Apa Yang Dipikirkan. Bagaimana Cara Berpikir.

Di rumah dan di sekolah, orang tua dan guru selalu memberi tahu kita apa yang harus dipikirkan tetapi tidak pernah dalam hidup mengajarkan kita CARA BERPIKIR.

Mengetahui apa yang harus dipikirkan relatif sangat mudah. Orang tua kita, guru, tutor, penulis buku, dll. dll. dll. masing-masing adalah diktator dengan caranya sendiri, masing-masing ingin kita berpikir sesuai dengan diktat, tuntutan, teori, prasangka, dll. mereka.

Diktator pikiran berlimpah seperti rumput liar. Ada di mana-mana kecenderungan jahat untuk memperbudak pikiran orang lain, untuk membungkamnya, untuk memaksanya hidup dalam norma, prasangka, sekolah, dll. tertentu.

Ribuan dan jutaan DIKTATOR pikiran tidak pernah ingin menghormati kebebasan mental siapa pun. Jika seseorang tidak berpikir seperti mereka, ia disebut jahat, murtad, bodoh, dll. dll. dll.

Setiap orang ingin memperbudak semua orang, setiap orang ingin menginjak-injak kebebasan intelektual orang lain. Tidak ada yang ingin menghormati kebebasan berpikir orang lain. Setiap orang merasa BIJAKSANA, PANDAI, LUAR BIASA, dan ingin secara alami agar orang lain menjadi seperti dia, menjadikannya model mereka, berpikir seperti dia.

Pikiran telah terlalu disalahgunakan. Perhatikan PARA PEDAGANG, dan propaganda mereka melalui surat kabar, radio, televisi, dll. dll. dll. Propaganda komersial dilakukan secara diktatorial! Beli sabun ini! Sepatu ini! Sekian rupiah! Sekian dolar! Beli sekarang juga! Segera! Jangan tunda sampai besok! Harus segera! dll. Tinggal mengatakan jika Anda tidak patuh, kami akan memasukkan Anda ke penjara, atau membunuh Anda.

Ayah ingin memasukkan ide-idenya kepada anak dengan paksa dan guru sekolah memarahi, menghukum, dan memberi nilai rendah jika anak laki-laki atau perempuan itu tidak menerima secara DIKTATORIAL ide-ide guru.

Setengah umat manusia ingin memperbudak pikiran setengah umat manusia lainnya. Kecenderungan untuk memperbudak pikiran orang lain ini terlihat jelas ketika kita mempelajari halaman hitam sejarah kelam.

Di mana-mana telah ada dan ada DIKTATUR BERDARAH yang bertekad untuk memperbudak masyarakat. Diktatur berdarah yang mendikte apa yang harus dipikirkan orang. Celakalah dia! yang mencoba berpikir bebas: orang itu pasti akan pergi ke kamp konsentrasi, ke Siberia, ke penjara, ke kerja paksa, ke tiang gantungan, ke regu tembak, ke pengasingan, dll.

Baik GURU dan GURU, maupun ORANG TUA, maupun buku, tidak ingin mengajarkan CARA BERPIKIR.

Orang-orang senang memaksa orang lain untuk berpikir sesuai dengan apa yang mereka yakini seharusnya dan jelas bahwa setiap orang dalam hal ini adalah DIKTATOR dengan caranya sendiri, setiap orang percaya bahwa mereka adalah yang terakhir, setiap orang dengan teguh percaya bahwa semua orang lain harus berpikir seperti dia, karena dia adalah yang terbaik dari yang terbaik.

Orang tua, guru, majikan, dll. dll. dll., memarahi dan terus memarahi bawahan mereka.

Mengerikan kecenderungan mengerikan umat manusia untuk tidak menghormati orang lain, untuk menginjak-injak pikiran orang lain, untuk mengurung, mengunci, memperbudak, merantai pemikiran orang lain.

Suami ingin memasukkan ide-idenya ke dalam kepala istrinya dengan paksa, doktrinnya, ide-idenya, dll. dan istri ingin melakukan hal yang sama. Seringkali suami dan istri bercerai karena ketidakcocokan ide. Para pasangan tidak mau memahami perlunya menghormati kebebasan intelektual orang lain.

Tidak ada pasangan yang berhak memperbudak pikiran pasangan lain. Setiap orang pada kenyataannya layak dihormati. Setiap orang berhak berpikir sesukanya, untuk menganut agamanya, untuk menjadi anggota partai politik yang diinginkannya.

Anak laki-laki dan perempuan di sekolah dipaksa untuk memikirkan ide-ide tertentu tetapi mereka tidak diajari cara mengelola pikiran. Pikiran anak-anak lembut, elastis, mudah dibentuk dan pikiran orang tua sudah keras, tetap, seperti tanah liat dalam cetakan, tidak lagi berubah, tidak dapat lagi berubah. Pikiran anak-anak dan remaja rentan terhadap banyak perubahan, dapat berubah.

Anak-anak dan remaja dapat diajari CARA BERPIKIR. Sangat sulit untuk mengajari orang tua CARA BERPIKIR karena mereka sudah seperti itu dan begitulah mereka mati. Sangat jarang menemukan dalam hidup orang tua yang tertarik untuk berubah secara radikal.

Pikiran orang-orang dibentuk sejak kecil. Itulah yang lebih disukai oleh orang tua dan guru sekolah. Mereka senang membentuk pikiran anak-anak dan remaja. Pikiran yang dimasukkan ke dalam cetakan pada kenyataannya adalah pikiran yang terkondisi, pikiran budak.

Penting bagi GURU dan GURU sekolah untuk mematahkan belenggu pikiran. Mendesak bagi para guru untuk mengetahui cara mengarahkan pikiran anak-anak menuju kebebasan sejati agar mereka tidak membiarkan diri diperbudak lagi. Sangat penting bagi para guru untuk mengajari siswa laki-laki dan perempuan BAGAIMANA HARUS BERPIKIR.

Para guru harus memahami perlunya mengajari siswa laki-laki dan perempuan jalan analisis, meditasi, pemahaman. Tidak ada orang yang pengertian yang harus menerima apa pun secara dogmatis. Mendesak untuk menyelidiki terlebih dahulu. Memahami, menyelidiki, sebelum menerima.

Dengan kata lain, kita akan mengatakan bahwa tidak ada kebutuhan untuk menerima, tetapi untuk menyelidiki, menganalisis, bermeditasi dan memahami. Ketika pemahaman penuh, penerimaan tidak diperlukan.

Tidak ada gunanya memenuhi kepala kita dengan informasi intelektual jika setelah keluar dari sekolah KITA TIDAK TAHU BERPIKIR dan Kita terus seperti OTOMAT HIDUP, seperti mesin, mengulangi rutinitas yang sama seperti orang tua, kakek-nenek, dan kakek-nenek buyut kita, dll. Selalu mengulangi hal yang sama, menjalani kehidupan mesin, dari rumah ke kantor dan dari kantor ke rumah, menikah untuk menjadi mesin pembuat anak, itu bukan hidup dan jika untuk itu kita belajar, dan untuk itu kita pergi ke sekolah dan ke perguruan tinggi dan ke universitas selama sepuluh atau lima belas tahun, lebih baik tidak belajar.

MAHATMA GHANDI adalah orang yang sangat unik. Seringkali para pendeta Protestan duduk di depan pintunya berjam-jam berjuang untuk mengubahnya menjadi Kristen dalam bentuk Protestannya. Ghandi tidak menerima ajaran para pendeta, juga tidak menolaknya, ia MEMAHAMINYA, MENGHORMATINYA, dan hanya itu. Seringkali MAHATMA berkata: “Saya adalah Brahman, Yahudi, Kristen, Muslim, dll. dll. dll. MAHATMA memahami bahwa semua agama diperlukan karena semuanya melestarikan NILAI-NILAI ABADI yang sama.

Menerima atau menolak doktrin ATAU konsep tertentu, mengungkapkan kurangnya kematangan mental. Ketika kita menolak atau menerima sesuatu, itu karena kita belum memahaminya. Di mana ada PEMAHAMAN, penerimaan atau penolakan menjadi berlebihan.

Pikiran yang percaya, pikiran yang tidak percaya, pikiran yang ragu, adalah pikiran BODOH. Jalan KEBIJAKSANAAN tidak terdiri dari PERCAYA atau tidak PERCAYA atau RAGU. Jalan KEBIJAKSANAAN terdiri dari MENYELIDIKI, menganalisis, bermeditasi, dan MENGALAMI.

KEBENARAN adalah sesuatu yang tidak diketahui dari saat ke saat. Kebenaran tidak ada hubungannya dengan apa yang diyakini atau tidak diyakini seseorang, juga tidak dengan skeptisisme. KEBENARAN bukanlah masalah menerima sesuatu atau menolaknya. KEBENARAN adalah masalah MENGALAMI, MENGHIDUPI, MEMAHAMI.

Semua upaya GURU harus dalam analisis terakhir membawa siswa laki-laki dan perempuan ke PENGALAMAN tentang yang nyata, tentang yang benar.

Mendesak agar GURU dan GURU meninggalkan kecenderungan kuno dan berbahaya yang selalu diarahkan untuk MEMBENTUK pikiran PLASTIK dan MUDAH DIBENTUK anak-anak. Absurd bahwa orang DEWASA yang penuh dengan prasangka, nafsu, prakonsepsi kuno, dll. menginjak-injak pikiran anak-anak dan remaja dengan cara ini, mencoba membentuk pikiran mereka sesuai dengan ide-ide usang, kaku, kuno mereka.

Lebih baik menghormati KEBEBASAN INTELEKTUAL para SISWA laki-laki dan perempuan, menghormati kecepatan mental mereka, spontanitas kreatif mereka. Para guru dan guru tidak berhak mengurung pikiran para siswa laki-laki dan perempuan.

Yang mendasar bukanlah MENYURUH pikiran siswa tentang apa yang harus dipikirkan, tetapi mengajarinya secara lengkap, CARA BERPIKIR. PIKIRAN adalah instrumen PENGETAHUAN dan perlu agar GURU dan GURU mengajari siswa laki-laki dan perempuan mereka untuk mengelola instrumen itu dengan bijak.