Үш Ми

Жаңа дәуірдің революциялық психологиясы жаңалың адам деп жалған аталған ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ ЖАНУАРДЫҢ органикалық машинасы үш орталықты немесе үш милы түрде бар екенін растайды.

Бірінші ми бас сүйек қорабына қамалған. Екінші ми нақты түрде жұлынмен және оның орталық миымен және барлық жүйке тармақтарымен сәйкес келеді. Үшінші ми нақты бір жерде орналаспаған, сондай-ақ белгілі бір орган емес. Шынында да, үшінші ми симпатикалық жүйке өрімдерінен және жалпы адам ағзасының барлық спецификалық жүйке орталықтарынан тұрады.

Бірінші ми - ойлау орталығы. Екінші ми - қозғалыс орталығы, әдетте қозғалтқыш орталығы деп аталады. Үшінші ми - эмоционалды орталық.

Тәжірибеде ойлайтын миды кез келген теріс пайдалану интеллектуалды энергияның шамадан тыс жұмсалуына әкелетіні толығымен дәлелденген. Сондықтан ешқандай күмәнсіз ессіздік үйлері интеллектуалды өлілердің нағыз зираты екенін айту қисынды.

Үйлесімді және теңдестірілген спорт қозғалтқыш миы үшін пайдалы, бірақ спортты теріс пайдалану қозғалтқыш энергиясының шамадан тыс жұмсалуын білдіреді және нәтижесі көбінесе апатты болады. Қозғалтқыш миының өлілері бар деп айту ақылға қонымсыз емес. Бұл өлілер гемиплегия, параплегия, прогрессивті паралич және т.б. аурулары ретінде белгілі.

Эстетикалық сезім, мистика, экстаз, жоғары музыка эмоционалды орталықты дамыту үшін қажет, бірақ бұл миды теріс пайдалану пайдасыз тозу мен эмоционалды энергияны ысырап етуге әкеледі. Эмоционалды миды «жаңа толқынның» экзистенциалистері, роктың жанкүйерлері, қазіргі заманғы өнердің сезімтал жалған суретшілері, сезімталдықтың аурулы құмарлары және т.б. теріс пайдаланады.

Сенімсіз болып көрінсе де, өлім әр адамда үштен бір бөлігімен өтеді. Кез келген аурудың негізі үш мидың кез келгенінде жататыны дәлелденді.

Ұлы заң интеллектуалды жануардың үш миының әрқайсысына ӨМІРЛІК ҚҰНДЫЛЫҚТАРДЫҢ белгілі бір капиталын даналықпен салды. Бұл капиталды үнемдеу іс жүзінде өмірді ұзартуды білдіреді, бұл капиталды ысырап ету өлімге әкеледі.

Ғасырлардың қорқынышты түнінен бізге жеткен архаикалық дәстүрлер Тынық мұхитында орналасқан Ескі MU континентіндегі адам өмірінің орташа ұзақтығы он екі мен он бес ғасыр аралығында болғанын растайды.

Барлық ғасырлар арқылы ғасырлар өте келе үш миды дұрыс пайдаланбау өмірді бірте-бірте қысқартты.

КЕМ-нің күн шуақты елінде… Фараондардың көне Мысырында адам өмірінің орташа ұзақтығы жүз қырық жылға дейін жетті.

Қазіргі кезде бензин мен целлулоидтың осы заманауи дәуірінде, экзистенциализм мен роктың бүлікшілерінің осы дәуірінде кейбір сақтандыру компанияларының мәліметі бойынша адам өмірінің орташа ұзақтығы небәрі елу жыл.

КЕҢЕСТІК ОДАҚТЫҢ марксист-лениндік мырзалары, әдеттегідей мақтаншақ және өтірікшілер, өмірді ұзарту үшін өте ерекше сарысуларды ойлап таптық деп айтып жүр, бірақ кәрі Хрущев сексенге де толған жоқ және бір аяғын көтеру үшін екінші аяғынан рұқсат сұрауға мәжбүр.

АЗИЯНЫҢ орталығында қарттары жастығын есіне де түсіре алмайтын діни қауым бар. Осы қарттардың орташа өмір сүру ұзақтығы төрт жүз бен бес жүз жыл аралығында.

Осы азиялық монахтардың ұзақ өмір сүруінің барлық құпиясы үш миды даналықпен пайдалануда жатыр.

Үш мидың теңдестірілген және үйлесімді жұмыс істеуі ӨМІРЛІК ҚҰНДЫЛЫҚТАРДЫ үнемдеуді білдіреді және қисынды тізбек ретінде өмірді ұзартуды білдіреді.

“КӨПТЕГЕН ДЕРЕККӨЗДЕРДІҢ ДІРІЛІН ТЕҢЕСТІРУ” деп аталатын ғарыштық заң бар. Осы монастырдың монахтары бұл заңды үш миды пайдалану арқылы қолдануды біледі.

Мерзімінен бұрын педагогика оқушыларды психиатрия білетін нәтижелері ойлайтын миды теріс пайдалануға әкеледі.

Үш миды ақылдылықпен дамыту - НЕГІЗГІ БІЛІМ БЕРУ. Вавилонның, Грецияның, Үндістанның, Парсының, Мысырдың және т.б. көне құпия мектептерінде оқушылар өздерінің үш миына тікелей ақпаратты ақылмен үйлестірілген қағида, би, музыка және т.б. арқылы алды.

Ежелгі заманның театрлары мектептің бөлігі болды. Арнайы мимикамен, музыкамен, ауызша оқытумен және т.б. үйлескен драма, комедия, трагедия әрбір адамның үш миына хабарлау үшін қызмет етті.

Содан кейін студенттер ойлайтын миды теріс пайдаланбады және өздерінің үш миын ақылмен және тең түрде пайдалануды білді.

Грекиядағы Элевсин құпияларының билері, Вавилондағы театр, Грециядағы мүсін әрқашан шәкірттерге білім беру үшін пайдаланылды.

Енді роктың осы азғын заманында шатасқан және бағдарсыз студенттер ақыл-ойды теріс пайдаланудың қараңғы жолымен жүреді.

Қазіргі уақытта үш миды үйлесімді дамытуға арналған нағыз жасампаз жүйелер жоқ.

Мектептердің, колледждердің және университеттердің мұғалімдері мен мұғалімдері тек сабақтан шығу уақытын асыға күтетін зеріккен студенттердің адал емес жадына ғана бағытталады.

Студенттердің үш миына тұтас ақпарат жеткізу мақсатында интеллектіні, қозғалысты және эмоцияны біріктіруді білу өте маңызды.

Бір миға ғана хабарлау абсурдты. Бірінші ми жалғыз таным емес. Оқушылардың ойлау миын теріс пайдалану қылмыстық болып табылады.

НЕГІЗГІ БІЛІМ БЕРУ студенттерді үйлесімді даму жолымен жүргізуі керек.

Революциялық психология үш мидың мүлдем бөлек үш түрлі байланысы бар екенін нақты көрсетеді. Бұл үш түрлі байланыс болмыстың әртүрлі түрлерін тудырады.

Бұл бізге іс жүзінде табиғатында да, көріністерінде де ештеңесі жоқ үш түрлі тұлғаны береді.

Жаңа дәуірдің революциялық психологиясы әр адамда үш түрлі психологиялық аспект бар екенін үйретеді. Жанның бір бөлігімен біз бір нәрсені қалаймыз, екінші бөлігімен біз мүлдем басқа нәрсені қалаймыз және үшінші бөліктің арқасында біз мүлдем қарама-қарсы нәрсені жасаймыз.

Жоғарғы ауырсыну сәтінде, мүмкін жақын адамның жоғалуы немесе кез келген басқа жақын апат, эмоционалды тұлға үмітсіздікке жеткенде, интеллектуалды тұлға бүкіл трагедияның неліктен болғанын сұрайды және қозғалыс тұлғасы тек сахнадан қашқысы келеді.

Осы үш түрлі және көбінесе қайшылықты тұлғаларды барлық мектептерде, колледждерде және университеттерде арнайы әдістермен және жүйелермен ақылдылықпен дамыту және үйрету керек.

Психологиялық тұрғыдан алғанда, тек интеллектуалды тұлғаны оқыту абсурдты. Адамда НЕГІЗГІ БІЛІМ БЕРУді шұғыл қажет ететін үш тұлға бар.