Алғы сөз

“Негізгі білім” - бұл бізге адамдармен, табиғатпен, барлық нәрселермен қарым-қатынасымызды табуға мүмкіндік беретін ғылым. Осы ғылым арқылы біз ақылдың жұмысын білеміз, өйткені ақыл - бұл білім құралы, және біз осы құралды басқаруды үйренуіміз керек, бұл психологиялық “меннің” негізгі ядросы.

Бұл еңбекте бізге зерттеу, талдау, түсіну және медитация арқылы ойлау тәсілі дерлік объективті түрде үйретіледі.

Ол бізге жады естеліктерін үнемі үш факторды пайдалана отырып жақсарту жолдарын хабарлайды: субъект, объект және орын; жадыны қызығушылық қозғайды, сондықтан есте сақтау үшін зерттелетін нәрсеге қызығушылық таныту керек. Жад бірте-бірте жеке жетілуге қызығушылық танытатын студенттер білетін алхимиялық түрлендіру процесі арқылы жақсарады.

Батыс тұрғындары үшін оқу 6 жастан басталады, яғни олардың ақыл-есі бар деп есептелген кезде; шығыс тұрғындары үшін, әсіресе индустар үшін білім жүктіліктен басталады; гностиктер үшін махаббаттан, яғни тұжырымдамаға дейін.

Болашақ білім екі кезеңнен тұрады: біреуі ата-ананың жауапкершілігінде, екіншісі мұғалімдердің жауапкершілігінде. Болашақ білім білім алушыларды ата-ана болуды үйренудің Құдайлық біліміне салады. Әйелге қорғау, қамқорлық қажет, сондықтан қыз бала кезінде әкесіне көбірек жабысады, өйткені оны күштірек және жігерлірек көреді; балаға махаббат, күтім, еркелету қажет, сондықтан бала табиғи инстинкт бойынша анасына көбірек жабысады. Кейінірек, екеуінің де сезімдері бұзылған кезде, әйел жақсы партияны немесе оны жақсы көретін еркекті іздейді, ал ол махаббат беруі керек, ал ер адам өмір сүруге қаражаты бар немесе кәсібі бар әйелді іздейді; басқалары үшін беті мен дене пішіндері олардың сезімдері үшін басым болады.

Мектеп оқулықтарын көру таңқаларлық, әр еңбекте мыңдаған сұрақтар бар, оларға автор жазбаша түрде жауап береді, оқушылар оларды жаттап алуы үшін, опасыз жад - жастар соншалықты табандылықпен оқитын білімнің сақтаушысы, бұл толығымен материалистік білім оларды оқуды бітірген кезде өмір сүруге қабілетті етеді, бірақ олар өмір сүретін өмір туралы ештеңе білмейді, олар оған соқыр болып кіреді, оларға тіпті түрді көтермеленген түрде көбейту үйретілмеген, бұл оқыту ұяттың көлеңкесіндегі жаман адамдардың жауапкершілігінде.

Жастар адам ағзасын өндіретін тұқым адам өмірі үшін (түр үшін) ең маңызды фактор екенін түсінуі керек, ол қасиетті және сондықтан оны дұрыс пайдаланбау өз ұрпағына зиян тигізеді. Католик шіркеуінің құрбандық үстелдерінде Христос денесінің өкілі ретінде киелі хостия үлкен құрметпен сақталады, бұл қасиетті бейне; бидай тұқымынан жасалған. Тірі құрбандық үстелінде, яғни біздің физикалық денеде біздің тұқымымыз христиандықтың киелі хостиясының орнын алады, ол тарихи Христосқа ереді; біздің өз тұқымымызда біз Христосды субстанцияда сақтаймыз, біз өз тұқымымыздың түбінде өмір сүретін және соғатын тірі Христосқа ереміз.

Адамға қызмет ететін өсімдіктер туралы білімге жауапты агрономдардың шаруаларға егістіктерге себелетін тұқымды құрметтеуді үйрететінін үлкен қызығушылықпен көреміз, біз жақсы егін өндіру үшін тұқым сапасын жақсартқанын көреміз, дәнді дақылдардың қорын үлкен силос қоймаларында сақтайды, сондықтан соншалықты табандылықпен өндірілген тұқымдар жоғалмайды. Жануарлардың өмірін басқаруға жауапты мал дәрігерлерінің репродукторлар немесе тұқымдықтар өндіруге қол жеткізгенін көреміз, олардың құны ет өнімінен жүз есе көп, бұл олар өндіретін тұқымның осындай жоғары құнның себебі екенін көрсетеді. Тек ресми медицина ғана, оның қамқорлығында адам түрі бар, бізге тұқымды жақсарту туралы ештеңе айтпайды; біз бұл кідірісті оңды түрде өкінеміз және оқырмандарымызға адам тұқымын үнемі үш негізгі тағамды пайдалану арқылы жақсарту оңай екенін хабарлаймыз: біз ойлайтын, дем алатын және жейтін нәрсе арқылы. Егер біз тек белгісіздіктер, дәмсіз нәрселер, маңызсыз нәрселер туралы ойласақ, біз өндіретін тұқым осындай болады, өйткені ой осы өндіріс үшін шешуші болып табылады. Оқитын жас білім алмайтындардан сыртқы түрі мен келбеті бойынша ерекшеленеді, тұлғада өзгеріс бар; барларда және асханаларда сіңірілген сыраларды тыныс алу осы жерлерге жиі баратын діндарлардың өмірін анықтайды: торттармен, шошқа етімен, сырамен, бұрышпен, алкогольмен және афродизиак тағамдармен тамақтанатын адамдар оларды азғындыққа әкелетін құмар өмір сүреді.

Барлық зинақор жануарлар сасық болады: есектер, шошқалар, ешкілер және тіпті құс болса да үй құстары, мысалы, үй қоразы. Зинақорлар мен адам күштеп тазартатындардың айырмашылығын оңай байқауға болады, жүгіру аттарының жыныс мүшелерін жүк аттарымен, бұқалар арасындағы бұқалардың жыныс мүшелерін және күн сайын баспасөзде шығатын тұқымдықтарды, қабанды немесе шошқаны бақылаңыз, тіпті кішкентай жануарларда да, мысалы, құмарлықты қатты қалайтын тышқан, оның сыртқы түрі әрқашан жиіркенішті, дәл осылай зинақор еркек дезодоранттармен және парфюмериямен өз сасықтығын жасырады. Адам ойында, сөзінде және ісінде пәк, таза және қасиетті болған кезде жоғалған балалық шақты қалпына келтіреді, денесі мен жаны әдеміленеді және оның денесінен сасық иіс шықпайды.

Пренаталдық білімге қалай қол жеткізуге болады? Бұл пәктікті ұстанатын жұптар арасында болады, яғни олар ешқашан өз тұқымын немқұрайлылық пен өткінші рахатта жоғалтпайды, осылайша: ерлі-зайыптылар жаңа тіршілік иесіне дене сыйлағысы келеді, олар келіседі және аспаннан ұрықтану оқиғасына жетелеуді сұрайды, содан кейін махаббаттың тұрақты көзқарасында олар қуанышты және мерекелік өмір сүреді, олар шаруалар егу үшін жасайтын сияқты табиғаттың ең жомарт уақытын пайдаланады, олар ерлі-зайыптылар ретінде қосылу арқылы алхимиялық түрлендіру процесін пайдаланады, бұл күшті және жігерлі сперматозоидтың қашуына мүмкіндік береді, бұрын белгілі тәжірибелермен жақсартылған және осылайша Құдайлық тұжырымдаманың оқиғасы жүзеге асырылады, әйел жүкті екенін байқағаннан кейін еркектен кетеді, яғни ерлі-зайыптылық өмірі аяқталады, мұны еркек оңай жасайды, өйткені ол адамзаттан тыс рақым мен күшке толы, ол әйелінің өмірін барынша жағымды етеді, сондықтан ол мазасыздыққа немесе соған ұқсас нәрселерге жүгінбейді, өйткені мұның бәрі дамып келе жатқан ұрыққа әсер етеді, егер бұл зиян келтірсе, бұл осыған қатысты ешқашан кеңес алмаған адамдардың құмарлық түрінде жасайтын жиналысы болмай ма? Бұл көптеген балалардың ерте жастан бастап қорқынышты құмарлықтарды сезінуіне және аналарын жанжалды түрде қызартуына себеп болады.

Ана жаңа тіршілік иесіне өмір беріп жатқанын біледі, ол оны Құнды қазына сияқты өз Тірі ғибадатханасында сақтайды, оған дұғаларымен және ойларымен жаңа жаратылысты көтеретін әдемі пішіндер береді, содан кейін ауырсынусыз туу оқиғасы келеді; ата-аналарының даңқы үшін қарапайым және табиғи түрде. Жұп әдетте жаңа тіршілік иесінің бесігі болған жатыр өз орнына қайта оралғанша қырық күнге созылатын диетаны ұстанады, еркек баланы өсіретін әйелді еркелетіп, қарау керектігін біледі, сау сипаумен, өйткені кез келген құмарлық түрі күшпен ананың емшектеріне әсер етеді және олардың ішінен оның ішектерінен шыққан балаға өмір беретін қымбат сұйықтық ағып өтетін арналарда бітелулер пайда болады, бұл ілімді іс жүзінде қолданғысы келетін әйел тұрақты бітелулерге байланысты емшектерге операция жасаудың ұятын жоғалтатынын байқайды. Пәктік бар жерде махаббат пен мойынсұну болады, балалар табиғи түрде көтеріледі және барлық жамандық жойылады, осылайша жаңа тіршілік иесінің тұлғасын дайындау үшін осы негізгі білім басталады, ол қазірдің өзінде өмір сүруге мүмкіндік беретін білімді жалғастыруға қабілетті мектепке барады және кейінірек күнделікті нанын өзі табады.

Алғашқы 7 жылда бала өз тұлғасын қалыптастырады, сондықтан олар жүктілік айлары сияқты маңызды және осындай жағдайда әкелінген тіршілік иесінен не күтуге болады, оны адамдар тіпті күдіктенбейді. Ақыл - бұл болмыстың атрибуты, біз болмысты білуіміз керек.

Мен ақиқатты біле алмаймын, өйткені ақиқат уақытқа жатпайды, ал мен иә.

Қорқыныш пен үрей еркін бастамаға зиян тигізеді. Бастама жасаушы, қорқыныш жойғыш.

Бәрін талдап, ойластыра отырып ұйқыдағы сананы оятамыз.

Шындық - бұл сәт сайынғы белгісіз, оның адамның сенгеніне немесе сенбегеніне еш қатысы жоқ; шындық - тәжірибе жасау, өмір сүру, түсіну мәселесі.

Хулио Медина Вискайно S. S. S.