Үч Акыл

Жаңы доордун революциялык психологиясы жалган адам деп аталган АКЫЛДУУ ЖАНЫБАРДЫН органикалык машинасы үч борборлуу же үч мээлүү түрдө жашайт деп ырастайт.

Биринчи мээ баш сөөгүнүн ичинде жайгашкан. Экинчи мээ конкреттүү түрдө жүлүндүн борбордук өзөгү жана анын бардык нерв талчалары менен бирге омурткага туура келет. Үчүнчү мээ белгилүү бир жерде жайгашпайт, ошондой эле аныкталган орган эмес. Чынында, үчүнчү мээ симпатикалык нерв түйүндөрүнөн жана жалпысынан адам организминин бардык спецификалык нерв борборлорунан турат.

Биринчи мээ - ой жүгүртүү борбору. Экинчи мээ - кыймыл борбору, көбүнчө кыймылдаткыч борбору деп аталат. Үчүнчү мээ - эмоция борбору.

Ой жүгүртүүчү мээни ашыкча колдонуу акыл-эстин ашыкча сарпталышына алып келери иш жүзүндө толук далилденген. Ошондуктан, эч кандай шек саноосуз, психиатриялык ооруканалар акыл-эс жагынан өлгөндөрдүн чыныгы көрүстөндөрү деп айтуу логикага ылайыктуу.

Гармониялуу жана тең салмактуу спорт кыймылдаткыч мээ үчүн пайдалуу, бирок спортту ашыкча колдонуу кыймылдаткыч энергиянын ашыкча сарпталышын билдирет жана натыйжасы көбүнчө катастрофалык болот. Кыймылдаткыч мээнин өлүктөрү бар деп айтуу абсурд эмес. Мындай өлүктөр гемиплегия, параплегия, прогрессивдүү шал оорулары катары белгилүү.

Эстетикалык сезим, мистика, экстаз, жогорку музыка эмоционалдык борборду өнүктүрүү үчүн зарыл, бирок бул мээни ашыкча колдонуу пайдасыз эскирүүгө жана эмоционалдык энергиянын ысырап болушуна алып келет. Эмоционалдык мээни “жаңы толкундун” экзистенциалисттери, рок күйөрмандары, азыркы искусствонун сезимтал псевдо-сүрөтчүлөрү, сезимталдуулуктун оорулуу кумарчылдары ж.б. ашыкча колдонушат.

Ишеничтүү көрүнгөнү менен, өлүм ар бир адамда үчтөн бири ишке ашат. Бардык оорулардын кайсы бир үч мээде негизделгени толук тастыкталган.

Улуу мыйзам акылдуу жаныбардын үч мээсинин ар бирине АКЫЛ-ЭС БААЛУУЛУКТАРДЫН белгилүү капиталын акылмандык менен салган. Бул капиталды үнөмдөө иш жүзүндө өмүрдү узартууну билдирет, бул капиталды ысырап кылуу өлүмгө алып келет.

Бизге кылымдардын коркунучтуу түндөрүнөн жеткен архаикалык салттар Тынч океанда жайгашкан МУ Байыркы Континентинде адам өмүрүнүн орточо узактыгы он экиден он беш кылымга чейин болгонун ырасташат.

Кылымдар өткөн сайын бардык доорлордо үч мээни туура эмес колдонуу өмүрдү акырындык менен кыскартты.

КЕМдин күнөстүү өлкөсүндө… Фараондордун байыркы Египетинде адам өмүрүнүн орточо узактыгы жүз кырк жылга гана жеткен.

Учурда бензин менен целлулоиддин азыркы заманында, экзистенциализм менен рок козголоңчуларынын бул доорунда, кээ бир камсыздандыруу компанияларынын маалыматы боюнча, адам өмүрүнүн орточо узактыгы болгону элүү жылды түзөт.

Советтер Союзунун марксисттик-ленинисттик мырзалары, ар дайымкыдай эле мактанчаак жана жалганчылар, өмүрдү узартуу үчүн абдан өзгөчө сывороткаларды ойлоп тапканын айтып жүрүшөт, бирок карыя Крущев сексенге чыга элек жана башка бутун көтөрүү үчүн бир бутунан уруксат сурашы керек.

Азиянын борборунда диний жамаат бар, ал карылар жаштыгын эстей алышпайт. Бул карылардын орточо жашоо узактыгы төрт жүз жылдан беш жүз жылга чейин жетет.

Бул азиялык монахтардын узак жашоосунун бүткүл сыры үч мээни акылмандык менен колдонууда.

Үч мээнин тең салмактуу жана гармониялуу иштеши АКЫЛ-ЭС БААЛУУЛУКТАРДЫ үнөмдөөнү жана логикалык натыйжа катары өмүрдү узартууну билдирет.

“КӨП БУЛАКТАРДЫН ТИТРӨӨЛӨРҮН ТЕҢДӨӨ” деп аталган космостук мыйзам бар. Бул монастырдын монахтары үч мээни колдонуу аркылуу бул мыйзамды колдоно билишет.

Убакытсыз педагогика окуучуларды ой жүгүртүүчү мээни ашыкча колдонууга алып келет, анын натыйжаларын психиатрия билет.

Үч мээни акылдуулук менен өнүктүрүү - ФУНДАМЕНТАЛДЫК БИЛИМ БЕРҮҮ. Байыркы Вавилон, Греция, Индия, Персия, Египет ж.б. сырдуу мектептерде окуучулар насаат, бий, музыка ж.б. аркылуу акылмандык менен айкалыштырылып, үч мээси үчүн түздөн-түз толук маалымат алышкан.

Байыркы замандын театрлары мектептин бир бөлүгү болгон. Драма, комедия, трагедия атайын мимика, музыка, оозеки окутуу ж.б. менен айкалышып, ар бир адамдын үч мээсин маалымат менен камсыз кылган.

Ошол кезде студенттер ой жүгүртүүчү мээни ашыкча колдонушкан эмес жана үч мээсин акылмандык менен жана тең салмактуу колдоно билишкен.

Грециядагы Элевсин сырларынын бийлери, Вавилондогу театр, Грециядагы скульптура ар дайым шакирттерге билим берүү үчүн колдонулган.

Азыркы деградацияланган рок заманында окуучулар адашып, башаламан болуп акыл-эсти ашыкча колдонуунун караңгы жолуна түшүп кетишти.

Учурда үч мээни гармониялуу өнүктүрүү үчүн чыныгы чыгармачыл системалар жок.

Мектептердин, колледждердин жана университеттердин мугалимдери зериктирилген студенттердин ишенимсиз эс тутумуна гана кайрылышат, алар класстан чыгуу убактысын тынчсыздануу менен күтүшөт.

Студенттердин үч мээсине толук маалымат жеткирүү максатында акылды, кыймылды жана эмоцияны айкалыштырууну билүү шашылыш, зарыл.

Бир гана мээни маалымат менен камсыз кылуу абсурд. Биринчи мээ таануунун жалгыз мээси эмес. Окуучулардын ой жүгүртүүчү мээсин ашыкча колдонуу кылмыш.

ФУНДАМЕНТАЛДЫК БИЛИМ БЕРҮҮ студенттерди гармониялуу өнүгүү жолуна багытташы керек.

Революциялык психология үч мээнин бири-биринен толугу менен айырмаланган үч түрдүү байланышы бар экенин ачык көрсөтөт. Бул үч түрдүү байланыштар жан дүйнөсүнүн ар кандай түрлөрүн ойготот.

Бул бизге иш жүзүндө табияты боюнча да, көрүнүштөрү боюнча да жалпылыгы жок үч түрдүү инсандыкты берет.

Жаңы доордун революциялык психологиясы ар бир адамда үч башка психологиялык аспект бар экенин үйрөтөт. Психикалык жан дүйнөбүздүн бир бөлүгү менен бир нерсени каалайбыз, башка бөлүгү менен таптакыр башка нерсени каалайбыз, ал эми үчүнчү бөлүгүнүн аркасында таптакыр карама-каршы иш кылабыз.

Жогорку азаптын көз ирмеминде, балким, жакын адамынан айрылуу же башка ички катастрофа болгондо, эмоционалдык инсандык айласыздыкка жетет, ал эми интеллектуалдык инсандык бүт трагедиянын эмне себептен болгонун сурайт, ал эми кыймыл инсандыгы окуя болгон жерден качкысы келет.

Бул үч башка инсандык, көп учурда карама-каршы келген инсандык бардык мектептерде, колледждерде жана университеттерде атайын ыкмалар жана системалар менен акылмандык менен өнүктүрүлүп, үйрөтүлүшү керек.

Психологиялык көз караштан алганда, интеллектуалдык инсандыкты гана тарбиялоо абсурд. Адамдын ФУНДАМЕНТАЛДЫК БИЛИМ БЕРҮҮгө шашылыш муктаж болгон үч инсандыгы бар.