A Három Agy

Az új korszak forradalmi pszichológiája azt állítja, hogy az ÉRTELMES ÁLLAT szerves gépezete, amelyet tévesen embernek neveznek, háromközpontú vagy háromagyú formában létezik.

Az első agy a koponyában van elzárva. A második agy konkrétan a gerincoszlopnak felel meg a központi gerincvelővel és az összes idegvégződéssel. A harmadik agy nem egy meghatározott helyen található, és nem is egy meghatározott szerv. Valójában a harmadik agyat a szimpatikus idegfonatok és általában az emberi szervezet összes specifikus idegközpontja alkotja.

Az első agy a gondolkodó központ. A második agy a mozgás központja, amelyet általában mozgató központnak neveznek. A harmadik agy az érzelmi központ.

A gyakorlatban teljesen bebizonyosodott, hogy a gondolkodó agy minden túlzott használata túlzott szellemi energiafelhasználást eredményez. Ezért logikus, ha kétség nélkül kijelentjük, hogy az elmegyógyintézetek a szellemi halottak igazi temetői.

A harmonikus és kiegyensúlyozott sportok hasznosak a mozgató agy számára, de a sport túlzott használata túlzott mozgási energiafelhasználást jelent, és az eredmény általában katasztrofális. Nem abszurd azt állítani, hogy léteznek a mozgató agy halottai. Ezeket a halottakat hemiplegia, paraplegia, progresszív bénulás stb. betegségekben szenvedőként ismerik.

Az esztétikai érzék, a misztika, az eksztázis, a felsőbbrendű zene szükséges az érzelmi központ műveléséhez, de az agy túlzott használata haszontalan kopást és az érzelmi energiák pazarlását okozza. Az érzelmi agyat az “új hullám” egzisztencialistái, a rock fanatikusai, a modern művészet érzéki álművészei, az érzékiség beteges szenvedélyesei stb. használják ki.

Bár hihetetlennek tűnik, a halál bizonyosan harmadokban megy végbe minden emberben. Már a végtelenségig bebizonyosodott, hogy minden betegség alapja a három agy valamelyikében rejlik.

A nagy törvény bölcsen helyezte el az értelmes állat három agyában a LÉTFONTOSSÁGÚ ÉRTÉKEK meghatározott tőkéjét. E tőke megtakarítása valójában az élet meghosszabbítását jelenti, e tőke elpazarlása halált eredményez.

Ősi hagyományok, amelyek a századok rettenetes éjszakájából jutottak el hozzánk, azt állítják, hogy a MU ősi kontinensén, amely a Csendes-óceánban helyezkedett el, az emberi élet átlagos hossza tizenkét és tizenöt évszázad között mozgott.

A századok múlásával minden korban a három agy helytelen használata fokozatosan rövidítette az életet.

KEM napfényes országában… ott a fáraók régi Egyiptomában az emberi élet átlagos hossza már csak száznegyven év volt.

Napjainkban, a benzin és a celluloid modern korában, az egzisztencializmus és a rock lázadóinak korában az emberi élet átlagos hossza egyes biztosítótársaságok szerint mindössze ötven év.

A SZOVJETUNIÓ marxista-leninista urai, ahogy mindig, hencegők és hazugok, azt mondják, hogy nagyon különleges szérumokat találtak fel az élet meghosszabbítására, de a vén Kruscsov még nincs nyolcvanéves, és engedélyt kell kérnie az egyik lábától, hogy felemelje a másikat.

Ázsia közepén van egy vallási közösség, amelyet olyan idősek alkotnak, akik már nem emlékeznek a fiatalságukra. Ezen idősek átlagos életkora négyszáz és ötszáz év között mozog.

Ezen ázsiai szerzetesek hosszú életének titka a három agy bölcs használatában rejlik.

A három agy kiegyensúlyozott és harmonikus működése a LÉTFONTOSSÁGÚ ÉRTÉKEK megtakarítását jelenti, és logikus következményként az élet meghosszabbítását.

Létezik egy kozmikus törvény, amelyet “SOK FORRÁS REZGÉSÉNEK EGYENLŐSÉGE” néven ismerünk. A kolostor szerzetesei tudják használni ezt a törvényt a három agy használatával.

Az időszerűtlen pedagógia a diákokat a gondolkodó agy túlzott használatához vezeti, amelynek eredményeit már ismeri a pszichiátria.

A három agy intelligens művelése ALAPVETŐ OKTATÁS. Babilon, Görögország, India, Perzsia, Egyiptom stb. ősi misztériumiskoláiban a diákok közvetlen, teljes körű tájékoztatást kaptak a három agyuk számára az ok, a tánc, a zene stb. intelligens kombinálásával.

Az ókori színházak az iskola részét képezték. A dráma, a komédia, a tragédia, a speciális mimikával, a zenével, a szóbeli tanítással stb. kombinálva szolgáltak az egyének három agyának tájékoztatására.

Akkor a diákok nem használták túlzottan a gondolkodó agyat, és intelligensen és kiegyensúlyozottan tudták használni a három agyukat.

A görögországi Eleuszisz misztériumtáncai, a babilóniai színház, a görögországi szobrászat mindig is arra szolgáltak, hogy ismereteket adjanak át a tanítványoknak.

Most a rock ezen degenerált korában a zavarodott és tájékozatlan diákok a mentális visszaélés sötét ösvényén járnak.

Jelenleg nincsenek valódi alkotó rendszerek a három agy harmonikus művelésére.

Az iskolák, főiskolák és egyetemek tanárai csak az unalmas diákok hűtlen memóriájához fordulnak, akik szorongva várják az óra végét.

Sürgős, elengedhetetlen tudni, hogyan kell kombinálni az intellektust, a mozgást és az érzelmet azzal a céllal, hogy teljes körű információt juttassunk el a diákok három agyához.

Abszurd, ha csak egy agyat tájékoztatunk. Az első agy nem az egyetlen megismerési forrás. Bűnös dolog a diákok gondolkodó agyát túlzottan használni.

Az ALAPVETŐ OKTATÁS a diákokat a harmonikus fejlődés útjára kell, hogy vezesse.

A forradalmi pszichológia világosan tanítja, hogy a három agynak háromféle, teljesen különböző, független asszociációja van. Ez a háromféle asszociáció a lény különböző típusú impulzusait idézi elő.

Ez valójában három különböző személyiséget ad nekünk, amelyeknek semmi közük sincs egymáshoz sem természetükben, sem megnyilvánulásaikban.

Az új korszak forradalmi pszichológiája azt tanítja, hogy minden emberben három különböző pszichológiai aspektus létezik. A pszichés lényeg egy részével valami egyet akarunk, egy másik részével valami határozottan eltérőt akarunk, a harmadik résznek köszönhetően pedig valami teljesen ellentéteset teszünk.

A legfőbb fájdalom egy pillanatában, talán egy szeretett személy elvesztése vagy bármilyen más bensőséges katasztrófa esetén az érzelmi személyiség a kétségbeesésig jut, míg az intellektuális személyiség felteszi a kérdést, hogy mi az oka az egész tragédiának, a mozgásszemélyiség pedig csak menekülni akar a helyszínről.

Ezt a három különböző és sokszor ellentmondásos személyiséget intelligensen kell művelni és oktatni speciális módszerekkel és rendszerekkel minden iskolában, főiskolán és egyetemen.

Pszichológiai szempontból abszurd kizárólag az intellektuális személyiséget nevelni. Az embernek három személyisége van, amelyeknek sürgősen szükségük van ALAPVETŐ OKTATÁSRA.