अनुशासन

स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के शिक्षक अनुशासन को बहुत महत्व देते हैं और हमें इस अध्याय में इसका ध्यानपूर्वक अध्ययन करना चाहिए। हम सभी जो स्कूलों, कॉलेजों, विश्वविद्यालयों आदि से गुज़रे हैं, हम अच्छी तरह से जानते हैं कि अनुशासन, नियम, छड़ी, डाँट आदि क्या हैं। अनुशासन वह है जिसे प्रतिरोध की खेती कहा जाता है। स्कूल के शिक्षकों को प्रतिरोध की खेती करना बहुत पसंद है।

हमें विरोध करना सिखाया जाता है, किसी चीज़ के खिलाफ़ कुछ खड़ा करना सिखाया जाता है। हमें शरीर की इच्छाओं का विरोध करना सिखाया जाता है और हम प्रतिरोध करने के लिए खुद को मारते हैं और प्रायश्चित करते हैं। हमें आलस्य से आने वाले प्रलोभनों का विरोध करना सिखाया जाता है, पढ़ाई न करने, स्कूल न जाने, खेलने, हँसने, शिक्षकों का मज़ाक उड़ाने, नियमों का उल्लंघन करने आदि के प्रलोभनों का विरोध करना सिखाया जाता है।

शिक्षकों की यह गलत धारणा है कि अनुशासन के माध्यम से हम स्कूल के आदेश का सम्मान करने, अध्ययन करने, शिक्षकों के सामने शालीनता बनाए रखने, सहपाठियों के साथ अच्छा व्यवहार करने आदि की आवश्यकता को समझ सकते हैं।

लोगों में यह गलत धारणा है कि जितना अधिक हम विरोध करते हैं, जितना अधिक हम अस्वीकार करते हैं, हम उतने ही अधिक समझदार, स्वतंत्र, परिपूर्ण और विजयी होते जाते हैं। लोग यह महसूस नहीं करना चाहते कि जितना अधिक हम किसी चीज़ के खिलाफ़ लड़ते हैं, जितना अधिक हम उसका विरोध करते हैं, जितना अधिक हम उसे अस्वीकार करते हैं, समझ उतनी ही कम होती है।

यदि हम शराब की बुराई के खिलाफ़ लड़ते हैं, तो यह कुछ समय के लिए गायब हो जाएगी, लेकिन चूंकि हमने इसे मन के सभी स्तरों पर गहराई से नहीं समझा है, इसलिए यह बाद में तब लौटेगा जब हम पहरा छोड़ देंगे और हम पूरे साल के लिए एक बार में पी लेंगे। यदि हम व्यभिचार की बुराई को अस्वीकार करते हैं, तो हम कुछ समय के लिए दिखने में बहुत पवित्र होंगे (भले ही मन के अन्य स्तरों पर हम भयानक व्यभिचारी बने रहें जैसा कि कामुक सपनों और रात्रि उत्सर्जन से साबित हो सकता है), और फिर हम व्यभिचार को गहराई से न समझने के कारण, अनिश्चित व्यभिचारियों के रूप में और अधिक बल के साथ अपनी पुरानी हरकतों पर लौट आएंगे।

ऐसे कई लोग हैं जो लालच को अस्वीकार करते हैं, जो इसके खिलाफ़ लड़ते हैं, जो कुछ आचरण मानदंडों का पालन करके इसके खिलाफ़ खुद को अनुशासित करते हैं, लेकिन चूंकि उन्होंने लालच की पूरी प्रक्रिया को वास्तव में नहीं समझा है, इसलिए वे अंततः लालची न होने की लालसा रखते हैं।

ऐसे कई लोग हैं जो क्रोध के खिलाफ़ खुद को अनुशासित करते हैं, जो इसका विरोध करना सीखते हैं, लेकिन यह अवचेतन मन के अन्य स्तरों पर बना रहता है, भले ही यह हमारे चरित्र से गायब हो गया हो और पहरे की थोड़ी सी भी लापरवाही पर, अवचेतन हमें धोखा देता है और फिर हम क्रोध से भरे गरजते और चमकते हैं, जब हम इसकी कम से कम उम्मीद करते हैं और शायद किसी ऐसे कारण से जिसका कोई महत्व नहीं है।

ऐसे कई लोग हैं जो ईर्ष्या के खिलाफ़ खुद को अनुशासित करते हैं और अंत में दृढ़ता से मानते हैं कि उन्होंने इसे खत्म कर दिया है, लेकिन चूंकि उन्होंने इसे समझा नहीं है, इसलिए यह स्पष्ट है कि यह फिर से दृश्य पर प्रकट होता है, ठीक उसी समय जब हमने सोचा था कि यह अच्छी तरह से मर चुका है।

केवल अनुशासन की पूर्ण अनुपस्थिति में, केवल वास्तविक स्वतंत्रता में, मन में समझ की ज्वलंत लौ उठती है। रचनात्मक स्वतंत्रता कभी भी कवच में मौजूद नहीं हो सकती है। हमें अपने मनोवैज्ञानिक दोषों को पूरी तरह से समझने के लिए स्वतंत्रता की आवश्यकता है। हमें स्वतंत्र होने के लिए दीवारों को गिराने और स्टील के हथकड़ियों को तोड़ने की तत्काल आवश्यकता है।

हमें वह सब कुछ स्वयं अनुभव करना होगा जो हमारे स्कूल के शिक्षकों और हमारे माता-पिता ने हमें बताया है कि अच्छा और उपयोगी है। केवल रटना और नकल करना ही काफी नहीं है। हमें समझने की ज़रूरत है।

शिक्षकों के सभी प्रयासों को छात्रों की चेतना की ओर निर्देशित किया जाना चाहिए। उन्हें यह प्रयास करना चाहिए कि वे समझ के रास्ते पर आएं। छात्रों को यह कहना पर्याप्त नहीं है कि उन्हें यह या वह होना चाहिए, यह आवश्यक है कि छात्र स्वतंत्र होना सीखें ताकि वे स्वयं उन सभी मूल्यों, उन सभी चीजों की जांच, अध्ययन और विश्लेषण कर सकें जो लोगों ने लाभकारी, उपयोगी और महान कही हैं और न कि केवल उन्हें स्वीकार करना और उनकी नकल करना।

लोग खुद खोज नहीं करना चाहते, उनके दिमाग बंद, मूर्ख हैं, ऐसे दिमाग जो जांच नहीं करना चाहते, मशीनी दिमाग जो कभी जांच नहीं करते और केवल नकल करते हैं।

यह आवश्यक, तत्काल और अपरिहार्य है कि छात्र अपनी कम उम्र से लेकर कक्षाओं को छोड़ने के क्षण तक स्वयं खोजने, पूछताछ करने, समझने की वास्तविक स्वतंत्रता का आनंद लें और वे निषेध, डाँट और अनुशासन की घृणित दीवारों से सीमित न हों।

यदि छात्रों को बताया जाता है कि उन्हें क्या करना चाहिए और क्या नहीं करना चाहिए और उन्हें समझने और अनुभव करने की अनुमति नहीं दी जाती है, तो उनकी बुद्धि कहाँ है? बुद्धि को क्या अवसर दिया गया है? यदि हम बुद्धिमान नहीं हैं तो परीक्षाएँ पास करने, अच्छे कपड़े पहनने, कई दोस्त होने से क्या लाभ?

बुद्धि केवल तभी हमारे पास आती है जब हम बिना डाँट के डर के और अनुशासन की छड़ी के बिना स्वयं जांच करने, समझने और विश्लेषण करने के लिए वास्तव में स्वतंत्र होते हैं। डरे हुए, भयभीत छात्र, जो भयानक अनुशासन के अधीन हैं, वे कभी नहीं जान पाएंगे। वे कभी बुद्धिमान नहीं हो पाएंगे।

आजकल, माता-पिता और शिक्षकों को केवल इस बात में दिलचस्पी है कि छात्र करियर बनाएं, डॉक्टर, वकील, इंजीनियर, कार्यालय कर्मचारी बनें, यानी जीवित स्वचालित मशीनें और फिर शादी करें और शिशु बनाने वाली मशीनें भी बन जाएं और बस इतना ही।

जब लड़के या लड़कियां कुछ नया, कुछ अलग करना चाहते हैं, जब उन्हें उस कवच, पूर्वाग्रहों, पुराने रीति-रिवाजों, अनुशासन, परिवार या राष्ट्र की परंपराओं आदि से बाहर निकलने की आवश्यकता महसूस होती है, तो माता-पिता जेल की हथकड़ियों को और कस देते हैं और लड़के या लड़की से कहते हैं: ऐसा मत करो! हम इसमें आपका समर्थन करने को तैयार नहीं हैं, ये चीजें पागलपन हैं, आदि, आदि, आदि। कुल मिलाकर लड़का या लड़की औपचारिक रूप से अनुशासन, पुराने रीति-रिवाजों, परंपराओं, सड़ी हुई विचारों आदि की जेल के अंदर बंद है।

मूल शिक्षा व्यवस्था को स्वतंत्रता के साथ सामंजस्य स्थापित करना सिखाती है। स्वतंत्रता के बिना व्यवस्था अत्याचार है। व्यवस्था के बिना स्वतंत्रता अराजकता है। बुद्धिमानी से संयुक्त स्वतंत्रता और व्यवस्था मूल शिक्षा का आधार बनाती हैं।

छात्रों को यह पता लगाने के लिए पूरी स्वतंत्रता होनी चाहिए कि वास्तव में वे स्वयं में क्या हैं और वे जीवन में क्या कर सकते हैं। छात्रों, सैनिकों और पुलिसकर्मियों और सामान्य तौर पर उन सभी लोगों को जिन्हें कठोर अनुशासन के अधीन रहना पड़ता है, वे क्रूर, मानवीय पीड़ा के प्रति असंवेदनशील और निर्दयी हो जाते हैं।

अनुशासन मानवीय संवेदनशीलता को नष्ट कर देता है और यह अवलोकन और अनुभव द्वारा पूरी तरह से प्रदर्शित किया गया है। इतने सारे अनुशासन और नियमों के कारण, इस युग के लोगों ने पूरी तरह से संवेदनशीलता खो दी है और वे क्रूर और निर्दयी हो गए हैं। वास्तव में स्वतंत्र होने के लिए बहुत संवेदनशील और मानवतावादी होने की आवश्यकता है।

स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में, छात्रों को कक्षाओं पर ध्यान देने के लिए सिखाया जाता है और छात्र डाँट से बचने के लिए, कान खींचने से, छड़ी या स्केल से मारने से बचने के लिए ध्यान देते हैं, आदि, आदि, आदि। लेकिन दुर्भाग्य से उन्हें वास्तव में यह समझने के लिए नहीं सिखाया जाता है कि सचेत ध्यान क्या है।

अनुशासन द्वारा छात्र ध्यान देता है और अक्सर व्यर्थ रूप से रचनात्मक ऊर्जा खर्च करता है। रचनात्मक ऊर्जा कार्बनिक मशीन द्वारा निर्मित बल का सबसे सूक्ष्म प्रकार है। हम खाते और पीते हैं और पाचन की सभी प्रक्रियाएँ मूल रूप से सूक्ष्मता की प्रक्रियाएँ हैं जिनमें स्थूल पदार्थ उपयोगी पदार्थों और बलों में परिवर्तित हो जाते हैं। रचनात्मक ऊर्जा है: जीव द्वारा निर्मित सबसे सूक्ष्म प्रकार का पदार्थ और बल।

यदि हम सचेत ध्यान देना जानते हैं तो हम रचनात्मक ऊर्जा बचा सकते हैं। दुर्भाग्य से शिक्षक अपने शिष्यों को यह नहीं सिखाते कि सचेत ध्यान क्या है। हम जहां भी ध्यान केंद्रित करते हैं, हम रचनात्मक ऊर्जा खर्च करते हैं। हम उस ऊर्जा को बचा सकते हैं यदि हम ध्यान विभाजित करते हैं, यदि हम चीजों, लोगों, विचारों से खुद को पहचाने नहीं।

जब हम लोगों, चीजों, विचारों से खुद को पहचानते हैं, तो हम खुद को भूल जाते हैं और फिर हम सबसे दयनीय तरीके से रचनात्मक ऊर्जा खो देते हैं। यह जानना जरूरी है कि हमें चेतना जगाने के लिए रचनात्मक ऊर्जा बचाने की जरूरत है और रचनात्मक ऊर्जा जीवित क्षमता है, चेतना का वाहन, चेतना को जगाने का साधन है।

जब हम खुद को भूलना नहीं सीखते हैं, जब हम विषय, वस्तु और स्थान के बीच ध्यान विभाजित करना सीखते हैं, तो हम चेतना जगाने के लिए रचनात्मक ऊर्जा बचाते हैं। चेतना जगाने के लिए ध्यान का प्रबंधन करना सीखना आवश्यक है, लेकिन छात्रों को इसके बारे में कुछ भी नहीं पता है क्योंकि उनके शिक्षकों ने उन्हें यह नहीं सिखाया है।

जब हम सचेत रूप से ध्यान का उपयोग करना सीखते हैं, तो अनुशासन अनावश्यक हो जाता है। वह छात्र जो अपनी कक्षाओं, अपने पाठों, व्यवस्था के प्रति सचेत है, उसे किसी भी प्रकार के अनुशासन की आवश्यकता नहीं है।

यह जरूरी है कि शिक्षक स्वतंत्रता और व्यवस्था को बुद्धिमानी से समेटने की आवश्यकता को समझें और यह सचेत ध्यान के माध्यम से संभव है। सचेत ध्यान उस चीज़ को बाहर करता है जिसे पहचान कहा जाता है। जब हम लोगों, चीजों, विचारों के साथ खुद को पहचानते हैं, तो आकर्षण आता है और यह बाद वाला चेतना में नींद पैदा करता है।

बिना पहचान के ध्यान देना जानना चाहिए। जब हम किसी चीज़ या किसी पर ध्यान देते हैं और खुद को भूल जाते हैं, तो परिणाम आकर्षण और चेतना की नींद होती है। एक सिनेप्रेमियों को ध्यान से देखें। वह सो रहा है, वह सब कुछ अनदेखा करता है, वह खुद को अनदेखा करता है, वह खोखला है, वह एक नींद में चलने वाले व्यक्ति की तरह दिखता है, वह उस फिल्म का सपना देखता है जिसे वह देख रहा है, फिल्म के नायक का सपना देखता है।

छात्रों को चेतना की भयानक नींद में न पड़ने के लिए खुद को भूल बिना कक्षाओं पर ध्यान देना चाहिए। छात्र को स्वयं को मंच पर देखना चाहिए जब वह परीक्षा दे रहा हो या जब वह शिक्षक के आदेश से बोर्ड या पिजारॉन के सामने हो, या जब वह पढ़ रहा हो या आराम कर रहा हो या अपने सहपाठियों के साथ खेल रहा हो।

तीन भागों में विभाजित ध्यान: विषय, वस्तु, स्थान, वास्तव में सचेत ध्यान है। जब हम लोगों, चीजों, विचारों आदि के साथ खुद को पहचानने की गलती नहीं करते हैं, तो हम रचनात्मक ऊर्जा बचाते हैं और हम में चेतना के जागरण को तेज करते हैं।

जो कोई भी उच्च लोकों में चेतना जगाना चाहता है, उसे अभी और यहीं जगाना शुरू करना चाहिए। जब छात्र लोगों, चीजों, विचारों के साथ खुद को पहचानने की गलती करता है, जब वह खुद को भूलने की गलती करता है, तो वह आकर्षण और नींद में पड़ जाता है।

अनुशासन छात्रों को सचेत ध्यान देना नहीं सिखाता है। अनुशासन मन के लिए एक वास्तविक जेल है। छात्रों को स्कूल के बेंच से ही सचेत ध्यान का प्रबंधन करना सीखना चाहिए ताकि बाद में जीवन में, स्कूल के बाहर, वे खुद को भूलने की गलती न करें।

वह व्यक्ति जो एक अपमान करने वाले के सामने खुद को भूल जाता है, उससे पहचानता है, मोहित हो जाता है, अचेतनता की नींद में पड़ जाता है और फिर चोट पहुंचाता है या मारता है और अनिवार्य रूप से जेल जाता है। वह जो अपमान करने वाले से मोहित नहीं होता है, वह जो उससे पहचानता नहीं है, वह जो खुद को नहीं भूलता है, वह जो सचेत ध्यान देना जानता है, वह अपमान करने वाले के शब्दों को महत्व देने या उसे चोट पहुंचाने या मारने में असमर्थ होगा।

मनुष्य जीवन में जो भी गलतियाँ करता है, वे इस कारण से होती हैं कि वह खुद को भूल जाता है, पहचानता है, मोहित हो जाता है और नींद में पड़ जाता है। युवाओं के लिए, सभी छात्रों के लिए बेहतर होगा कि उन्हें इतने सारे बेतुके अनुशासन के साथ गुलाम बनाने के बजाय चेतना का जागरण सिखाया जाए।