Vlasti

Vlada posjeduje AUTORITET, DRŽAVA posjeduje AUTORITET. Policija, zakon, vojnik, roditelji, učitelji, vjerski vođe, itd., posjeduju AUTORITET.

Postoje dvije vrste AUTORITETA. Prvo, PODSVIJESNI AUTORITET. Drugo, SVJESNI AUTORITET.

Beskorisni su NESVJESNI ili PODSVIJESNI AUTORITETI. Hitno su nam potrebni SAMOSVJESNI AUTORITETI.

NESVJESNI ili PODSVIJESNI AUTORITETI ispunili su svijet suzama i boli.

U domu i u školi NESVJESNI AUTORITETI zloupotrebljavaju AUTORITET samim time što su NESVJESNI ili PODSVIJESNI.

Roditelji i učitelji nesvjesni, danas, samo su slijepi vođe slijepih i kao što kažu sveta pisma, svi će pasti naglavačke u ponor.

Roditelji i učitelji nesvjesni nas tijekom djetinjstva prisiljavaju da radimo apsurdne stvari, ali koje oni smatraju logičnima. Kažu da je to za naše dobro.

Roditelji su NESVJESNI AUTORITETI, što dokazuje činjenica da se prema djeci odnose kao prema smeću, kao da su oni bića superiornija ljudskoj vrsti.

Učitelji i učiteljice mrze određene učenike ili učenice, a maze ili ugađaju drugima. Ponekad strogo kažnjavaju bilo kojeg omraženog učenika, čak i ako ovaj nije pokvaren, a nagrađuju izvrsnim ocjenama mnoge učenike ili učenice kojima se ugađa, a koji to stvarno ne zaslužuju.

Roditelji i učitelji u školi propisuju pogrešna pravila za djecu, djevojčice, mladiće, djevojke, itd.

AUTORITETI koji nemaju SAMOSVIJEST mogu raditi samo apsurdne stvari.

Potrebni su nam SAMOSVJESNI AUTORITETI. Pod SAMOSVIJEST podrazumijeva se POTPUNO POZNAVANJE SEBE, potpuno poznavanje svih naših UNUTARNJIH VRIJEDNOSTI.

Samo onaj tko uistinu posjeduje potpuno poznavanje SEBE, budan je u potpunosti. To znači biti SAMOSVJESTAN.

Svi misle da se SAMOPOZNAJU, ali vrlo je teško u životu pronaći nekoga tko se uistinu poznaje. Ljudi imaju potpuno pogrešne predodžbe o sebi.

Poznavanje sebe zahtijeva velike i strašne SAMONAPORE. Samo putem POZNAVANJA SEBE zaista se dolazi do SAMOSVIJESTI.

ZLOUPOTREBA AUTORITETA posljedica je NESVJESNOSTI. Nijedan SAMOSVJESNI AUTORITET nikada ne bi došao do ZLOUPOTREBE AUTORITETA.

Neki filozofi su protiv svakog AUTORITETA, mrze AUTORITETE. Takav način razmišljanja je POGREŠAN, jer u svemu stvorenom, od mikroba do sunca, postoje ljestvice i ljestvice, stupnjevi i stupnjevi, više sile koje kontroliraju i usmjeravaju i niže sile koje se kontroliraju i usmjeravaju.

U jednoj jednostavnoj košnici postoji autoritet u KRALJICI. U svakom mravinjaku postoji autoritet i zakoni. Uništenje načela AUTORITETA dovelo bi do ANARHIJE.

AUTORITETI ovih kritičnih vremena u kojima živimo su NESVJESNI i jasno je da zbog ove PSIHOLOŠKE činjenice porobljavaju, okivaju, zlostavljaju, uzrokuju bol.

Potrebni su nam UČITELJI, instruktori ili duhovni vođe, državni autoriteti, roditelji, itd., potpuno SAMOSVJESNI. Samo tako možemo zaista stvoriti BOLJI SVIJET.

Glupo je reći da nisu potrebni učitelji i duhovni vođe. Apsurdno je ne prepoznati načelo AUTORITETA u svemu stvorenom.

Oni koji su SAMODOVOLJNI, PONOSNI, misle da UČITELJI i DUHOVNI VOĐE NISU POTREBNI.

Moramo prepoznati vlastiti BOŽIĆ i BIJEDU. Moramo shvatiti da nam trebaju AUTORITETI, UČITELJI, DUHOVNI INSTRUKTORI, itd. ALI SAMOSVJESNI, kako bi nas mogli mudro voditi, pomagati i usmjeravati.

NESVJESNI AUTORITET UČITELJA uništava stvaralačku moć učenika i učenica. Ako učenik slika, nesvjesni učitelj mu kaže što treba slikati, stablo ili krajolik koji treba kopirati, a učenik se uplašen ne usuđuje izaći iz mehaničkih pravila učitelja.

To nije stvaranje. Potrebno je da učenik postane kreator. Da bude sposoban izaći iz nesvjesnih pravila NESVJESNOG UČITELJA, kako bi mogao prenijeti sve ono što osjeća u odnosu na stablo, sav čar života koji cirkulira kroz drhtave listove stabla, sav njegov duboki značaj.

SVJESNI UČITELJ se ne bi protivio oslobađajućoj kreativnosti duha.

UČITELJI sa SVJESNIM AUTORITETOM, nikada ne bi osakatili um učenika i učenica.

NESVJESNI učitelji uništavaju svojim AUTORITETOM um i inteligenciju učenika i učenica.

UČITELJI s NESVJESNIM AUTORITETOM, znaju samo kažnjavati i propisivati ​​glupa pravila kako bi se učenici ponašali dobro.

UČITELJI SAMOSVJESNI podučavaju s velikim strpljenjem svoje učenike i učenice, pomažući im razumjeti njihove individualne poteškoće, kako bi razumijevanjem mogli nadvladati sve svoje pogreške i krenuti trijumfalno naprijed.

SVJESNI ili SAMOSVJESNI AUTORITET nikada ne bi mogao uništiti INTELIGENCIJU.

NESVJESNI AUTORITET uništava INTELIGENCIJU i uzrokuje ozbiljnu štetu učenicima i učenicama.

Inteligencija dolazi do nas samo kada uživamo u istinskoj slobodi, a UČITELJI SA SAMOSVJESNIM AUTORITETOM zaista znaju poštovati STVARALAČKU SLOBODU.

NESVJESNI učitelji vjeruju da sve znaju i gaze slobodu učenika kastrirajući njihovu inteligenciju svojim neživim pravilima.

SAMOSVJESNI učitelji ZNAJU da NE ZNAJU i čak si priušte luksuz da uče promatrajući stvaralačke sposobnosti svojih učenika.

Potrebno je da učenici u školama, koledžima i sveučilištima prijeđu iz jednostavnog stanja discipliniranih automata u briljantnu poziciju inteligentnih i slobodnih bića kako bi se sa svim uspjehom mogli suočiti sa svim poteškoćama postojanja.

To zahtijeva SAMOSVJESNE učitelje, kompetentne koji su zaista zainteresirani za svoje učenike, učitelje koji su dobro plaćeni kako ne bi imali nikakve monetarne tjeskobe.

Nažalost, svaki UČITELJ, svaki roditelj, svaki učenik, vjeruje da je SAMOSVJESTAN. BUDAN i to je njegova NAJVEĆA POGREŠKA.

Vrlo je rijetko u životu pronaći neku osobu SAMOSVJESNU i BUDNU. Ljudi sanjaju kada tijelo spava i sanjaju kada je tijelo u budnom stanju.

Ljudi voze automobile sanjajući; rade sanjajući; hodaju ulicama sanjajući, žive neprestano sanjajući.

Vrlo je prirodno da profesor zaboravi kišobran ili da u automobilu ostavi napuštenu knjigu ili novčanik. Sve se to događa jer profesor ima uspavanu svijest, sanja…

Vrlo je teško da ljudi prihvate da su usnuli, svi misle da su budni. Ako bi netko prihvatio da ima uspavanu svijest, jasno je da bi od tog trenutka počeo buditi se.

Učenik ili učenica zaboravi kod kuće knjigu ili bilježnicu koju mora ponijeti u školu, takav zaborav se čini sasvim normalnim i jest, ali ukazuje, pokazuje, stanje sna u kojem se nalazi ljudska svijest.

Putnici u bilo kojoj vrsti javnog prijevoza, obično ponekad prođu ulicu, bili su usnuli i kada se probude shvate da su prošli ulicu i da će se sada morati vratiti pješice nekoliko ulica.

Rijetko je u životu ljudsko biće zaista budno i kada je bilo budno makar i na trenutak, kao u slučajevima beskrajnog užasa, vidi sebe na trenutak u POTPUNOSTI. Ti trenuci su nezaboravni.

Čovjek koji se vraća kući nakon što je obišao cijeli grad, vrlo teško se sjeća na detaljan način svih svojih misli, događaja, ljudi, stvari, ideja, itd. itd. itd. Pokušavajući se sjetiti, pronaći će u svom sjećanju velike praznine koje odgovaraju upravo stanjima najdubljeg sna.

Neki studenti psihologije su si postavili cilj živjeti BUDNI iz trenutka u trenutak, ali odjednom zaspu, možda kada sretnu nekog prijatelja na ulici, ulazeći u neku trgovinu kako bi nešto kupili, itd., a kada se satima kasnije sjete svoje odluke da žive BUDNI i BUDNI iz trenutka u trenutak, tada shvate da su zaspali kada su ušli u to i to mjesto, ili kada su sreli tu i tu osobu, itd. itd. itd.

Biti SAMOSVJESTAN je nešto vrlo teško, ali se do tog stanja može doći učeći živjeti budni i oprezni iz TRENUTKA U TRENUTAK.

Ako želimo doći do SAMOSVIJESTI, trebamo se upoznati u POTPUNOSTI.

Svi mi imamo JA, SEBE, EGO koji trebamo istražiti kako bismo se upoznali i postali SAMOSVJESNI.

HITNO je SAMOPROMATRATI, ANALIZIRATI i RAZUMIJETI svaku našu manu.

Potrebno je proučavati sebe na području uma, emocija, navika, instinkta i seksa.

Um ima mnogo RAZINA, regija ili PODSVIJESNIH odjela koje moramo temeljito upoznati putem PROMATRANJA, ANALIZE, DUBOKE MEDITACIJE i DUBOKOG INTIMNOG RAZUMIJEVANJA.

Svaka mana može nestati iz intelektualne regije i nastaviti postojati na drugim nesvjesnim razinama uma.

Prvo što je potrebno je PROBUDITI SE kako bismo razumjeli vlastitu BIJEDU, BOŽIĆ i BOL. Nakon toga JA počinje UMIRATI iz trenutka u trenutak. HITNO je SMRT PSIHOLOŠKOG JA.

Samo umirući rađa se BIT uistinu SVJESNA u nama. Samo BIT može vršiti istinski SVJESNI AUTORITET.

PROBUDITI SE, UMRIJETI, RODITI SE. Ovo su tri psihološke faze koje nas vode do ISTINSKOG SVJESNOG POSTOJANJA.

Treba se probuditi da bi se UMRLO i treba umrijeti da bi se RODILO. Tko umre, a da se nije PROBUDIO, postaje GLUP SVETAC. Tko se RODI, a da nije umro, postaje OSOBA s DVOSTRUKOM OSOBNOŠĆU, vrlo PRAVEDNOM i vrlo pokvarenom.

Vršenje istinskog AUTORITETA mogu vršiti samo oni koji posjeduju svjesnu BIT.

Oni koji još ne posjeduju SVJESNU BIT, oni koji još nisu SAMOSVJESNI, obično ZLOUPOTREBLJAVAJU AUTORITET i uzrokuju veliku štetu.

UČITELJI moraju naučiti zapovijedati, a učenici moraju naučiti slušati.

Oni PSIHOLOZI koji se izjašnjavaju protiv poslušnosti su zapravo vrlo pogriješili jer nitko ne može svjesno zapovijedati ako prethodno nije naučio slušati.

Treba znati zapovijedati SVJESNO i treba znati slušati svjesno.