საბერ ესკუჩარ

სამყაროში ბევრია ორატორი, რომლებიც თავიანთი მჭევრმეტყველებით აოცებენ, მაგრამ ცოტაა ისეთი ადამიანი, ვისაც მოსმენა შეუძლია.

მოსმენა ძალიან რთულია, ძალიან ცოტაა ადამიანი, ვინც ნამდვილად იცის მოსმენა.

როდესაც მასწავლებელი, მოძღვარი, ლექტორი ლაპარაკობს, აუდიტორია ძალიან ყურადღებიანი ჩანს, თითქოს დეტალურად ადევნებს თვალს ორატორის თითოეულ სიტყვას, ყველაფერი იმაზე მიანიშნებს, რომ უსმენენ, რომ მზადყოფნაში არიან, მაგრამ თითოეული ინდივიდის ფსიქოლოგიურ სიღრმეში არის მდივანი, რომელიც ორატორის თითოეულ სიტყვას თარგმნის.

ეს მდივანი არის მე, ჩემი თავი, საკუთარი თავი. ამ მდივნის მოვალეობაა ორატორის სიტყვების არასწორად ინტერპრეტაცია, არასწორად თარგმნა.

მე ვთარგმნი ჩემი ცრურწმენების, წინასწარი წარმოდგენების, შიშების, სიამაყის, შფოთვის, იდეების, მოგონებების და ა.შ., და ა.შ., და ა.შ. მიხედვით.

მოსწავლეები სკოლაში, სტუდენტები, ინდივიდები, რომლებიც ერთად ქმნიან აუდიტორიას, რომელიც ისმენს, რეალურად არ უსმენენ ორატორს, ისინი საკუთარ თავს უსმენენ, ისინი უსმენენ საკუთარ ეგოს, თავიანთ საყვარელ მაკიაველურ ეგოს, რომელსაც არ სურს მიიღოს რეალური, ჭეშმარიტი, არსებითი.

მხოლოდ სიახლის სიფხიზლის მდგომარეობაში, წარსულის სიმძიმისგან თავისუფალი სპონტანური გონებით, სრული მიმღებლობის მდგომარეობაში, ჩვენ შეგვიძლია ნამდვილად მოვუსმინოთ იმ ცუდი მდივნის ჩარევის გარეშე, რომელსაც მე, ჩემი თავი, საკუთარი თავი, ეგო ჰქვია.

როდესაც გონება მეხსიერებით არის განპირობებული, ის მხოლოდ იმას იმეორებს, რაც დაგროვდა.

გონებას, რომელიც ამდენი და ამდენი წარსულის გამოცდილებით არის განპირობებული, შეუძლია მხოლოდ აწმყო წარსულის ბუნდოვანი ლინზებით დაინახოს.

თუ გვინდა, რომ ვიცოდეთ მოსმენა, თუ გვინდა ვისწავლოთ მოსმენა იმისათვის, რომ აღმოვაჩინოთ ახალი, უნდა ვიცხოვროთ მომენტალურობის ფილოსოფიის შესაბამისად.

სასწრაფოდ არის საჭირო მომენტიდან მომენტამდე ცხოვრება წარსულის საზრუნავების და მომავლის პროექტების გარეშე.

ჭეშმარიტება არის უცნობი მომენტიდან მომენტამდე, ჩვენი გონება ყოველთვის ფხიზლად უნდა იყოს, სრული ყურადღებით, თავისუფალი ცრურწმენებისგან, წინასწარი წარმოდგენებისგან, რათა ნამდვილად მიმღები ვიყოთ.

სკოლის მასწავლებლებმა თავიანთ მოსწავლეებს უნდა ასწავლონ ის ღრმა მნიშვნელობა, რომელიც მოსმენის ცოდნაშია ჩადებული.

აუცილებელია სიბრძნით ცხოვრების სწავლა, ჩვენი გრძნობების გამყარება, ჩვენი ქცევის, ჩვენი აზრების, ჩვენი გრძნობების გაუმჯობესება.

არაფრის მომცემია დიდი აკადემიური კულტურის ქონა, თუ არ ვიცით მოსმენა, თუ არ შეგვიძლია მომენტიდან მომენტამდე ახლის აღმოჩენა.

ჩვენ უნდა გავაუმჯობესოთ ყურადღება, გავაუმჯობესოთ ჩვენი მანერები, გავაუმჯობესოთ ჩვენი პიროვნებები, საგნები და ა.შ., და ა.შ., და ა.შ.

შეუძლებელია იყო ჭეშმარიტად დახვეწილი, როდესაც არ ვიცით მოსმენა.

უხეში, უხეში, გაფუჭებული, დეგენერირებული გონება არასოდეს იცის მოსმენა, არასოდეს იცის ახლის აღმოჩენა, ამ გონებას ესმის, მხოლოდ არასწორად ესმის იმ სატანური მდივნის აბსურდული თარგმანები, რომელსაც მე, ჩემი თავი, ეგო ჰქვია.

დახვეწილი ყოფნა ძალიან რთულია და სრულ ყურადღებას მოითხოვს. ვინმე შეიძლება იყოს ძალიან დახვეწილი ადამიანი მოდაში, კოსტიუმებში, კაბებში, ბაღებში, ავტომობილებში, მეგობრობაში და მაინც შინაგანად დარჩეს უხეში, უხეში, მძიმე.

ვინც იცის მომენტიდან მომენტამდე ცხოვრება, ის ნამდვილად მიდის ჭეშმარიტი დახვეწილობის გზაზე.

ვისაც აქვს მიმღები, სპონტანური, მთლიანი, ფხიზელი გონება, ის მიდის ავთენტური დახვეწილობის გზაზე.

ვინც იხსნება ყველაფრისთვის ახლისთვის, ტოვებს წარსულის სიმძიმეს, წინასწარ წარმოდგენებს, ცრურწმენებს, ეჭვიანობებს, ფანატიზმს და ა.შ., ის ტრიუმფალურად მიდის ლეგიტიმური დახვეწილობის გზაზე.

დეგენერირებული გონება ცხოვრობს წარსულში, წინასწარ წარმოდგენებში, სიამაყეში, საკუთარი თავის სიყვარულში, ცრურწმენებში და ა.შ., და ა.შ. ჩაკეტილი.

დეგენერირებულმა გონებამ არ იცის ახლის დანახვა, არ იცის მოსმენა, ის განპირობებულია საკუთარი თავის სიყვარულით.

მარქსიზმ-ლენინიზმის ფანატიკოსები არ იღებენ ახალს; არ აღიარებენ ყველა საგნის მეოთხე მახასიათებელს, მეოთხე განზომილებას, საკუთარი თავის სიყვარულის გამო, ძალიან უყვართ საკუთარი თავი, ეჭიდებიან საკუთარ აბსურდულ მატერიალისტურ თეორიებს და როდესაც მათ კონკრეტული ფაქტების სფეროში ვათავსებთ, როდესაც ვუმტკიცებთ მათ სოფიზმების აბსურდულობას, ისინი მარცხენა ხელს აწევენ, მაჯის საათის ისრებს უყურებენ, თავის არიდების საბაბს პოულობენ და მიდიან.

ეს არის დეგენერირებული გონება, მოძველებული გონება, რომელმაც არ იცის მოსმენა, რომელმაც არ იცის ახლის აღმოჩენა, რომელიც არ იღებს რეალობას, რადგან ჩაკეტილია საკუთარი თავის სიყვარულში. გონება, რომელსაც ძალიან უყვარს საკუთარი თავი, გონება, რომელმაც არ იცის კულტურული დახვეწილობა, უხეში გონება, უხეში გონება, რომელიც მხოლოდ თავის საყვარელ ეგოს უსმენს.

ფუნდამენტური განათლება ასწავლის მოსმენას, ასწავლის სიბრძნით ცხოვრებას.

სკოლების, კოლეჯების, უნივერსიტეტების მასწავლებლებმა თავიანთ მოსწავლეებს უნდა ასწავლონ ჭეშმარიტი სასიცოცხლო დახვეწილობის ავთენტური გზა.

არაფრის მომცემია სკოლებში, კოლეჯებში და უნივერსიტეტებში ათი და თხუთმეტი წლის გატარება, თუ გამოსვლისას შინაგანად ნამდვილი ღორები ვართ ჩვენს აზრებში, იდეებში, გრძნობებში და ჩვევებში.

საჭიროა ფუნდამენტური განათლება სასწრაფოდ, რადგან ახალი თაობები ახალი ეპოქის დასაწყისს ნიშნავს.

დადგა ჭეშმარიტი რევოლუციის დრო, დადგა ფუნდამენტური რევოლუციის მომენტი.

წარსული არის წარსული და უკვე გამოიღო თავისი ნაყოფი. ჩვენ უნდა გავიგოთ იმ მომენტის ღრმა მნიშვნელობა, რომელშიც ვცხოვრობთ.