ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಲಿಸಿ

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಅನೇಕ ವಾಗ್ಮಿಗಳಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಕೇಳಲು ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರು ಕೆಲವೇ.

ಕೇಳಲು ತಿಳಿಯುವುದು ಬಹಳ ಕಷ್ಟ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೇಳಲು ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರು ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ.

ಗುರುಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಮಾತನಾಡಿದಾಗ, ಸಭಿಕರು ಬಹಳ ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ವಾಗ್ಮಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾತನ್ನೂ ವಿವರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಆಳದಲ್ಲಿ ವಾಗ್ಮಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಿರುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ನಾನೇ, ನನ್ನ ಆತ್ಮ, ಸ್ವಯಂ. ಈ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಕೆಲಸ ವಾಗ್ಮಿಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸುವುದು, ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದು.

ನಾನು ತನ್ನ ಪೂರ್ವಗ್ರಹಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವನೆಗಳು, ಭಯಗಳು, ಹೆಮ್ಮೆ, ಆತಂಕಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ನೆನಪುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಷಾಂತರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರು, ಸೇರಿ ಸಭಿಕರನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಾಗ್ಮಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಹಂ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಾಕಿಯಾವೆಲಿಯನ್ ಅಹಂ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಸತ್ಯವನ್ನು, ವಾಸ್ತವವನ್ನು, ಸಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲ.

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ನವೀನತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಹಿಂದಿನ ತೂಕದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಸಹಜ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ, ಪೂರ್ಣ ಸ್ವೀಕಾರದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು, ನನ್ನ ಆತ್ಮ, ಸ್ವಯಂ, ಅಹಂ ಎಂಬ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೇಳಬಹುದು.

ನೆನಪಿನಿಂದ ಮನಸ್ಸು ಸ್ಥಿತಿಗೊಂಡಾಗ, ಅದು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಸ್ಥಿತಿಗೊಂಡ ಮನಸ್ಸು, ಹಿಂದಿನ ಕೊಳಕು ಕನ್ನಡಕಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ನೋಡಬಲ್ಲದು.

ನಾವು ಕೇಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ಕ್ಷಣಿಕತೆಯ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕಬೇಕು.

ಭೂತಕಾಲದ ಚಿಂತೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕ್ಷಣ ಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಬದುಕುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

ಸತ್ಯವು ಕ್ಷಣ ಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ, ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರಬೇಕು, ಪೂರ್ಣ ಗಮನದಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಪೂರ್ವಗ್ರಹಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು, ಇದರಿಂದ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ವೀಕರಿಸುವಂತಿರಬೇಕು.

ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕಿಯರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇಳಲು ತಿಳಿದಿರುವ ಆಳವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು.

ನಾವು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬದುಕಲು, ನಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಪುನಃ ದೃಢೀಕರಿಸಲು, ನಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ, ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕೇಳಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕ್ಷಣ ಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ದೊಡ್ಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಗಮನವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕು, ನಮ್ಮ ಸಭ್ಯತೆ, ನಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ವಸ್ತುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕು.

ಕೇಳಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಒರಟು, ಅನಾಗರಿಕ, ಹದಗೆಟ್ಟ, ಕ್ಷೀಣಿಸಿದ ಮನಸ್ಸುಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಎಂದಿಗೂ ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಂತಹ ಮನಸ್ಸುಗಳು ನಾನು, ನನ್ನ ಆತ್ಮ, ಅಹಂ ಎಂಬ ಸೈತಾನನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಅಸಂಬದ್ಧ ಅನುವಾದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಗಮನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಯಾರಾದರೂ ಫ್ಯಾಷನ್, ಉಡುಪು, ತೋಟಗಳು, ಕಾರುಗಳು, ಸ್ನೇಹಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದರೂ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಒರಟು, ಅನಾಗರಿಕ, ಭಾರವಾಗಿರಬಹುದು.

ಯಾರು ಕ್ಷಣ ಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಬದುಕಲು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೋ, ಅವರು ನಿಜವಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಯಾರಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ, ಸಹಜ, ಸಮಗ್ರ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನಸ್ಸಿದೆಯೋ, ಅವರು ಅಧಿಕೃತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹಿಂದಿನ ಭಾರವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ, ಪೂರ್ವಭಾವನೆಗಳು, ಪೂರ್ವಗ್ರಹಗಳು, ಅನುಮಾನಗಳು, ಮತಾಂಧತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ ಹೊಸ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಯಾರು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೋ, ಅವರು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಷೀಣಿಸಿದ ಮನಸ್ಸು ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಮ್ಮೆ, ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೀತಿ, ಪೂರ್ವಗ್ರಹಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಟಲಿಯಂತೆ ಬದುಕುತ್ತದೆ.

ಕ್ಷೀಣಿಸಿದ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ನೋಡಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಕೇಳಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅದು ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸ್ಥಿತಿಗೊಂಡಿದೆ.

ಮಾರ್ಕ್ಸಿಸಂ-ಲೆನಿನಿಸಂನ ಮತಾಂಧರು ಹೊಸದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದಾಗಿ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳ ನಾಲ್ಕನೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು, ನಾಲ್ಕನೇ ಆಯಾಮವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭೌತಿಕವಾದಿ ಅಸಂಬದ್ಧ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಾಗ, ಅವರ ವಾದಗಳ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಎಡಗೈಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಡಿಯಾರದ ಮುಳ್ಳುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಅವು ಕ್ಷೀಣಿಸಿದ ಮನಸ್ಸುಗಳು, ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಮನಸ್ಸುಗಳು, ಅವುಗಳಿಗೆ ಕೇಳಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಟಲಿಯಂತೆ ಇವೆ. ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮನಸ್ಸುಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಮನಸ್ಸುಗಳು, ಒರಟು ಮನಸ್ಸುಗಳು, ಅನಾಗರಿಕ ಮನಸ್ಸುಗಳು, ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಹಂ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳುತ್ತವೆ.

ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕೇಳಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬದುಕಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕಿಯರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಜೀವನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಧಿಕೃತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು.

ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಮತ್ತು ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ, ನಾವು ಹೊರಬಂದಾಗ ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಹಂದಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ.

ತುರ್ತಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಹೊಸ ತಲೆಮಾರುಗಳು ಹೊಸ ಯುಗದ ಆರಂಭವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ನಿಜವಾದ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಕ್ಷಣ ಬಂದಿದೆ.

ಭೂತಕಾಲವು ಭೂತಕಾಲ ಮತ್ತು ಅದು ತನ್ನ ಫಲವನ್ನು ನೀಡಿದೆ. ನಾವು ಬದುಕುತ್ತಿರುವ ಕ್ಷಣದ ಆಳವಾದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.