Սպանությունը

Սպանելը, անկասկած, ամենակործանարար և ամենամեծ կոռուպցիոն ակտն է, որը հայտնի է աշխարհում։

Սպանության ամենավատ ձևը մեր նմանների կյանքը ոչնչացնելն է։

Սարսափելի սարսափելի է որսորդը, որն իր հրացանով սպանում է անտառի անմեղ արարածներին, բայց հազար անգամ ավելի հրեշավոր, հազար անգամ ավելի զզվելի է նա, ով սպանում է իր նմաններին։

Մարդիկ սպանում են ոչ միայն գնդացիրներով, հրացաններով, թնդանոթներով, ատրճանակներով կամ ատոմային ռումբերով, այլև կարող են սպանել սրտին խոցող հայացքով, նվաստացուցիչ հայացքով, արհամարհանքով լի հայացքով, ատելությամբ լի հայացքով, կամ կարող են սպանել անշնորհակալ գործողությամբ, սև գործողությամբ, վիրավորանքով կամ ցավեցնող խոսքով։

Աշխարհը լի է հայրասպաններով, մայրասպան անշնորհակալներով, որոնք սպանել են իրենց ծնողներին՝ իրենց հայացքներով, խոսքերով կամ դաժան արարքներով։

Աշխարհը լի է տղամարդկանցով, ովքեր չգիտակցելով սպանել են իրենց կանանց, և կանանցով, ովքեր չգիտակցելով սպանել են իրենց ամուսիններին։

Ի լրումն դժբախտությունների այս դաժան աշխարհում, որում մենք ապրում ենք, մարդիկ սպանում են այն, ինչն ամենաշատն են սիրում։

Մարդն ապրում է ոչ միայն հացով, այլև տարբեր հոգեբանական գործոններով։

Շատ ամուսիններ կկարողանային ավելի երկար ապրել, եթե իրենց կանայք թույլ տային։

Շատ կանայք կկարողանային ավելի երկար ապրել, եթե իրենց ամուսինները թույլ տային։

Շատ ընտանիքի հայրեր և մայրեր կկարողանային ավելի երկար ապրել, եթե իրենց որդիներն ու դուստրերը թույլ տային։

Այն հիվանդությունը, որը մեր սիրելիին տանում է դեպի գերեզման, ունի պատճառ, որը սպանող խոսքերն են, խոցող հայացքները, անշնորհակալ արարքները և այլն։

Այս քայքայված և այլասերված հասարակությունը լի է անգիտակից մարդասպաններով, ովքեր իրենց անմեղ են ձևացնում։

Բանտերը լի են մարդասպաններով, բայց հանցագործների ամենավատ տեսակն անմեղ է ձևանում և ազատ շրջում։

Սպանության ոչ մի ձև չի կարող արդարացում ունենալ։ Ուրիշին սպանելով կյանքում որևէ խնդիր չի լուծվում։

Պատերազմները երբեք որևէ խնդիր չեն լուծել։ Անպաշտպան քաղաքները ռմբակոծելով և միլիոնավոր մարդկանց սպանելով ոչինչ չի լուծվում։

Պատերազմը չափազանց կոպիտ, կոպտոտ, հրեշավոր, զզվելի բան է։ Միլիոնավոր քնած, անգիտակից, հիմար մարդկային մեքենաներ պատերազմ են սկսում՝ նպատակ ունենալով ոչնչացնել ևս մի քանի միլիոն անգիտակից մարդկային մեքենաներ։

Հաճախ բավական է տիեզերքում մոլորակային աղետը կամ երկնքում աստղերի վատ դիրքը, որպեսզի միլիոնավոր մարդիկ պատերազմ սկսեն։

Մարդկային մեքենաները ոչինչ չեն գիտակցում, դրանք կործանարար կերպով շարժվում են, երբ տիեզերական ալիքների որոշակի տեսակ գաղտնի հարվածում է դրանց։

Եթե մարդիկ արթնացնեին գիտակցությունը, եթե հենց դպրոցի նստարաններից իմաստնորեն կրթեին աշակերտներին՝ նրանց տանելով դեպի գիտակցական ըմբռնումը, թե ինչ է թշնամանքը և պատերազմը, այլ երգ կերգեին, ոչ ոք պատերազմ չէր սկսի, և տիեզերքի աղետալի ալիքները կօգտագործվեին այլ կերպ։

Պատերազմը մարդակերության հոտ ունի, քարանձավային կյանքի, ամենավատ տեսակի անասնականության, աղեղի, նետի, նիզակի, արյան խրախճանքի, այն բոլոր առումներով անհամատեղելի է քաղաքակրթության հետ։

Պատերազմում բոլոր մարդիկ վախկոտ են, վախեցած, իսկ մեդալներով բեռնված հերոսները հենց ամենավախկոտներն են, ամենավախեցածները։

Ինքնասպանը նույնպես շատ քաջ է թվում, բայց վախկոտ է, քանի որ վախեցել է կյանքից։

Հերոսը, ըստ էության, ինքնասպան է, որը գերագույն սարսափի պահին կատարել է ինքնասպանի խելագարությունը։

Ինքնասպանի խելագարությունը հեշտությամբ շփոթվում է հերոսի արիության հետ։

Եթե ուշադիր դիտարկենք զինվորի պահվածքը պատերազմի ժամանակ, նրա կեցվածքը, հայացքը, խոսքերը, քայլերը մարտում, կարող ենք ապացուցել նրա լիակատար վախկոտությունը։

Դպրոցների, քոլեջների, համալսարանների ուսուցիչներն ու ուսուցչուհիները պետք է սովորեցնեն իրենց աշակերտներին պատերազմի մասին ճշմարտությունը։ Նրանք պետք է ստիպեն իրենց աշակերտներին գիտակցաբար զգալ այդ ճշմարտությունը։

Եթե մարդիկ լիովին գիտակցեին, թե ինչ է պատերազմի այս ահռելի ճշմարտությունը, եթե ուսուցիչներն ու ուսուցչուհիները կարողանային իմաստնորեն կրթել իրենց աշակերտներին, ոչ մի քաղաքացի թույլ չէր տա իրեն տանել մորթվելու վայրը։

Հիմնարար կրթությունը պետք է անհապաղ տրվի բոլոր դպրոցներում, քոլեջներում և համալսարաններում, քանի որ հենց դպրոցի նստարաններից պետք է աշխատել հանուն ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ։

Հրատապ է, որ նոր սերունդները լիովին գիտակցեն, թե ինչ է բարբարոսությունը և ինչ է պատերազմը։

Դպրոցներում, քոլեջներում, համալսարաններում պետք է խորապես ըմբռնել թշնամանքը և պատերազմն իր բոլոր կողմերով։

Նոր սերունդները պետք է հասկանան, որ ծերերը իրենց հնացած ու տգեղ գաղափարներով միշտ զոհաբերում են երիտասարդներին և նրանց տանում են մորթվելու վայրը, ինչպես եզներին։

Երիտասարդները չպետք է թույլ տան, որ իրենց համոզեն պատերազմի քարոզչությունը, ոչ էլ ծերերի պատճառները, քանի որ մի պատճառին հակադրվում է մեկ այլ պատճառ, իսկ մեկ կարծիքին հակադրվում է մեկ այլ կարծիք, բայց ոչ դատողությունները, ոչ էլ կարծիքները պատերազմի մասին ճշմարտությունը չեն։

Ծերերն ունեն հազարավոր պատճառներ՝ արդարացնելու պատերազմը և երիտասարդներին տանելու մորթվելու վայրը։

Կարևորը պատերազմի մասին դատողությունները չեն, այլ պատերազմի մասին ճշմարտության զգացողությունը։

Մենք չենք արտահայտվում դատողությունների կամ վերլուծության դեմ, մենք պարզապես ուզում ենք ասել, որ մենք նախ պետք է զգանք ճշմարտությունը պատերազմի մասին, և հետո մենք կարող ենք մեզ թույլ տալ դատել և վերլուծել։

Անհնար է զգալ ՉՍՊԱՆԵԼՈՒ ճշմարտությունը, եթե մենք բացառենք խորը ներքին մեդիտացիան։

Միայն շատ խորը մեդիտացիան կարող է մեզ տանել դեպի ճշմարտության զգացողությունը պատերազմի մասին։

Ուսուցիչներն ու ուսուցչուհիները պետք է ոչ միայն մտավոր տեղեկատվություն տան իրենց աշակերտներին։ Ուսուցիչները պետք է սովորեցնեն իրենց ուսանողներին կառավարել միտքը, զգալ ՃՇՄԱՐՏՈՒԹՅՈՒՆԸ։

Այս քայքայված և այլասերված ցեղը այլևս չի մտածում, այլ միայն սպանելու մասին։ Սպանելը և սպանելը հատուկ է միայն ցանկացած այլասերված մարդկային ցեղի։

Հեռուստատեսությամբ և կինոյով հանցագործության գործակալները տարածում են իրենց հանցավոր գաղափարները։

Նոր սերնդի տղաներն ու աղջիկները ամեն օր հեռուստացույցի էկրանի և մանկական հեքիաթների, կինոյի, ամսագրերի և այլնի միջոցով ստանում են սպանությունների, փոխհրաձգությունների, սարսափելի հանցագործությունների և այլնի լավ թունավոր չափաբաժին։

Այլևս հնարավոր չէ հեռուստացույցը միացնել առանց ատելությամբ լի խոսքերի, կրակոցների, այլասերվածության հանդիպելու։

Երկրի կառավարությունները ոչինչ չեն անում հանցագործության տարածման դեմ։

Երեխաների և երիտասարդների միտքը հանցագործության գործակալների կողմից տանվում է դեպի հանցագործության ճանապարհը։

Սպանելու գաղափարն արդեն այնքան տարածված է, արդեն այնքան է տարածվել ֆիլմերի, հեքիաթների և այլնի միջոցով, որ լիովին ծանոթ է դարձել բոլորի համար։

Նոր ալիքի ապստամբները կրթվել են հանցագործության համար և սպանում են սպանելու հաճույքի համար, նրանք հաճույք են ստանում ուրիշների մահը տեսնելով։ Նրանք դա սովորել են տան հեռուստացույցով, կինոյում, հեքիաթներում, ամսագրերում։

Ամենուրեք տիրում է հանցագործությունը, և կառավարությունները ոչինչ չեն անում սպանելու բնազդը արմատներից ուղղելու համար։

Դպրոցների, քոլեջների և համալսարանների ուսուցիչներն ու ուսուցչուհիներն են, որ պետք է աղաղակեն և երկինքն ու երկիրը շարժեն այս մտավոր համաճարակը շտկելու համար։

Հրատապ է, որ դպրոցների, քոլեջների և համալսարանների ուսուցիչներն ու ուսուցչուհիները տագնապ հնչեցնեն և երկրի բոլոր կառավարություններից պահանջեն գրաքննություն կինոյի, հեռուստատեսության և այլնի համար։

Հանցագործությունը սարսափելի կերպով բազմանում է արյան այդ բոլոր տեսարանների պատճառով, և այն քայլերով, որոնցով մենք շարժվում ենք, կգա մի օր, երբ ոչ ոք չի կարող ազատորեն շրջել փողոցներում՝ առանց սպանվելու վախի։

Ռադիոն, կինոն, հեռուստատեսությունը, արյունալի ամսագրերը այնքան տարածում են տվել սպանելու հանցագործությանը, այն այնքան հաճելի են դարձրել թույլ և այլասերված մտքերին, որ այլևս ոչ ոք չի հուսահատվում մեկ այլ մարդու կրակելու կամ դանակահարելու համար։

Սպանելու հանցագործության այդքան մեծ տարածման ուժով թույլ միտքերը չափազանց են ծանոթացել հանցագործությանը և այժմ նույնիսկ իրենց թույլ են տալիս սպանել՝ ընդօրինակելով այն, ինչ տեսել են կինոյում կամ հեռուստատեսությամբ։

Ուսուցիչներն ու ուսուցչուհիները, որոնք ժողովրդի կրթողներն են, պարտավոր են իրենց պարտականությունների կատարմամբ պայքարել նոր սերունդների համար՝ երկրի կառավարություններից խնդրելով արգելել արյունալի ներկայացումները, մի խոսքով, չեղարկել սպանությունների, գողերի և այլնի մասին բոլոր տեսակի ֆիլմերը։

Ուսուցիչների և ուսուցչուհիների պայքարը պետք է տարածվի նաև ցլամարտի և բռնցքամարտի վրա։

Ցլամարտիկի տեսակը ամենավախկոտ և հանցավոր տեսակն է։ Ցլամարտիկն ուզում է իր համար բոլոր առավելությունները և սպանում է հանուն հանդիսատեսի զվարճության։

Բռնցքամարտիկի տեսակը սպանության հրեշի տեսակն է՝ իր սադիստական ձևով, որը վիրավորում և սպանում է հանուն հանդիսատեսի զվարճության։

Արյան տեսարանների այս դասը հարյուր տոկոսով բարբարոսական է և խթանում է միտքը՝ ուղղորդելով դեպի հանցագործության ճանապարհը։ Եթե մենք իսկապես ուզում ենք պայքարել հանուն Աշխարհի խաղաղության, մենք պետք է արմատական արշավ սկսենք արյան տեսարանների դեմ։

Քանի դեռ մարդկային մտքում գոյություն ունեն կործանարար գործոններ, անխուսափելիորեն պատերազմներ կլինեն։

Մարդկային մտքում գոյություն ունեն գործոններ, որոնք պատերազմ են առաջացնում, այդ գործոններն են ատելությունը, բռնությունը իր բոլոր ձևերով, եսասիրությունը, բարկությունը, վախը, հանցավոր բնազդները, հեռուստատեսությամբ, ռադիոյով, կինոյով և այլնով տարածվող պատերազմական գաղափարները։

ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ քարոզչությունը, ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ ՆՈԲԵԼՅԱՆ ՄՐՑԱՆԱԿՆԵՐԸ անիմաստ են դառնում, քանի դեռ մարդու ներսում գոյություն ունեն հոգեբանական գործոններ, որոնք պատերազմ են առաջացնում։

Ներկայումս շատ մարդասպաններ ունեն ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ ՆՈԲԵԼՅԱՆ ՄՐՑԱՆԱԿ։