એલ એસેસિનાટો

મારવું એ દેખીતી રીતે અને કોઈપણ શંકાથી પરે, વિશ્વમાં જાણીતી સૌથી વિનાશક અને સૌથી ભ્રષ્ટ કૃત્ય છે.

ખૂનનું સૌથી ખરાબ સ્વરૂપ એ આપણા સાથી માણસોના જીવનનો નાશ કરવાનો સમાવેશ કરે છે.

ભયાનક રીતે ભયાનક એ શિકારી છે જે પોતાની બંદૂકથી જંગલના નિર્દોષ પ્રાણીઓની હત્યા કરે છે પરંતુ તેનાથી હજાર ગણો વધુ ભયંકર, હજાર ગણો વધુ ઘૃણાસ્પદ એ છે જે તેના સાથી માણસોની હત્યા કરે છે.

માત્ર મશીનગન, બંદૂકો, તોપો, પિસ્તોલ અથવા પરમાણુ બોમ્બથી જ હત્યા થતી નથી, પરંતુ હૃદયને ઘાયલ કરતી નજરથી, અપમાનજનક નજરથી, તિરસ્કારથી ભરેલી નજરથી, નફરતથી ભરેલી નજરથી પણ હત્યા થઈ શકે છે; અથવા કૃતઘ્ન કૃત્યથી, કાળા કૃત્યથી, અથવા અપમાનથી, અથવા દુઃખદાયક શબ્દથી પણ હત્યા થઈ શકે છે.

વિશ્વ પિતૃઘાતી, માતૃઘાતી કૃતઘ્નોથી ભરેલું છે જેમણે તેમના માતાપિતાની હત્યા કરી છે, તેમની નજરથી, તેમના શબ્દોથી, તેમના ક્રૂર કાર્યોથી.

વિશ્વ એવા પુરુષોથી ભરેલું છે જેમણે અજાણતાં જ તેમની પત્નીઓની હત્યા કરી છે અને એવી સ્ત્રીઓથી ભરેલું છે જેમણે અજાણતાં જ તેમના પતિઓની હત્યા કરી છે.

આપણા દુ:ખની પરાકાષ્ઠા એ છે કે આ ક્રૂર દુનિયામાં આપણે જીવીએ છીએ, માનવી જેને સૌથી વધુ પ્રેમ કરે છે તેની હત્યા કરે છે.

માણસ માત્ર રોટલીથી જ જીવતો નથી પરંતુ વિવિધ મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળોથી પણ જીવે છે.

એવા ઘણા પતિઓ છે જેઓ વધુ જીવી શક્યા હોત જો તેમની પત્નીઓએ તેમને આમ કરવા દીધું હોત.

એવી ઘણી પત્નીઓ છે જેઓ વધુ જીવી શક્યા હોત જો તેમના પતિઓએ તેમને આમ કરવા દીધું હોત.

એવા ઘણા માતાપિતા છે જેઓ વધુ જીવી શક્યા હોત જો તેમના પુત્રો અને પુત્રીઓએ તેમને આમ કરવા દીધું હોત.

જે રોગ આપણા પ્રિયજનને કબરમાં લઈ જાય છે તેનું કારણ કૌસરમ, શબ્દો જે મારી નાખે છે, નજર જે ઘાયલ કરે છે, કૃતઘ્ન કાર્યો વગેરે છે.

આ જૂનું અને અધોગતિ પામેલું સમાજ બેભાન હત્યારાઓથી ભરેલું છે જેઓ નિર્દોષ હોવાનો દાવો કરે છે.

જેલો હત્યારાઓથી ભરેલી છે પરંતુ ગુનેગારોની સૌથી ખરાબ પ્રજાતિ નિર્દોષ હોવાનો દાવો કરે છે અને મુક્તપણે ફરે છે.

હત્યાના કોઈપણ સ્વરૂપને કોઈ પણ પ્રકારનું સમર્થન હોઈ શકે નહીં. બીજાને મારી નાખવાથી જીવનમાં કોઈ સમસ્યા હલ થતી નથી.

યુદ્ધોએ ક્યારેય કોઈ સમસ્યા હલ કરી નથી. નિઃસહાય શહેરો પર બોમ્બમારો કરીને અને લાખો લોકોની હત્યા કરીને કંઈપણ હલ થતું નથી.

યુદ્ધ એ ખૂબ જ કઠોર, અણઘડ, ભયંકર, ઘૃણાસ્પદ વસ્તુ છે. લાખો સુષુપ્ત, બેભાન, મૂર્ખ માનવ મશીનો, અન્ય ઘણા લાખો બેભાન માનવ મશીનોનો નાશ કરવાના હેતુથી યુદ્ધમાં ઉતરે છે.

ઘણીવાર બ્રહ્માંડમાં એક ગ્રહોની આપત્તિ અથવા આકાશમાં તારાઓની ખૂબ જ ખરાબ સ્થિતિ પૂરતી હોય છે, જેથી લાખો માણસો યુદ્ધમાં ઉતરી જાય.

માનવ મશીનોને કોઈ બાબતનો ખ્યાલ હોતો નથી, જ્યારે અમુક પ્રકારના કોસ્મિક તરંગો તેમને ગુપ્ત રીતે ઘાયલ કરે છે ત્યારે તેઓ વિનાશક રીતે આગળ વધે છે.

જો લોકોમાં જાગૃતિ આવે, જો શાળાઓના પાટિયાઓથી જ વિદ્યાર્થીઓને દુશ્મની અને યુદ્ધ શું છે તેની સભાન સમજણ તરફ દોરીને સમજદારીપૂર્વક શિક્ષિત કરવામાં આવે, તો તેઓ જુદી રીતે ગાશે, કોઈ યુદ્ધમાં ઉતરશે નહીં અને બ્રહ્માંડના વિનાશક તરંગોનો ઉપયોગ પછી જુદી રીતે કરવામાં આવશે.

યુદ્ધ નરભક્ષીપણું, ગુફાઓનું જીવન, સૌથી ખરાબ પ્રકારની પશુતા, ધનુષ્ય, તીર, ભાલા, લોહીના તહેવારની ગંધ આપે છે, તે દરેક રીતે સંસ્કૃતિ સાથે અસંગત છે.

યુદ્ધમાં બધા પુરુષો કાયર, ડરપોક હોય છે અને ચંદ્રકોથી લદાયેલા હીરો ચોક્કસપણે સૌથી વધુ કાયર, સૌથી વધુ ડરપોક હોય છે.

આત્મહત્યા કરનાર પણ ખૂબ બહાદુર લાગે છે પરંતુ તે કાયર છે કારણ કે તે જીવનથી ડરતો હતો.

હીરો હૃદયમાં એક આત્મહત્યા કરનાર છે જેણે સર્વોચ્ચ આતંકની ક્ષણમાં આત્મહત્યા કરનારનું ગાંડપણ કર્યું હતું.

આત્મહત્યા કરનારનું ગાંડપણ હીરોની હિંમત સાથે સરળતાથી ભેળસેળ થઈ જાય છે.

જો આપણે યુદ્ધ દરમિયાન સૈનિકના વર્તન, તેની રીતભાત, તેની નજર, તેના શબ્દો, યુદ્ધમાં તેના પગલાંનું કાળજીપૂર્વક અવલોકન કરીએ, તો આપણે તેની સંપૂર્ણ કાયરતાના પુરાવા આપી શકીએ છીએ.

શાળાઓ, કોલેજો, યુનિવર્સિટીઓના શિક્ષકોએ તેમના વિદ્યાર્થીઓને યુદ્ધ વિશેનું સત્ય શીખવવું જોઈએ. તેઓએ તેમના વિદ્યાર્થીઓને આ સત્યનો સભાનપણે અનુભવ કરાવવો જોઈએ.

જો લોકોને યુદ્ધના આ ભયાનક સત્યનો સંપૂર્ણ ખ્યાલ હોય, જો શિક્ષકો તેમના શિષ્યોને સમજદારીપૂર્વક શિક્ષિત કરવાનું જાણતા હોય, તો કોઈ પણ નાગરિકને કતલખાનામાં લઈ જવાની મંજૂરી આપવામાં આવશે નહીં.

મૂળભૂત શિક્ષણ હવે તમામ શાળાઓ, કોલેજો અને યુનિવર્સિટીઓમાં આપવું જોઈએ, કારણ કે શાળાના પાટિયાઓથી જ શાંતિ માટે કામ કરવું જોઈએ.

એ તાકીદનું છે કે નવી પેઢીઓ ક્રૂરતા અને યુદ્ધ શું છે તેનાથી સંપૂર્ણપણે વાકેફ થાય.

શાળાઓ, કોલેજો, યુનિવર્સિટીઓમાં દુશ્મની અને યુદ્ધને તેના તમામ પાસાઓમાં ઊંડાણપૂર્વક સમજવું જોઈએ.

નવી પેઢીઓએ સમજવું જોઈએ કે વૃદ્ધો તેમના વાસી અને બેડોળ વિચારોથી હંમેશા યુવાનોનું બલિદાન આપે છે અને તેમને બળદની જેમ કતલખાનામાં લઈ જાય છે.

યુવાનોએ યુદ્ધખોરીના પ્રચારથી કે વૃદ્ધોના કારણોથી પ્રભાવિત થવું જોઈએ નહીં, કારણ કે એક કારણની સામે બીજું કારણ મૂકવામાં આવે છે અને એક અભિપ્રાયની સામે બીજો અભિપ્રાય મૂકવામાં આવે છે, પરંતુ તર્ક કે અભિપ્રાયો યુદ્ધ વિશેનું સત્ય નથી.

વૃદ્ધો પાસે યુદ્ધને ન્યાયી ઠેરવવા અને યુવાનોને કતલખાનામાં લઈ જવા માટે હજારો કારણો છે.

યુદ્ધ વિશેના તર્કો મહત્વના નથી પરંતુ યુદ્ધના સત્યનો અનુભવ કરવો મહત્વપૂર્ણ છે.

અમે તર્ક કે વિશ્લેષણની વિરુદ્ધમાં બોલતા નથી, અમે માત્ર એટલું કહેવા માંગીએ છીએ કે આપણે પહેલા યુદ્ધ વિશેના સત્યનો અનુભવ કરવો જોઈએ અને પછી આપણે તર્ક અને વિશ્લેષણ કરવાની મોજ માણી શકીએ છીએ.

જો આપણે ઊંડી આંતરિક ચિંતનને બાકાત રાખીએ તો માર નહીં કરવાના સત્યનો અનુભવ કરવો અશક્ય છે.

માત્ર ખૂબ જ ઊંડું ધ્યાન જ આપણને યુદ્ધ વિશેના સત્યનો અનુભવ કરાવી શકે છે.

શિક્ષકોએ તેમના વિદ્યાર્થીઓને માત્ર બૌદ્ધિક માહિતી જ આપવી જોઈએ નહીં. શિક્ષકોએ તેમના વિદ્યાર્થીઓને મનનું સંચાલન કરવાનું, સત્યનો અનુભવ કરવાનું શીખવવું જોઈએ.

આ જર્જરિત અને અધોગતિ પામેલી જાતિ હવે માત્ર મારવાનું જ વિચારે છે. આ મારવું અને મારવું, માત્ર કોઈપણ અધોગતિ પામેલી માનવ જાતિ માટે જ યોગ્ય છે.

ટેલિવિઝન અને સિનેમા દ્વારા, ગુનાના એજન્ટો તેમના ગુનાહિત વિચારોનો પ્રચાર કરે છે.

નવી પેઢીના બાળકો દરરોજ ટેલિવિઝનની સ્ક્રીન અને બાળકોની વાર્તાઓ અને સિનેમા, સામયિક વગેરે દ્વારા હત્યાઓ, ગોળીબાર, ભયાનક ગુનાઓ વગેરેનો સારો ઝેરી ડોઝ મેળવે છે.

હવે ધિક્કારથી ભરેલા શબ્દો, ગોળીઓ, દુષ્ટતાનો સામનો કર્યા વિના ટેલિવિઝન ચાલુ કરી શકાતું નથી.

પૃથ્વીની સરકારો ગુનાના પ્રચાર સામે કંઈ કરી રહી નથી.

બાળકો અને યુવાનોના મનને ગુનાના એજન્ટો દ્વારા ગુનાના માર્ગ પર લઈ જવામાં આવી રહ્યા છે.

મારવાનો વિચાર એટલો ફેલાઈ ગયો છે, તે ફિલ્મો, વાર્તાઓ વગેરે દ્વારા એટલો ફેલાઈ ગયો છે કે તે દરેક માટે સંપૂર્ણપણે પરિચિત થઈ ગયો છે.

નવી લહેરના બળવાખોરોને ગુના માટે શિક્ષિત કરવામાં આવ્યા છે અને તેઓ મારવાની મજા માટે મારે છે, તેઓ અન્યને મરતા જોઈને આનંદ લે છે. તેઓએ તે ઘરે ટેલિવિઝન પર, સિનેમામાં, વાર્તાઓમાં, સામયિકોમાં શીખ્યા.

દરેક જગ્યાએ ગુનો પ્રવર્તે છે અને સરકારો તેના મૂળમાંથી મારવાની વૃત્તિને સુધારવા માટે કંઈ કરતી નથી.

શાળાઓ, કોલેજો અને યુનિવર્સિટીઓના શિક્ષકોએ આ માનસિક રોગચાળાને સુધારવા માટે આકાશ અને પૃથ્વીને હલાવી દેવા જોઈએ.

એ તાકીદનું છે કે શાળાઓ, કોલેજો અને યુનિવર્સિટીઓના શિક્ષકો એલાર્મ વગાડે અને પૃથ્વીની તમામ સરકારોને સિનેમા, ટેલિવિઝન વગેરે માટે સેન્સરશીપ માંગે.

લોહીના તમામ દર્શકોને કારણે ગુનો ભયંકર રીતે વધી રહ્યો છે અને આપણે જે ઝડપે જઈ રહ્યા છીએ તે દિવસે કોઈ પણ શેરીઓમાં મુક્તપણે હત્યા થવાના ડર વિના ફરી શકશે નહીં.

રેડિયો, સિનેમા, ટેલિવિઝન, લોહીના સામયિકોએ મારવાના ગુનાનો એટલો પ્રચાર કર્યો છે, તેને નબળા અને અધોગતિ પામેલા મનમાં એટલો આનંદદાયક બનાવ્યો છે કે હવે કોઈને બીજી વ્યક્તિને ગોળી મારવામાં કે છરી મારવામાં હૃદય ધબકતું નથી.

મારવાના ગુનાના આટલા પ્રચારના જોરે નબળા મગજ ગુનાથી વધુ પરિચિત થઈ ગયા છે અને હવે તેઓ સિનેમા અથવા ટેલિવિઝન પર જે જોયું તેનું અનુકરણ કરવા માટે મારવાની મોજ પણ માણે છે.

શિક્ષકો જે લોકોના શિક્ષકો છે તેઓ તેમની ફરજના પાલનમાં લોહીના દર્શકો પર પ્રતિબંધ મૂકવા માટે, ટૂંકમાં, હત્યાઓ, ચોરો વગેરે વિશેની તમામ પ્રકારની ફિલ્મો રદ કરવા માટે પૃથ્વીની સરકારોને વિનંતી કરીને નવી પેઢીઓ માટે લડવા માટે બંધાયેલા છે.

શિક્ષકોની લડાઈ બુલફાઇટિંગ અને બોક્સિંગ સુધી પણ વિસ્તરવી જોઈએ.

બુલફાઇટરનો પ્રકાર સૌથી કાયર અને ગુનાહિત પ્રકાર છે. બુલફાઇટર પોતાના માટે તમામ ફાયદા ઇચ્છે છે અને દર્શકોનું મનોરંજન કરવા માટે મારે છે.

બોક્સરનો પ્રકાર હત્યાના રાક્ષસનો પ્રકાર છે, તેના દુ:ખદ સ્વરૂપમાં જે દર્શકોનું મનોરંજન કરવા માટે ઘાયલ કરે છે અને મારે છે.

આ પ્રકારના લોહીના દર્શકો એકસો ટકા ક્રૂર છે અને મનને ગુનાના માર્ગ પર દિશામાન કરીને ઉત્તેજીત કરે છે. જો આપણે વિશ્વની શાંતિ માટે ખરેખર લડવા માંગતા હોઈએ, તો આપણે લોહીના દર્શકો સામે પાયાની ઝુંબેશ શરૂ કરવી જોઈએ.

જ્યાં સુધી માનવ મનમાં વિનાશક પરિબળો અસ્તિત્વમાં છે ત્યાં સુધી યુદ્ધો અનિવાર્યપણે થશે.

માનવ મનમાં એવા પરિબળો છે જે યુદ્ધ ઉત્પન્ન કરે છે, તે પરિબળો ધિક્કાર છે. તેના તમામ પાસાઓમાં હિંસા, સ્વાર્થ, ક્રોધ, ભય, ગુનાહિત વૃત્તિ, ટેલિવિઝન, રેડિયો, સિનેમા વગેરે દ્વારા ફેલાવવામાં આવેલા યુદ્ધખોરીના વિચારો.

શાંતિ માટેનો પ્રચાર, શાંતિ માટેના નોબેલ પુરસ્કારો વાહિયાત છે જ્યાં સુધી માણસની અંદર મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળો અસ્તિત્વમાં છે જે યુદ્ધ ઉત્પન્ન કરે છે.

હાલમાં ઘણા હત્યારાઓને શાંતિ માટેનો નોબેલ પુરસ્કાર મળ્યો છે.