Ամբողջական Անհատը

ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆԸ իր իսկական իմաստով ինքդ քեզ խորը հասկանալն է. յուրաքանչյուր մարդու ներսում գտնվում են բնության բոլոր օրենքները:

Ով ուզում է ճանաչել բնության բոլոր հրաշալիքները, պետք է ուսումնասիրի դրանք իր ներսում:

Կեղծ կրթությունը հոգ է տանում միայն միտքը հարստացնելու համար, և դա կարող է անել ցանկացած մեկը: Ակնհայտ է, որ փողով ցանկացած մեկը կարող է իրեն թույլ տալ գրքեր գնել:

Մենք դեմ չենք արտահայտվում մտավոր մշակույթին, մենք պարզապես դեմ ենք արտահայտվում մտավոր կուտակման չափազանցված ձգտմանը:

Կեղծ մտավոր կրթությունը միայն նուրբ փախուստներ է առաջարկում ինքդ քեզնից փախչելու համար:

Ամեն մի գիտնական մարդ, ամեն մի մտավորական արատավոր մարդ միշտ ունի հրաշալի խուսափումներ, որոնք թույլ են տալիս նրան փախչել ինքն իրենից:

ԱՌԱՆՑ ՀՈԳԵՎՈՐՈՒԹՅԱՆ ՄՏԱՎՈՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԻՑ առաջանում են ԱՎԱԶԱԿՆԵՐ, և նրանք են մարդկությանը հասցրել ՔԱՈՍԻ և ԿԱՏԱՍՏՐՈՖԻ:

Տեխնիկան երբեք չի կարող մեզ ունակ դարձնել ճանաչել ինքներս մեզ ԱՄԲՈՂՋԱԿԱՆ ՄԻԱՍՆԱԿԱՆ ձևով:

Ծնողները իրենց երեխաներին ուղարկում են Դպրոց, Քոլեջ, Համալսարան, Պոլիտեխնիկական և այլն, որպեսզի նրանք սովորեն ինչ-որ տեխնիկա, որպեսզի ունենան ինչ-որ մասնագիտություն, որպեսզի վերջապես կարողանան գումար վաստակել:

Ակնհայտ է, որ մեզ անհրաժեշտ է իմանալ ինչ-որ տեխնիկա, ունենալ մասնագիտություն, բայց դա երկրորդական է, առաջնայինը, հիմնականը ինքներս մեզ ճանաչելն է, իմանալ, թե ով ենք մենք, որտեղից ենք գալիս, ուր ենք գնում, որն է մեր գոյության նպատակը:

Կյանքում ամեն ինչ կա, ուրախություններ, տխրություններ, սեր, կիրք, ուրախություն, ցավ, գեղեցկություն, տգեղություն և այլն, և երբ մենք գիտենք, թե ինչպես ապրել այն ինտենսիվորեն, երբ մենք հասկանում ենք այն մտքի բոլոր ՄԱԿԱՐԴԱԿՆԵՐՈՒՄ, մենք գտնում ենք մեր տեղը Հասարակության մեջ, մենք ստեղծում ենք մեր սեփական տեխնիկան, մեր կյանքի, զգացմունքների և մտքերի հատուկ ձևը, բայց հակառակը հարյուր տոկոսով կեղծ է, տեխնիկան ինքն իրենով երբեք չի կարող առաջացնել խորը ըմբռնում, ճշմարիտ ըմբռնում:

Ներկայիս կրթությունը վերածվել է լիակատար ձախողման, քանի որ այն ՉԱՓԱԶԱՆՑ կարևորություն է տալիս տեխնիկային, մասնագիտությանը, և ակնհայտ է, որ տեխնիկան ընդգծելով, այն մարդուն վերածում է մեխանիկական ավտոմատի, ոչնչացնում է նրա լավագույն հնարավորությունները:

Մշակելով կարողությունը և արդյունավետությունը առանց կյանքի ըմբռնման, առանց ինքնաճանաչողության, առանց ԻՄ ԵՍ-ի գործընթացի ուղղակի ընկալման, առանց մտածելու, զգալու, ցանկանալու և գործելու սեփական ձևի մանրամասն ուսումնասիրության, այն միայն կծառայի մեր սեփական դաժանության, մեր սեփական էգոիզմի, այն հոգեբանական գործոնների մեծացմանը, որոնք առաջացնում են պատերազմ, սով, աղքատություն, ցավ:

Տեխնիկայի բացառիկ զարգացումը արտադրել է մեխանիկներ, գիտնականներ, տեխնիկներ, ատոմային ֆիզիկոսներ, աղքատ կենդանիների վիվիսեկտորներ, կործանարար զենքերի գյուտարարներ և այլն, և այլն, և այլն:

Այդ բոլոր մասնագետները, այդ բոլոր ատոմային ռումբերի և ջրածնային ռումբերի գյուտարարները, բոլոր այն վիվիսեկտորները, որոնք տանջում են բնության արարածներին, բոլոր այդ ավազակները, միակ բանը, ինչի համար նրանք իսկապես ծառայում են, դա պատերազմն ու ոչնչացումն է:

Ոչինչ չգիտեն բոլոր այդ ավազակները, ոչինչ չեն հասկանում կյանքի ընդհանուր գործընթացից իր բոլոր անվերջ դրսևորումներում:

Տեխնոլոգիական ընդհանուր առաջընթացը, տրանսպորտային համակարգերը, հաշվիչ մեքենաները, էլեկտրական լուսավորությունը, շենքերի ներսում գտնվող վերելակները, ամեն տեսակի էլեկտրոնային ուղեղները և այլն, լուծում են հազարավոր խնդիրներ, որոնք մշակվում են գոյության մակերեսային մակարդակում, բայց անհատի և հասարակության մեջ ներմուծում են բազմաթիվ ավելի լայն և խորը խնդիրներ:

Բացառապես ՄԱԿԵՐԵՍԱՅԻՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿՈՒՄ ապրելը առանց հաշվի առնելու մտքի տարբեր ոլորտներն ու ավելի խորը շրջանները, փաստորեն նշանակում է աղքատություն, լաց և հուսահատություն բերել մեզ և մեր երեխաների վրա:

Յուրաքանչյուր ԱՆՀԱՏԻ, յուրաքանչյուր մարդու ամենամեծ կարիքը, ամենահրատապ խնդիրը կյանքը հասկանալն է իր ԱՄԲՈՂՋԱԿԱՆ, ՄԻԱՍՆԱԿԱՆ ձևով, քանի որ միայն այդպես մենք ի վիճակի ենք բավարար կերպով լուծելու մեր բոլոր անձնական խնդիրները:

Տեխնիկական գիտելիքները ինքնին երբեք չեն կարող լուծել մեր բոլոր հոգեբանական խնդիրները, մեր բոլոր խորը բարդույթները:

Եթե մենք ցանկանում ենք լինել իսկական ՄԱՐԴԻԿ, ԱՄԲՈՂՋԱԿԱՆ ԱՆՀԱՏՆԵՐ, մենք պետք է ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԻՆՔՆԱՀԵՏԱԶՈՏՈՒՄ ԱՆԵՆՔ, խորապես ճանաչենք մեզ մտքի բոլոր տարածքներում, քանի որ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆ առանց կասկածի դառնում է կործանարար գործիք, երբ մենք ԻՍԿԱԿԱՆՈՒՄ ՉԵՆՔ ՀԱՍԿԱՆՈՒՄ գոյության ամբողջական գործընթացը, երբ մենք ինքներս մեզ չենք ճանաչում ԱՄԲՈՂՋԱԿԱՆ ձևով:

Եթե ՄՏԱՎՈՐ ԿԵՆԴԱՆԻՆ ԻՍԿԱԿԱՆՈՒՄ սիրեր, եթե ճանաչեր ինքն իրեն, եթե հասկանար կյանքի ամբողջական գործընթացը, երբեք չէր գործի ԱՏՈՄԸ ՏՐՈՀԵԼՈՒ ՀԱՆՑԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆԸ:

Մեր տեխնիկական առաջընթացը ֆանտաստիկ է, բայց կարողացել է միայն մեծացնել մեր ագրեսիվ ուժը միմյանց ոչնչացնելու համար, և ամենուր տիրում է ահաբեկչություն, սով, անգիտություն և հիվանդություններ:

Ոչ մի մասնագիտություն, ոչ մի տեխնիկա երբեք չի կարող մեզ տալ այն, ինչը կոչվում է ԼՐՈՒԹՅՈՒՆ, ԻՍԿԱԿԱՆ ԵՐՋԱՆԿՈՒԹՅՈՒՆ:

Յուրաքանչյուրն իր կյանքում ինտենսիվորեն տառապում է իր պաշտոնում, իր մասնագիտության մեջ, իր առօրյա կյանքի ռեժիմում, և իրերը և զբաղմունքները վերածվում են նախանձի, բամբասանքի, ատելության, դառնության գործիքների:

Բժիշկների աշխարհը, արվեստագետների, ինժեներների, փաստաբանների աշխարհը և այլն, այդ աշխարհներից յուրաքանչյուրը լի է ցավով, բամբասանքներով, մրցակցությամբ, նախանձով և այլն:

Առանց ինքներս մեզ հասկանալու, զուտ զբաղմունքը, պաշտոնը կամ մասնագիտությունը մեզ տանում են դեպի ցավ և խուսափման որոնում: Ոմանք խուսափում են ալկոհոլի, պանդոկի, գարեջրատան, կաբարեի միջոցով, մյուսները ցանկանում են փախչել թմրանյութերի, մորֆինի, կոկաինի, մարիխուանայի և մյուսների միջոցով, կրքի և սեռական այլասերման միջոցով և այլն:

Երբ մարդ ցանկանում է ամբողջ ԿՅԱՆՔԸ հանգեցնել տեխնիկայի, մասնագիտության, գումար և ավելի շատ գումար վաստակելու համակարգի, արդյունքը ձանձրույթն է, տհաճությունը և խուսափման որոնումը:

Մենք պետք է վերածվենք ԱՄԲՈՂՋԱԿԱՆ ԱՆՀԱՏՆԵՐԻ, ամբողջականների, և դա հնարավոր է միայն ինքներս մեզ ճանաչելով և հոգեբանական ԵՍ-Ը լուծարելով:

ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆԸ միաժամանակ խթանելով կյանք վաստակելու տեխնիկայի ուսուցումը, պետք է իրականացնի ավելի մեծ կարևորություն ունեցող մի բան, այն պետք է օգնի մարդուն փորձարկել, զգալ իր բոլոր կողմերում և մտքի բոլոր տարածքներում գոյության գործընթացը:

Եթե ինչ-որ մեկը ունի ասելիք, թող ասի, և ասելու այդ բանը շատ հետաքրքիր է, քանի որ այդպես յուրաքանչյուրն ինքն իր համար ստեղծում է իր սեփական ոճը, բայց սովորում է ուրիշների ոճերը առանց ինքն իր կողմից ուղղակիորեն փորձելու կյանքն իր ԱՄԲՈՂՋԱԿԱՆ ձևով; միայն հանգեցնում է մակերեսայնության: