Էվոլյուցիա, Ինվոլյուցիա, Հեղափոխություն

Գործնականում մենք կարողացանք ստուգել, որ և՛ ՄԱՏԵՐԻԱԼԻՍՏԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ, և՛ ՀՈԳԵՎՈՐԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ ամբողջությամբ շշալցված են ԷՎՈԼՅՈՒՑԻԱՅԻ ԴՈԳՄԱՅՈՒՄ:

Մարդու ծագման և նրա անցյալի ԷՎՈԼՅՈՒՑԻԱՅԻ վերաբերյալ ժամանակակից կարծիքները, ըստ էության, մաքուր ԷԺԱՆ ՍՈՖԻՍՏԻԿԱ են, որոնք չեն դիմանում խորը քննադատական փուլին:

Չնայած ԴԱՐՎԻՆԻ բոլոր տեսություններին, որոնք ԿԱՌԼ ՄԱՐՔՍԻ և նրա այսպես կոչված ԴԻԱԼԵԿՏԻԿԱԿԱՆ ՄԱՏԵՐԻԱԼԻԶՄԻ կողմից ընդունվել են որպես կույր ՀԱՎԱՏՔԻ առարկա, ժամանակակից գիտնականները ոչինչ չգիտեն մարդու ծագման մասին, ոչինչ չգիտեն, ոչինչ ուղղակիորեն չեն փորձարկել և չունեն կոնկրետ, ճշգրիտ ապացույցներ ՄԱՐԴՈՒ ԷՎՈԼՅՈՒՑԻԱՅԻ վերաբերյալ:

Ընդհակառակը, եթե մենք վերցնենք պատմական մարդկությունը, այսինքն՝ Քրիստոսից առաջ վերջին քսան կամ երեսուն հազար տարին, մենք գտնում ենք ճշգրիտ ապացույցներ, մարդու գերազանց տեսակի անսխալ նշաններ, որոնք անհասկանալի են ժամանակակից մարդկանց համար, և որոնց ներկայությունը կարող է ապացուցվել բազմաթիվ վկայություններով, հին հիերոգլիֆներով, հնագույն բուրգերով, էկզոտիկ մենաքարերով, խորհրդավոր պապիրուսներով և տարբեր հին հուշարձաններով:

Ինչ վերաբերում է ՆԱԽԱՊԱՏՄԱԿԱՆ ՄԱՐԴՈՒՆ, այս տարօրինակ և խորհրդավոր արարածներին, որոնք այնքան նման են ՄՏԱՎՈՐ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻՆ և այնուամենայնիվ այնքան տարբեր, այնքան տարբեր, այնքան խորհրդավոր և որոնց փառավոր ոսկորները երբեմն թաքնված են սառցադաշտային կամ նախասառցադաշտային շրջանի հնագույն հանքավայրերում, ժամանակակից գիտնականները ոչինչ չգիտեն ճշգրիտ և ուղղակիորեն:

ԳՆՈՍՏԻԿԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ սովորեցնում է, որ ՌԱՑԻՈՆԱԼ ԿԵՆԴԱՆԻՆ, ինչպես մենք գիտենք, ԿԱՏԱՐՅԱԼ ԱՐԱՐԱԾ ՉԷ, դեռևս ՄԱՐԴ ՉԷ բառի ամբողջական իմաստով; բնությունը զարգացնում է այն մինչև որոշակի կետ և այնուհետև լքում է այն՝ լիովին ազատ թողնելով շարունակելու իր զարգացումը կամ կորցնելու բոլոր հնարավորությունները և այլասերվելու:

ԷՎՈԼՅՈՒՑԻԱՅԻ և ԻՆՎՈԼՅՈՒՑԻԱՅԻ ՕՐԵՆՔՆԵՐԸ ամբողջ բնության մեխանիկական առանցքն են և ոչ մի կապ չունեն ԷՈՒԹՅԱՆ ՆԵՐՔԻՆ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ հետ:

ՄՏԱՎՈՐ ԿԵՆԴԱՆՈՒ ՄԵՋ կան հսկայական հնարավորություններ, որոնք կարող են զարգանալ կամ կորչել, դրանց զարգացումը օրենք չէ: ԷՎՈԼՅՈՒՑԻՈՆ ՄԵԽԱՆԻԿԱՆ չի կարող դրանք զարգացնել:

Այս թաքնված հնարավորությունների զարգացումը հնարավոր է միայն լավ սահմանված պայմաններում, և դա պահանջում է հսկայական ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ԳԵՐ-ՋԱՆՔԵՐ և արդյունավետ օգնություն այն ՎԱՐՊԵՏՆԵՐԻ ԿՈՂՄԻՑ, ովքեր արդեն կատարել են այդ աշխատանքը անցյալում:

Ով ուզում է զարգացնել իր բոլոր թաքնված հնարավորությունները՝ մարդ դառնալու համար, պետք է մտնի ԳԻՏԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ճանապարհով:

ՄՏԱՎՈՐ ԿԵՆԴԱՆԻՆ ՀԱՏԻԿՆ Է, ՍԵՐՄԸ; այդ սերմից կարող է ծնվել ԿՅԱՆՔԻ ԾԱՌԸ, ԻՍԿԱԿԱՆ ՄԱՐԴԸ, այն ՄԱՐԴԸ, որին ԴԻՈԳԵՆԵՍԸ փնտրում էր ԱԹԵՆՔԻ փողոցներում վառ լամպով և կեսօրին և որը, ցավոք, չկարողացավ գտնել:

ՕՐԵՆՔ ՉԷ, որ այս հատիկը, այս հատուկ սերմը կարող է զարգանալ, նորմալը, բնականն այն է, որ այն կորչի:

ԻՍԿԱԿԱՆ ՄԱՐԴԸ այնքան տարբեր է ՄՏԱՎՈՐ ԿԵՆԴԱՆԻՑ, որքան ԿԱՅԾԱԿԸ ամպից:

Եթե հատիկը չմեռնի, սերմը չի ծլի, անհրաժեշտ է, հրատապ է, որ մեռնի ԷԳՈՆ, ԵՍ-Ը, ԵՍ ԻՆՔՍ, որպեսզի ծնվի ՄԱՐԴԸ:

Դպրոցների, քոլեջների և համալսարանների Ուսուցիչները և Ուսուցչուհիները պետք է իրենց աշակերտներին սովորեցնեն ՀԵՂԱՓՈԽԱԿԱՆ ԷԹԻԿԱՅԻ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ, միայն այդպես է հնարավոր հասնել ԷԳՈ-ի մահվանը:

ԿԱՐԵՎՈՐԵԼՈՎ՝ մենք կարող ենք հաստատել, որ ԳԻՏԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆԸ ոչ միայն հազվադեպ է այս աշխարհում, այլև գնալով ավելի հազվադեպ է դառնում:

ԳԻՏԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆԸ ունի երեք հստակ սահմանված գործոն. Առաջին, Մեռնել; Երկրորդ, Ծնվել; Երրորդ, Զոհաբերություն հանուն մարդկության: Գործոնների կարգը չի փոխում արտադրանքը։

ՄԵՌՆԵԼԸ ՀԵՂԱՓՈԽԱԿԱՆ ԷԹԻԿԱՅԻ և ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԵՍ-Ի ԼՈՒԾԱՐՄԱՆ ՀԱՐՑ Է։

ԾՆՎԵԼԸ ՍԵՔՍՈՒԱԼ ՓՈԽԱԿԵՐՊՄԱՆ ՀԱՐՑ Է, այս հարցը համապատասխանում է ՏՐԱՆՍՑԵՆԴԵՆՏԱԼ ՍԵՔՍՈԼՈԳԻԱՅԻՆ, ով ցանկանում է ուսումնասիրել այս թեման, պետք է գրի մեզ և ծանոթանա մեր Գնոստիկական գրքերին:

ԶՈՀԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ հանուն մարդկության ԳԻՏԱԿԻՑ ՏԻԵԶԵՐԱԿԱՆ ԲԱՐՈՒԹՅՈՒՆ Է։

Եթե մենք չենք ցանկանում ԳԻՏԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆԸ, եթե մենք հսկայական ԳԵՐ-ՋԱՆՔԵՐ չենք գործադրում զարգացնելու այն թաքնված հնարավորությունները, որոնք մեզ կտանեն ԷՈՒԹՅԱՆ ԻՆՔՆԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆԸ, պարզ է, որ այդ հնարավորությունները երբեք չեն զարգանա:

Շատ քչերն են ԻՆՔՆԻՐԱԿԱՆԱՆՈՒՄ, փրկվում, և դրա մեջ ոչ մի անարդարություն չկա, ինչու՞ պետք է խեղճ ՄՏԱՎՈՐ ԿԵՆԴԱՆԻՆ ունենա այն, ինչ չի ցանկանում:

ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ Է արմատական ամբողջական և վերջնական փոփոխություն, բայց ոչ բոլոր էակներն են ցանկանում այդ փոփոխությունը, նրանք դա չեն ցանկանում, չգիտեն, և նրանց ասում են, բայց չեն հասկանում, չեն ընկալում, նրանց դա չի հետաքրքրում: Ինչու՞ պետք է բռնի ուժով տրվի այն, ինչ նրանք չեն ցանկանում։

Ճշմարտությունն այն է, որ նախքան նոր ՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ կամ ՆՈՐ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ձեռք բերելը, որոնք անհատը չգիտի կամ հեռակա կարգով չունի, նա պետք է ձեռք բերի այն հատկություններն ու լիազորությունները, որոնք սխալմամբ հավատում է, որ ունի, բայց իրականում չունի: