Мазмунга өтүү

Толук Инсан

Чыныгы маанисиндеги ТҮПКҮ БИЛИМ берүү – бул өзүңдү терең түшүнүү; ар бир адамдын ичинде табияттын бардык мыйзамдары бар.

Табияттын бардык кереметтерин билгиси келген адам, аларды өз ичинен изилдеши керек.

Жалган Билим берүү интеллекти байытуу жөнүндө гана кам көрөт жана муну ким болсо да жасай алат. Акча менен китеп сатып алууга ар кимдин эле мүмкүнчүлүгү бар экени айдан ачык.

Биз интеллектуалдык маданиятка каршы эмеспиз, биз акыл-эсти ашкере топтоо аракетине каршыбыз.

Жалган интеллектуалдык билим берүү өзүңдөн качуу үчүн гана тымызын жолдорду сунуш кылат.

Ар бир окумуштуу адам, ар бир интеллектуалдык жаман адатчыл, ар дайым өзүнөн качууга мүмкүндүк берген кереметтүү шылтоолорго ээ.

РУХАНИЯТЫ жок ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗМден КЫЯНАТЧЫЛАР чыгат жана алар адамзатты БАШАЛАМАНДЫККА жана КЫЙРАТУУГА алып келди.

Техника бизди өзүбүздү ТОЛУК БИРДИКТҮҮ түрдө таанууга эч качан жөндөмдүү кыла албайт.

Ата-энелер балдарын мектепке, колледжге, университетке, политехникалык окуу жайга ж.б. жөнөтүшөт, кандайдыр бир техниканы үйрөнүү үчүн, кандайдыр бир кесипке ээ болуу үчүн, акыры жашоого акча табуу үчүн.

Бизге кандайдыр бир техниканы билүү, кесипке ээ болуу керек экени айдан ачык, бирок бул экинчи даражадагы нерсе, биринчиси, негизгиси – өзүбүздү таануу, ким экенибизди, кайдан келгенибизди, кайда бара жатканыбызды, жашообуздун максаты эмне экенин билүү.

Жашоодо бардыгы бар, кубанычтар, кайгылар, сүйүү, кумарлануу, ырахат, оору, сулуулук, көрксүздүк ж.б. жана биз аны жан дилибиз менен жашоону билгенде, биз аны акыл-эстин бардык ДЕҢГЭЭЛИНДЕ түшүнгөндө, биз Коомдогу өз ордубузду табабыз, өзүбүздүн жеке техникабызды, жашоонун, сезүүнүн жана ойлонуунун өзгөчө жолун жаратабыз, бирок тескерисинче жүз пайызга жалган, техника өзүнөн өзү терең түшүнүүнү, чыныгы түшүнүүнү эч качан пайда кыла албайт.

Азыркы Билим берүү ийгиликсиз болуп калды, анткени ал техникага, кесипке АШЫКЧА маани берет жана техниканы баса белгилөө менен адамды механикалык автоматага айландырып, анын эң жакшы мүмкүнчүлүктөрүн жок кылып жатканы айдан ачык.

Жашоону түшүнбөстөн, өзүңдү билбестен, МЕН ӨЗҮМДҮН процессин түздөн-түз кабыл албастан, ойлонуунун, сезүүнүн, каалоонун жана иш-аракет кылуунун өз ыкмасын токтоосуз изилдебестен, жөндөмдүүлүктү жана эффективдүүлүктү өнүктүрүү, биздин өз ырайымсыздыгыбызды, өзүмчүлдүгүбүздү, согушту, ачарчылыкты, азапты пайда кылган Психологиялык факторлорду гана көбөйтүүгө жардам берет.

Техниканы гана өнүктүрүү Механиктерди, Окумуштууларды, техниктерди, атомдук физиктерди, байкуш жаныбарларды тирүүлөй кесүүчүлөрдү, кыйратуучу куралдарды ойлоп табуучуларды ж.б. пайда кылды.

Ошол кесипкөйлөрдүн баары, атом бомбаларын жана суутек бомбаларын ойлоп табуучулардын баары, жаратылыштын жандыктарын кыйнаган тирүүлөй кесүүчүлөрдүн баары, ошол кыянатчылардын баары, чындыгында согушка жана кыйратууга гана кызмат кылышат.

Ал кыянатчылардын баары эч нерсе билишпейт, жашоонун бардык чексиз көрүнүштөрүндөгү жалпы процессин эч нерсе түшүнүшпөйт.

Жалпы технологиялык прогресс, транспорт системалары, эсептегич машиналар, электр жарыгы, имараттардын ичиндеги лифттер, бардык түрдөгү электрондук мээлер ж.б. жашоонун үстүртөн деңгээлинде иштетилген миңдеген көйгөйлөрдү чечет, бирок жеке адамга жана коомго көп сандаган кеңири жана терең көйгөйлөрдү киргизет.

Акыл-эстин ар кандай терең аймактарын жана аймактарын эске албай туруп, ҮСТҮРТӨН ДЕҢГЭЭЛДЕ гана жашоо, чындыгында өзүбүзгө жана балдарыбызга азапты, ыйды жана үмүтсүздүктү тартуу дегенди билдирет.

Ар бир ЖЕКЕ АДАМДЫН, ар бир адамдын эң чоң муктаждыгы, эң актуалдуу маселеси – жашоону анын ТОЛУК, БИРДИКТҮҮ түрүндө түшүнүү, анткени ошондо гана биз бардык жакын жеке көйгөйлөрүбүздү ийгиликтүү чечүүгө шарт түзө алабыз.

Техникалык билим өзүнөн өзү биздин бардык Психологиялык көйгөйлөрүбүздү, бардык терең комплекстерибизди эч качан чече албайт.

Эгерде биз чыныгы АДАМДАР болгубуз келсе, ТОЛУК 1НДИВИДУАЛДАР болушубуз керек, биз өзүбүздү ПСИХОЛОГИЯЛЫК АВТО-ИЗИЛДӨӨБҮЗ КЕРЕК, ой жүгүртүүнүн бардык аймактарында терең таанышыбыз керек, анткени ТЕХНОЛОГИЯ эч кандай шек жок, жашоонун бардык жалпы процессин ЧЫНЫГЫ ТҮШҮНБӨСӨК, өзүбүздү ТОЛУК түрдө тааныбасак, кыйратуучу куралга айланат.

Эгерде ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫК ЖАНЫБАР ЧЫНЫГЫ сүйгөндө, эгерде ал өзүн тааныса, эгерде ал жашоонун бардык процессин түшүнсө, АТОМДУ БӨЛҮҮ кылмышын эч качан жасабайт эле.

Биздин техникалык прогрессибиз фантастикалык, бирок биздин бири-бирибизди жок кылуу үчүн агрессивдүү күчүбүздү көбөйтүүгө гана жетишти жана бардык жерде террор, ачарчылык, сабатсыздык жана оорулар өкүм сүрүүдө.

Эч кандай кесип, эч кандай техника бизге ТОЛУКТУК, ЧЫНЫГЫ БАКТЫЛУУЛУК деп аталган нерсени эч качан бере албайт.

Жашоодо ар ким өз ишинде, кесибинде, кадимки жашоосунда катуу азап чегет жана нерселер менен иштер көз артуунун, ушактын, жек көрүүнүн, ачуунун куралы болуп калат.

Дарыгерлердин дүйнөсү, сүрөтчүлөрдүн, инженерлердин, юристтердин дүйнөсү ж.б., ошол дүйнөлөрдүн ар бири азаптан, ушактан, атаандаштыктан, көрө албастыктан ж.б. толуп турат.

Өзүбүздү түшүнбөстөн, жөн гана иш, кесип же кесип бизди азапка жана качууну издөөгө алып келет. Кээ бирлери спирт ичимдиктери, бар, таверна, кабаре аркылуу качууну издешет, башкалары баңгизат, морфин, кокаин, марихуана аркылуу, ал эми башкалары кумарпоздук жана сексуалдык бузукулук аркылуу качууну каалашат ж.б.

Бардык ЖАШООну техникага, кесипке, акча табуу системасына жана андан да көп акчага айландырууну кааласаңыз, натыйжа зеригүү, тажаалдык жана качууну издөө болот.

Биз ТОЛУК, толук ИНДИВИДУАЛДАРГА айланышыбыз керек жана бул өзүбүздү таануу жана ПСИХОЛОГИЯЛЫК МЕНДИ эритүү аркылуу гана мүмкүн болот.

ТҮПКҮ БИЛИМ БЕРҮҮ жашоого акча табуу үчүн техниканы үйрөнүүнү стимулдаштыруу менен бирге, андан да маанилүү нерсени ишке ашырышы керек, адамга бардык аспектилеринде жана акыл-эстин бардык аймактарында жашоонун процессин сезүүгө, тажрыйба алууга жардам бериши керек.

Кимдир бирөө айта турган сөзү болсо, аны айтсын жана аны айтуу абдан кызыктуу, анткени ошентип ар ким өзү үчүн өз стилин жаратат, бирок өз жашоосун ТОЛУК түрүндө түздөн-түз тажрыйба кылбастан, башка стилдерди үйрөнөт; бул үстүртөндүккө гана алып келет.