მშობლები და მასწავლებლები

სახელმწიფო განათლების ყველაზე სერიოზული პრობლემა არ არიან დაწყებითი, საშუალო ან უმაღლესი სკოლის მოსწავლეები, არამედ მშობლები და მასწავლებლები.

თუ მშობლებმა და მასწავლებლებმა არ იციან საკუთარი თავი, არ შეუძლიათ ბავშვის გაგება, თუ მათ არ იციან ღრმად გაიგონ თავიანთი ურთიერთობა ამ არსებებთან, რომლებიც იწყებენ ცხოვრებას, თუ ისინი მხოლოდ ზრუნავენ თავიანთი მოსწავლეების ინტელექტის განვითარებაზე, როგორ შევძლებთ შევქმნათ განათლების ახალი სახე?

ბავშვი, მოსწავლე მიდის სკოლაში შეგნებული ხელმძღვანელობის მისაღებად, მაგრამ თუ მასწავლებლები ვიწრო მოაზროვნეები, კონსერვატორები, რეაქციონერები, ჩამორჩენილები არიან, ასეთივე იქნება სტუდენტი.

პედაგოგებმა ხელახლა უნდა ისწავლონ, შეიცნონ საკუთარი თავი, გადახედონ ყველა ცოდნას, გაიგონ, რომ ახალ ეპოქაში შევდივართ.

პედაგოგების გარდაქმნით, სახელმწიფო განათლება გარდაიქმნება.

პედაგოგის განათლება ყველაზე რთულია, რადგან ყველას, ვინც ბევრი წაიკითხა, ყველას, ვისაც აქვს წოდება, ყველას, ვისაც აქვს სწავლება, ვინც მუშაობს სკოლის მასწავლებლად, უკვე ის არის, რაც არის, მისი გონება ჩაკეტილია იმ ორმოცდაათი ათასი თეორიით, რომელიც მან შეისწავლა და ახლა ქვემეხებითაც კი არ შეიცვლება.

მასწავლებლებმა უნდა ასწავლონ როგორ იფიქრონ, სამწუხაროდ, ისინი მხოლოდ ზრუნავენ იმაზე, თუ რა უნდა ასწავლონ.

მშობლები და მასწავლებლები ცხოვრობენ საშინელი ეკონომიკური, სოციალური, სენტიმენტალური და ა.შ. საზრუნავებით.

მშობლები და მასწავლებლები ძირითადად დაკავებულნი არიან საკუთარი კონფლიქტებითა და საზრუნავებით, ისინი არ არიან ჭეშმარიტად დაინტერესებულნი იმ პრობლემების შესწავლით და გადაწყვეტით, რომლებსაც “ახალი ტალღის” ბიჭები და გოგონები აყენებენ.

არსებობს გონებრივი, მორალური და სოციალური დეგენერაციის უზარმაზარი დონე, მაგრამ მშობლები და მასწავლებლები სავსე არიან პირადი შფოთვითა და საზრუნავებით და აქვთ მხოლოდ დრო, რომ იფიქრონ შვილების ეკონომიკურ ასპექტზე, მისცენ მათ პროფესია, რათა არ მოკვდნენ შიმშილით და ეს არის ყველაფერი.

საყოველთაოდ გავრცელებული მოსაზრების საწინააღმდეგოდ, ოჯახების უმეტესობას ნამდვილად არ უყვარს შვილები, თუ მათ უყვარდათ, იბრძოლებდნენ საერთო კეთილდღეობისთვის, იზრუნებდნენ სახელმწიფო განათლების პრობლემებზე, რათა მიაღწიონ ნამდვილ ცვლილებას.

თუ ოჯახის მშობლებს ნამდვილად უყვართ შვილები, არ იქნებოდა ომები, ოჯახი და ერი ასე არ გამოირჩეოდნენ მთელი მსოფლიოს საპირისპიროდ, რადგან ეს ქმნის პრობლემებს, ომებს, საზიანო დაყოფებს, ჯოჯოხეთურ გარემოს ჩვენი ვაჟებისა და ქალიშვილებისთვის.

ხალხი სწავლობს, ემზადება გახდეს ექიმი, ინჟინერი, იურისტი და ა.შ. და სანაცვლოდ არ ემზადება ყველაზე სერიოზული და რთული ამოცანისთვის, რაც არის ოჯახის მშობელი.

ოჯახის ეს ეგოიზმი, ჩვენი მოყვასის სიყვარულის ნაკლებობა, ოჯახური იზოლაციის ეს პოლიტიკა ასი პროცენტით აბსურდულია, რადგან ის ხდება გაუარესების და მუდმივი სოციალური დეგენერაციის ფაქტორი.

პროგრესი, ჭეშმარიტი რევოლუცია შესაძლებელია მხოლოდ იმ ცნობილი ჩინური კედლების დანგრევით, რომლებიც გვაშორებენ, გვაიზოლირებენ დანარჩენი სამყაროსგან.

ჩვენ ყველანი ერთი ოჯახი ვართ და აბსურდულია ერთმანეთის წამება, მხოლოდ იმ რამდენიმე ადამიანის ოჯახად მიჩნევა, ვინც ჩვენთან ერთად ცხოვრობს და ა.შ.

ოჯახის ეგოისტური ექსკლუზიურობა აფერხებს სოციალურ პროგრესს, ყოფს ადამიანებს, ქმნის ომებს, პრივილეგირებულ კასტებს, ეკონომიკურ პრობლემებს და ა.შ.

როდესაც ოჯახის მშობლებს ნამდვილად ეყვარებათ შვილები, იზოლაციის საძულველი კედლები და ბორდიურები ფერფლად იქცევა და მაშინ ოჯახი შეწყვეტს ეგოისტურ და აბსურდულ წრეს.

ოჯახის ეგოისტური კედლების დაცემით, მაშინ არსებობს ძმური ზიარება ყველა სხვა მშობელთან, მასწავლებლებთან, მთელ საზოგადოებასთან.

ჭეშმარიტი ძმობის შედეგი არის ჭეშმარიტი სოციალური გარდაქმნა, საგანმანათლებლო დარგის ავთენტური რევოლუცია უკეთესი სამყაროსთვის.

პედაგოგი უფრო შეგნებული უნდა იყოს, მან უნდა შეკრიბოს მშობლები, მშობელთა საბჭო და მკაფიოდ ესაუბროს მათ.

აუცილებელია, რომ მშობლებმა გაიგონ, რომ საჯარო განათლების ამოცანა ხორციელდება მშობლებსა და მასწავლებლებს შორის ურთიერთთანამშრომლობის მყარ საფუძველზე.

აუცილებელია მშობლებს ვუთხრათ, რომ ფუნდამენტური განათლება აუცილებელია ახალი თაობების აღსაზრდელად.

აუცილებელია მშობლებს ვუთხრათ, რომ ინტელექტუალური განათლება აუცილებელია, მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის, საჭიროა კიდევ რაღაც, საჭიროა ბიჭებს და გოგოებს ვასწავლოთ საკუთარი თავის შეცნობა, საკუთარი შეცდომების, საკუთარი ფსიქოლოგიური ნაკლოვანებების შეცნობა.

მშობლებს უნდა ვუთხრათ, რომ შვილები სიყვარულით უნდა გააჩინონ და არა ცხოველური ვნებით.

სასტიკი და დაუნდობელია ჩვენი ცხოველური სურვილების, ჩვენი ძალადობრივი სექსუალური ვნებების, ჩვენი ავადმყოფური სენტიმენტალურობისა და ემოციების ჩვენს შთამომავლობაში პროექცია.

ვაჟები და ქალიშვილები ჩვენი საკუთარი პროგნოზებია და დანაშაულია სამყაროს ცხოველური პროგნოზებით დაინფიცირება.

სკოლების, კოლეჯებისა და უნივერსიტეტების მასწავლებლებმა უნდა შეკრიბონ მშობლები სააქტო დარბაზში იმ ჯანსაღი მიზნით, რომ ასწავლონ მათ ზნეობრივი პასუხისმგებლობის გზა შვილებისა და საზოგადოებისა და მსოფლიოს წინაშე.

პედაგოგებს აქვთ ვალდებულება ხელახლა ისწავლონ საკუთარი თავი და წარმართონ მშობლები.

ჩვენ უნდა გვიყვარდეს ჭეშმარიტად, რომ შევცვალოთ სამყარო. ჩვენ უნდა გავერთიანდეთ, რომ ყველამ ერთად ავაშენოთ ახალი ეპოქის საოცარი ტაძარი, რომელიც ამ მომენტში იწყება აზროვნების დიდებული ჭექა-ქუხილის ფონზე.