Սերը

Դեռ դպրոցական նստարանից աշակերտները պետք է ԻՐԱԿԱՆ իմաստով հասկանան, թե ինչ է կոչվում ՍԵՐ։

ՎԱԽԸ և ԿԱԽՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆԸ հաճախ շփոթում են ՍԻՐՈ հետ, սակայն դրանք ՍԵՐ չեն։

Աշակերտները կախված են իրենց ծնողներից և ուսուցիչներից, և պարզ է, որ նրանք միաժամանակ հարգում և վախենում են նրանցից:

Երեխաները, երիտասարդներն ու աղջիկները կախված են իրենց ծնողներից հագուստի, սննդի, գումարի, կացարանի և այլնի համար, և բոլորին էլ պարզ է, որ նրանք իրենց պաշտպանված են զգում, գիտեն, որ կախված են իրենց ծնողներից, և այդ պատճառով հարգում և նույնիսկ վախենում են նրանցից, բայց դա ՍԵՐ չէ։

Այն բանի ապացույցը, որի մասին մենք խոսում ենք, մենք կարող ենք ճշգրիտ ստուգել, որ յուրաքանչյուր երեխա, երիտասարդ կամ աղջիկ ավելի շատ վստահում է իր դպրոցական ընկերներին, քան իր ծնողներին:

Իրականում երեխաները, երիտասարդներն ու աղջիկները իրենց ընկերների հետ խոսում են այնպիսի ինտիմ բաների մասին, որոնց մասին երբեք չէին խոսի իրենց ծնողների հետ:

Դա մեզ ցույց է տալիս, որ երեխաների և ծնողների միջև իսկական վստահություն չկա, որ իսկական ՍԵՐ չկա:

ՀՐԱՏԱՊ է հասկանալ, որ կա արմատական տարբերություն ՍԻՐՈ և այն բանի միջև, ինչը հարգանք է, վախ, կախվածություն, վախ։

ՀՐԱՏԱՊ է իմանալ հարգել մեր ծնողներին և ուսուցիչներին, բայց չշփոթել հարգանքը ՍԻՐՈ հետ։

ՀԱՐԳԱՆՔԸ և ՍԵՐԸ պետք է ԼԻՆԵՆ ՍԵՂՄ ՄԻԱՑՎԱԾ, սակայն մենք չպետք է շփոթենք միմյանց հետ։

Ծնողները վախենում են իրենց երեխաների համար, ցանկանում են նրանց համար լավագույնը՝ լավ մասնագիտություն, լավ ամուսնություն, պաշտպանություն և այլն, և այդ վախը շփոթում են իսկական ՍԻՐՈ հետ:

Անհրաժեշտ է հասկանալ, որ առանց ԻՍԿԱԿԱՆ ՍԻՐՈ անհնար է, որ ծնողներն ու ուսուցիչները կարողանան իմաստությամբ առաջնորդել նոր սերունդներին, նույնիսկ եթե շատ լավ մտադրություններ ունենան:

Դեպի ԱՆԴՈՒՆԴ տանող ճանապարհը լցված է ՇԱՏ ԼԱՎ ՄՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՎ։

Մենք տեսնում ենք համաշխարհային հռչակ վայելող «ԱՌԱՆՑ ՊԱՏՃԱՌԻ ԱՊՍՏԱՄԲՆԵՐԻ» դեպքը։ Սա մտավոր համաճարակ է, որը տարածվել է ամբողջ աշխարհում։ Բազմաթիվ «ԼԱՎ ԵՐԵԽԱՆԵՐ», որոնց ծնողները կարծես թե շատ են սիրում, շատ են փայփայում, շատ սիրում, հարձակվում են անպաշտպան անցորդների վրա, ծեծում և բռնաբարում կանանց, գողանում, քարկոծում, խմբերով վնասներ պատճառում ամենուր, անհարգալից վերաբերմունք ցուցաբերում ուսուցիչների և ծնողների նկատմամբ և այլն, և այլն, և այլն։

«ԱՌԱՆՑ ՊԱՏՃԱՌԻ ԱՊՍՏԱՄԲՆԵՐԸ» իսկական ՍԻՐՈ պակասի արդյունք են։

Այնտեղ, որտեղ կա իսկական ՍԵՐ, չեն կարող լինել «ԱՌԱՆՑ ՊԱՏՃԱՌԻ ԱՊՍՏԱՄԲՆԵՐ»։

Եթե ծնողներն իսկապես ՍԻՐԵԻՆ իրենց երեխաներին, նրանք գիտակցաբար կկողմնորոշեին նրանց, և այդ դեպքում չէին լինի «ԱՌԱՆՑ ՊԱՏՃԱՌԻ ԱՊՍՏԱՄԲՆԵՐ»։

Առանց պատճառի ապստամբները վատ կողմնորոշման արդյունք են։

Ծնողները բավարար ՍԵՐ չեն ունեցել, որպեսզի իսկապես նվիրվեն իրենց երեխաներին իմաստությամբ կողմնորոշելուն։

Ժամանակակից ծնողները մտածում են միայն փողի մասին և երեխային տալիս են ավելին ու ավելին, վերջին մոդելի մեքենա և վերջին նորաձևության կոստյումներ և այլն, բայց իրականում չեն սիրում, չգիտեն սիրել, և այդ պատճառով «առանց պատճառի ապստամբներ» կան։

Այս փոքր ժամանակաշրջանի մակերեսայնությունը ԻՍԿԱԿԱՆ ՍԻՐՈ պակասի պատճառով է։

Ժամանակակից կյանքը նման է ծանծաղ լճակի, առանց խորության։

Կյանքի խորը լճում կարող են ապրել բազմաթիվ արարածներ, բազմաթիվ ձկներ, բայց ճանապարհի եզրին գտնվող լճակը շուտով չորանում է արևի կիզիչ ճառագայթներից, և այդ ժամանակ միակ բանը, որ մնում է, ցեխն է, փտածությունը, տգեղությունը:

Անհնար է հասկանալ կյանքի գեղեցկությունը իր ողջ շքեղությամբ, եթե մենք չենք սովորել ՍԻՐԵԼ։

Մարդիկ շփոթում են հարգանքը և վախը այն բանի հետ, ինչը կոչվում է ՍԵՐ։

Մենք հարգում ենք մեր վերադասներին և վախենում նրանցից, և հետո կարծում ենք, որ սիրում ենք նրանց:

Երեխաները վախենում են իրենց ծնողներից և ուսուցիչներից և հարգում են նրանց, և հետո կարծում են, որ սիրում են նրանց:

Երեխան վախենում է մտրակից, ձեռնափայտից, վատ գնահատականից, տանը կամ դպրոցում հանդիմանությունից և այլն, և հետո կարծում է, որ սիրում է իր ծնողներին և ուսուցիչներին, բայց իրականում միայն վախենում է նրանցից:

Մենք կախված ենք աշխատանքից, տիրոջից, վախենում ենք աղքատությունից, գործազուրկ մնալուց, և հետո կարծում ենք, որ սիրում ենք տիրոջը և նույնիսկ հոգ ենք տանում նրա շահերի համար, հոգ ենք տանում նրա սեփականության մասին, բայց դա ՍԵՐ չէ, դա վախ է։

Շատ մարդիկ վախենում են ինքնուրույն մտածել կյանքի և մահվան խորհուրդների մասին, վախենում են հարցնել, հետազոտել, հասկանալ, սովորել և այլն, և հետո բացականչում են. «ԵՍ ՍԻՐՈՒՄ ԵՄ ԱՍՏԾՈՒՆ, ԵՎ ԴԱ ԲԱՎԱՐԱՐ Է»:

Նրանք կարծում են, որ սիրում են ԱՍՏԾՈՒՆ, բայց իրականում չեն ՍԻՐՈՒՄ, վախենում են։

Պատերազմի ժամանակ կինը զգում է, որ ավելի շատ է պաշտում իր ամուսնուն, քան երբևէ, և անսահման անհամբերությամբ ցանկանում է նրա տուն վերադառնալը, բայց իրականում չի սիրում նրան, պարզապես վախենում է առանց ամուսնու, առանց պաշտպանության մնալուց և այլն, և այլն, և այլն։

Հոգեբանական ստրկությունը, կախվածությունը, ինչ-որ մեկից կախված լինելը ՍԵՐ չէ։ Դա միայն ՎԱԽ է, և վերջ։

Երեխան իր ուսումնառության մեջ կախված է ՈՒՍՈՒՑՉԻՑ, և պարզ է, որ վախենում է ՀԵՌԱՑՈՒՄԻՑ, վատ գնահատականից, հանդիմանությունից և հաճախ կարծում է, որ ՍԻՐՈՒՄ Է ՆՐԱՆ, բայց այն, ինչ տեղի է ունենում, այն է, որ վախենում է նրանից։

Երբ կինը ծննդաբերում է կամ մահվան վտանգի տակ է որևէ հիվանդության պատճառով, ամուսինը կարծում է, որ շատ ավելի է սիրում նրան, բայց իրականում այն, ինչ տեղի է ունենում, այն է, որ վախենում է նրան կորցնելուց, նա նրանից կախված է շատ բաներում, ինչպիսիք են սնունդը, սեքսը, հագուստի լվացումը, գրկախառնությունները և այլն, և վախենում է նրան կորցնելուց։ Դա ՍԵՐ չէ։

Բոլորն ասում են, որ պաշտում են բոլորին, բայց նման բան չկա. շատ հազվադեպ է կյանքում գտնել մեկին, ով գիտի ԻՍԿԱՊԵՍ ՍԻՐԵԼ։

Եթե ծնողներն իսկապես սիրեին իրենց երեխաներին, եթե երեխաներն իսկապես սիրեին իրենց ծնողներին, եթե ուսուցիչներն իսկապես սիրեին իրենց աշակերտներին, պատերազմներ չէին լինի։ Պատերազմներն անհնար կլինեին հարյուր տոկոսով։

Այն, ինչ տեղի է ունենում, այն է, որ մարդիկ չեն հասկացել, թե ինչ է սերը, և ամեն վախ և ամեն հոգեբանական ստրկություն և ամեն կիրք և այլն շփոթում են այն բանի հետ, ինչը կոչվում է ՍԵՐ։

Մարդիկ չգիտեն ՍԻՐԵԼ, եթե մարդիկ իմանային սիրել, կյանքն իսկապես դրախտ կլիներ։

ՍԻՐԱՀԱՐՎԱԾՆԵՐԸ կարծում են, որ սիրում են, և շատերը նույնիսկ պատրաստ կլինեն երդվել արյունով, որ սիրում են։ Բայց նրանք միայն ԿԻՐՔ ունեն: Բավարարվելով ԿԻՐՔՈՎ՝ խաղաթղթե տունը փուլ է գալիս։

ԿԻՐՔԸ հաճախ խաբում է ՄՏՔԻՆ և ՍՐՏԻՆ։ Ամեն ԿԻՐՔ ունեցող կարծում է, որ ՍԻՐԱՀԱՐՎԱԾ Է։

Շատ հազվադեպ է կյանքում գտնել որևէ զույգ, ով իսկապես սիրահարված է: Կան ԿԻՐՔ ունեցող զույգեր, բայց շատ դժվար է գտնել ՍԻՐԱՀԱՐՎԱԾ զույգ։

Բոլոր արվեստագետները երգում են ՍԻՐՈ մասին, բայց չգիտեն, թե ինչ է սերը, և ԿԻՐՔԸ շփոթում են ՍԻՐՈ հետ։

Եթե կա որևէ շատ դժվար բան այս կյանքում, դա ԿԻՐՔԸ ՍԻՐՈ հետ ՉՇՓՈԹԵԼՆ Է։

ԿԻՐՔԸ ամենահամեղ և ամենանուրբ թույնն է, որ երբևէ կարելի է պատկերացնել, այն միշտ հաղթում է արյան գնով:

ԿԻՐՔԸ ՍԵՔՍՈՒԱԼ է հարյուր տոկոսով, ԿԻՐՔԸ անասնական է, բայց երբեմն այն նաև շատ նուրբ և նուրբ է: Այն միշտ շփոթում են ՍԻՐՈ հետ։

Ուսուցիչները պետք է աշակերտներին, երիտասարդներին և աղջիկներին սովորեցնեն տարբերել ՍԵՐԸ և ԿԻՐՔԸ։ Միայն այդպես հետագայում կյանքում շատ ողբերգություններից կարելի կլինի խուսափել:

Ուսուցիչները պարտավոր են ձևավորել աշակերտների պատասխանատվությունը, և այդ պատճառով նրանք պետք է պատշաճ կերպով պատրաստեն նրանց, որպեսզի նրանք կյանքում ողբերգական չդառնան։

Անհրաժեշտ է հասկանալ այն, ինչը ՍԵՐ Է, այն, ինչը չի կարելի խառնել խանդի, կրքերի, բռնության, վախի, կապվածությունների, հոգեբանական կախվածության և այլն, և այլն, և այլնի հետ։

Ցավոք, ՍԵՐԸ գոյություն չունի մարդկանց մեջ, բայց դա նաև այն բանը չէ, որը կարելի է ՁԵՌՔ ԲԵՐԵԼ, գնել, մշակել ջերմոցային ծաղկի պես և այլն։

ՍԵՐԸ պետք է ԾՆՎԻ մեզանում և ԾՆՎՈՒՄ Է միայն այն ժամանակ, երբ մենք խորապես հասկացել ենք այն ԱՏԵԼՈՒԹՅՈՒՆԸ, որը կրում ենք մեր մեջ, այն ՎԱԽԸ, ՍԵՔՍՈՒԱԼ ԿԻՐՔԸ, վախը, հոգեբանական ստրկությունը, կախվածությունը և այլն, և այլն, և այլն։

Մենք պետք է հասկանանք, թե ինչ են այս ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ թերությունները, մենք պետք է հասկանանք, թե ինչպես են դրանք մշակվում մեզանում ոչ միայն կյանքի մտավոր մակարդակում, այլ նաև ԵՆԹԱԳԻՏԱԿՑՈՒԹՅԱՆ թաքնված և անհայտ այլ մակարդակներում։

Անհրաժեշտ է մտքի տարբեր անկյուններից հանել բոլոր այդ թերությունները։ Միայն այդպես է մեզանում ինքնաբերաբար և մաքուր ձևով ծնվում այն, ինչը կոչվում է ՍԵՐ։

Անհնար է ցանկանալ փոխել աշխարհը առանց ՍԻՐՈ բոցի։ Միայն ՍԵՐԸ կարող է իսկապես փոխել աշխարհը։