus sna múinteoirí neamhchomhfhiosacha, faoi láthair, ach treoraithe dall ar dhaoine dall agus mar a deir an scrioptúr naofa, titfidh siad go léir isteach sa duibheagán.

Cuireann tuismitheoirí agus múinteoirí neamhchomhfhiosacha iachall orainn rudaí áiféiseacha a dhéanamh le linn na hóige» ach measann siad féin go bhfuil siad loighciúil. Deir siad go bhfuil sé sin chun ár leasa féin.

Is ÚDARÁIS NEAMHCHOMHFHIOSACHA iad na tuismitheoirí, mar a léirítear leis an bhfíric go gcaitheann siad lena gcuid páistí mar bhruscar, amhail is dá mba dhaoine iad atá níos fearr ná an cine daonna.

Is fuath leis na múinteoirí daltaí áirithe, agus bíonn siad ag sparáin nó ag déanamh beaga d’fhoghlaimeoirí eile. Uaireanta gearrann siad pionós tromchúiseach ar aon dalta a bhfuil fuath acu air fiú mura bhfuil an dalta seo caillteach, agus bronnann siad gráid iontacha ar go leor daltaí a bhfuil sparáin orthu nach bhfuil fiú iad tuillte acu.

Ordaíonn tuismitheoirí agus múinteoirí scoile rialacha míchearta do bhuachaillí, do chailíní, do dhaoine óga, do mhná óga, etc.

Ní féidir ach le hÚDARÁIS nach bhfuil FÉINCHOMHFHIOSACHT acu rudaí áiféiseacha a dhéanamh.

Tá ÚDARÁIS FÉIN-CHOMHFHIOSACHA de dhíth orainn. Is éard atá i gceist le FÉIN-CHOMHFHIOSACHT, TUISCINT IOMÁNACH ORT FÉIN, eolas iomlán ar ár nDLUACHANNA INMHEÁNACHA go léir.

Níl duine ar bith atá fíor-eolach air féin ina dhúiseacht go hiomlán. Is é sin a bheith FÉINCHOMHFHIOSACH.

Creideann gach duine go bhfuil FÉIN-EOLAS acu, ach tá sé an-deacair duine a aimsiú sa saol a bhfuil aithne aige air féin i ndáiríre. Tá coincheapa go hiomlán mícheart ag daoine fúthu féin.

Éilíonn aithne a chur ort féin FÉIN-IARRATAIS mhóra agus uafásacha. Ní féidir teacht i ndáiríre ar an FÉINCHOMHFHIOSACHT ach tríd an TUISCINT ORT FÉIN.

Tá MÍ-ÚSÁID an ÚDARÁIS mar gheall ar an NEAMHCHOMHFHIOSACHT. Ní dhéanfadh aon ÚDARÁS FÉINCHOMHFHIOSACH riamh MÍ-ÚSÁID as an ÚDARÁS.

Tá roinnt fealsúna in aghaidh aon ÚDARÁIS, is fuath leo na hÚDARÁIS. Tá smaointeoireacht den sórt sin BREGHACH mar go bhfuil scálaí agus gráid i ngach rud a cruthaíodh, ón miocrób go dtí an ghrian, fórsaí níos fearr a rialaíonn agus a threoraíonn agus fórsaí níos ísle a rialaítear agus a threoraítear.

I gcíor mheala shimplí tá údarás sa BHANDÉ. In aon nead seangán tá údarás agus dlíthe ann. Bheadh ANARCHAÍ mar thoradh ar scrios an phrionsabail ÚDARÁIS.

Tá na hÚDARÁIS sna tréimhsí criticiúla seo ina mairimid NEAMHCHOMHFHIOSACH agus is léir, mar gheall ar an bhfíric SHÍC-EOLAÍOCH seo, go ndéanann siad sclábhaíocht, go gcuireann siad i slabhraí, go ndéanann siad mí-úsáid, go ndéanann siad pian.

Tá GÁ le MÚINTEOIRÍ, teagascóirí nó treoraithe spioradálta, údaráis rialtais, tuismitheoirí, etc., atá FÉINCHOMHFHIOSACH go hiomlán. Ní féidir linn DOMHAN NÍOS FEARR a dhéanamh go fírinneach ach amháin mar sin.

Tá sé amaideach a rá nach bhfuil gá le múinteoirí agus treoraithe spioradálta. Tá sé áiféiseach neamhaird a thabhairt ar phrionsabal an ÚDARÁIS i ngach rud a cruthaíodh.

Iadsan atá FÉIN-LEOR, BRÓDACH, dar leo NACH BHFUIL GÁ le MÚINTEOIRÍ agus le TREORÁITHE SPIORADÁLTA.

Ní mór dúinn ár bhFÉIN-NAÍOCHT agus ÁR MIOSCAIS féin a aithint. Ní mór dúinn a thuiscint go bhfuil GÁ againn le hÚDARÁIS, MÚINTEOIRÍ, TEAGASCÓIRÍ SPIRITUALTA, etc. ACH FÉINCHOMHFHIOSACH le go mbeidh siad in ann sinn a threorú, a chúnamh agus a threorú go ciallmhar.

Scriosann ÚDARÁS NEAMHCHOMHFHIOSACH na MÚINTEOIRÍ cumhacht chruthaitheach na ndaltaí. Má dhéanann an dalta péinteáil, insíonn an múinteoir neamhchomhfhiosach dó cad ba cheart dó a phéinteáil, an crann nó an tírdhreach ar chóir dó a chóipeáil agus ní leomh an dalta sceimhle a bheith lasmuigh de ghnáth-rialacha meicniúla an mhúinteora.

Ní hé sin cruthú. Is gá don mhac léinn a bheith ina chruthaitheoir. Go mbeidh sé in ann éirí as rialacha neamhchomhfhiosacha an MHÚINTEORA NEAMHCHOMHFHIOSACH, le go mbeidh sé in ann gach rud a bhraitheann sé maidir leis an gcrann a chur in iúl, gach draíocht den saol atá ag dul trí dhuilleoga crith an chrainn, a chiall dhomhain ar fad.

Ní chuirfeadh MÚINTEOIR COMHFHIOSACH bac ar chruthaitheacht shaorálach an spioraid.

Ní dhéanfadh na MÚINTEOIRÍ le hÚDARÁS COMHFHIOSACH, intinn na ndaltaí a chiorrú go deo.

Scriosann na múinteoirí NEAMHCHONFHIOSACHA intinn agus intleacht na ndaltaí lena nÚDARÁS.

Níl a fhios ag na MÚINTEOIRÍ le hÚDARÁS NEAMHCHOMHFHIOSACH ach pionós a ghearradh agus rialacha amaideacha a ordú do na daltaí le bheith go maith.

Múineann na MÚINTEOIRÍ FÉINCHOMHFHIOSACHA go foighneach dá ndaltaí, ag cabhrú leo a ndeacrachtaí aonair a thuiscint, le go mbeidh siad in ann a gcuid botún go léir a shárú trína thuiscint agus dul ar aghaidh go buacach.

Ní fhéadfadh an tÚDARÁS COMHFHIOSACH nó FÉINCHOMHFHIOSACH an INTLEACHT a scriosadh riamh.

Scriosann an tÚDARÁS NEAMHCHOMHFHIOSACH an INTLEACHT agus déanann sé damáiste tromchúiseach do dhaltaí.

Ní thagann intleacht chugainn ach amháin nuair a bhíonn fíorshaoirse againn agus tá a fhios ag na MÚINTEOIRÍ LE hÚDARÁS FÉINCHOMHFHIOSACH conas meas a bheith acu ar an SHAOIRSE CHRUTHAITHEACH go fírinneach.

Creideann na múinteoirí NEAMHCHOMHFHIOSACHA go bhfuil a fhios acu gach rud agus go sáraíonn siad saoirse na mac léinn, ag caitheamh a n-intleachta lena rialacha gan saol.

Tá a fhios ag na múinteoirí FÉINCHOMHFHIOSACH NACH bhfuil A fhios acu agus fiú tugann siad an só dóibh féin foghlaim trí bhreathnú ar chumais chruthaitheacha a ndisciplíní.

Is gá go n-aistreoidh mic léinn scoileanna, coláistí agus ollscoileanna ó bheith ina n-uathchóras disciplínithe go simplí, go dtí seasamh iontach daoine cliste agus saor le go mbeidh siad in ann dul i ngleic go rathúil le deacrachtaí uile na beatha.

Éilíonn sé seo MÚINTEOIRÍ FÉINCHOMHFHIOSACHA, inniúla a bhfuil suim acu i ndáiríre ina ndisciplíní, múinteoirí a íoctar go maith ionas nach mbeidh aon imní airgeadais de chineál ar bith orthu.

Ar an drochuair, creideann gach MÚINTEOIR, gach tuismitheoir, gach dalta é féin a bheith FÉINCHOMHFHIOSACH. DÚISITHE agus sin an SAIBA MÓR atá aige.

Is annamh a aimsítear duine FÉINCHOMHFHIOSACH agus DÚISITHE sa saol. Bíonn daoine ag brionglóideach nuair a bhíonn an corp ina chodladh agus ag brionglóideach nuair a bhíonn an corp ina staid dhúisithe.

Tiomáineann daoine carranna, ag brionglóideach; oibríonn siad ag brionglóideach; siúlann siad ar na sráideanna ag brionglóideach, maireann siad ag brionglóideach gach uair.

Tá sé an-nádúrtha do phróifisiúir a scáth fearthainne a ligean i ndearmad nó leabhar nó a sparán a fhágáil tréigthe sa charr. Tarlaíonn sé sin go léir mar go bhfuil comhfhiosacht an phróifisiúra ina chodladh, ag brionglóideach…

Tá sé an-deacair ar dhaoine glacadh leis go bhfuil siad ina gcodladh, creideann gach duine é féin a bheith ina dhúiseacht. Dá nglacfadh duine ar bith leis go bhfuil a chomhfhiosacht ina chodladh, is léir go dtosódh sé ag dúiseacht ón nóiméad sin féin.

Déanann an dalta dearmad ar an leabhar, nó ar an leabhar nótaí a chaithfidh sé a thabhairt ar scoil, i dteach, is cosúil go bhfuil dearmad dá leithéid an-ghnáth agus tá sé, ach léiríonn sé, léiríonn sé an staid bhrionglóideach ina bhfuil comhfhiosacht an duine.

Is gnách go dtéann paisinéirí aon tseirbhíse iompair uirbí thar an tsráid uaireanta, bhí siad ina gcodladh agus nuair a dhúisíonn siad tagann siad ar an eolas gur chuaigh siad thar an tsráid agus go gcaithfidh siad cúpla sráid a shiúl ar ais anois.

Is annamh a bhíonn an duine ina dhúiseacht i ndáiríre sa saol agus nuair a bhí sé fiú ar feadh nóiméid, mar atá i gcásanna sceimhle gan teorainn, feiceann sé é féin go hIOMÁNACH ar feadh nóiméid. Tá na nóiméid sin doshannta.

Tá sé an-deacair don fhear a fhilleann abhaile tar éis dó an chathair ar fad a shiúl, cuimhneamh go mion ar a chuid smaointe, teagmhais, daoine, rudaí, smaointe, etc. etc. etc. uile. agus é ag iarraidh cuimhneamh, gheobhaidh sé bearnaí móra ina chuimhne a fhreagraíonn go beacht do na stáit chodlata is doimhne.

Tá sé beartaithe ag roinnt mac léinn síceolaíochta fanacht aireach ó nóiméad go nóiméad, ach go tobann téann siad a chodladh, b’fhéidir agus iad ag teacht ar chara ar an tsráid, ag dul isteach i siopa éigin chun rud éigin a cheannach, etc. agus nuair a thagann siad chun a thuiscint uaireanta ina dhiaidh sin a gcinneadh fanacht AIREACH agus DÚISITHE ó nóiméad go nóiméad, ansin tagann siad ar an eolas go raibh siad ina gcodladh nuair a chuaigh siad isteach in áit áirithe, nó nuair a bhuail siad le duine áirithe, etc. etc. etc.

Is rud an-deacair é a bheith FÉINCHOMHFHIOSACH ach is féidir teacht ar an stát seo trí fhoghlaim conas a bheith aireach agus faireach ó NÓIMÉAD GO NÓIMÉAD.

Más mian linn teacht ar an bhFÉINCHOMHFHIOSACHT ní mór dúinn aithne a chur orainn féin go hIOMÁNACH.

Tá an MÉ féin, an MÉ FÉIN, an EGO againn go léir ar gá dúinn iniúchadh a dhéanamh air le go mbeidh aithne againn orainn féin agus go n-éireoimid FÉINCHOMHFHIOSACH.

Tá sé PRÁINNEACH sinn féin a FHEIC, a ANAILÍSIÚ agus a THUISCINT gach ceann dár lochtanna.

Is gá sinn féin a staidéar a dhéanamh i réimse na hintinne, na mothúchán, na nósanna, na n-instincts agus na gnéis.

Tá go leor LEIBHÉAL, réigiún nó roinn FO-CHOMHFHIOSACH ag an intinn ar gá dúinn eolas a bheith againn orthu go críochnúil trí FHEACHAS, ANAILÍS, MACHNAIMH FONN agus TUISCINT DHOIMHIN INMHEÁNACH.

Féadfaidh aon locht imeacht as an réigiún intleachtúil agus leanúint de bheith ann i leibhéil neamhchomhfhiosacha eile den intinn.

Is é an chéad rud a theastaíonn ná DÚISEACHT chun ár MIOSCAIS, ár nDAOINE agus ÁR BPÍOSA féin a thuiscint. Ansin tosaíonn an MÉ ag FÁIL BHÁIS ó nóiméad go nóiméad. Tá BÁS AN MÉ SÍC-EOLAÍOCH PRÁINNEACH.

Níl an DUINE atá fíorchomhfhiosach ag breith ionainn ach trí FÁIL BHÁIS. Ní féidir ach leis an DUINE ÚDARÁS COMHFHIOSACH fíor a fheidhmiú.

DÚISEACHT, FÁIL BHÁIS, BREITH. Seo iad na trí chéim shíceolaíocha a threoraíonn sinn chuig an bhFÍORBHEATHA CHOMHFHIOSACH.

Ní mór dúinn dúiseacht chun FÁIL BHÁIS agus ní mór dúinn FÁIL BHÁIS chun BREITH. Iompraíonn an té a fhaigheann bás gan DÚISEACHT a bheith déanta air ina SHAOI AMAIDEACH. Iompraíonn an té a BHEireann gan FÁIL BHÁIS a bheith déanta air ina DUINE le Pearsantacht DHÚBAILTE, an ceann an-CHÓIR agus an ceann an-fhallsa.

Ní féidir ach leo siúd a bhfuil an DUINE comhfhiosach acu feidhmiú ar fheidhmiú an ÚDARÁIS fhíor.

Is gnách go mbaineann siadsan nach bhfuil an DUINE COMHFHIOSACH acu fós, siadsan nach bhfuil FÉINCHOMHFHIOSACH fós, BAINISTEOIR AS AN ÚDARÁS agus go ndéanann siad go leor dochar.

Ní mór do na MÚINTEOIRÍ foghlaim conas ordú a thabhairt agus ní mór do na daltaí foghlaim conas géilleadh.

Tá na SÍC-EOLAITHE siúd a labhraíonn i gcoinne an umhlaíocht mícheart go deimhin mar ní féidir le héinne ordú a thabhairt go comhfhiosach mura bhfuil sé foghlamtha aige conas géilleadh roimhe seo.

Ní mór a bheith ar an eolas conas a ordú agus ní mór a bheith ar an eolas conas géilleadh go comhfhiosach.