ຈິດຕະວິທະຍາປະຕິວັດ

ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນ, ວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ຄວນສຶກສາຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາປະຕິວັດ ທີ່ສອນໂດຍຂະບວນການ Gnostic ສາກົນ.

ຈິດຕະວິທະຍາຂອງການປະຕິວັດທີ່ດຳເນີນໄປນັ້ນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສິ້ນເຊີງກັບທຸກສິ່ງທີ່ເຄີຍຮູ້ຈັກໃນນາມນີ້ມາກ່ອນ.

ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມສົງໄສທັງໝົດ, ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າໄດ້ໂດຍບໍ່ຢ້ານວ່າຈະຜິດພາດວ່າໃນໄລຍະຫຼາຍສັດຕະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ຈາກຄວາມມືດເລິກລັບຂອງທຸກຍຸກທຸກສະໄໝ, ຈິດຕະວິທະຍາບໍ່ເຄີຍຕົກຕ່ຳເທົ່າທີ່ເປັນຢູ່ໃນປະຈຸບັນໃນຍຸກ “ກະບົດທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນ” ແລະຜູ້ຊາຍນ້ອຍໆຂອງ Rock.

ຈິດຕະວິທະຍາທີ່ຊັກຊ້າ ແລະ ຕ້ານຕິງຂອງຍຸກສະໄໝໃໝ່ນີ້, ເພື່ອເພີ່ມຄວາມໂຊກຮ້າຍ, ໄດ້ສູນເສຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການເປັນຢູ່ຢ່າງໜ້າເສຍໃຈ, ແລະການຕິດຕໍ່ໂດຍກົງທັງໝົດກັບຕົ້ນກຳເນີດທີ່ແທ້ຈິງຂອງມັນ.

ໃນຍຸກແຫ່ງຄວາມເສື່ອມໂຊມທາງເພດ ແລະ ການເສື່ອມໂຊມທັງໝົດຂອງຈິດໃຈ, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະກຳນົດໄລຍະຈິດຕະວິທະຍາດ້ວຍຄວາມຖືກຕ້ອງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງມີຄວາມບໍ່ຮູ້ຢ່າງແທ້ຈິງກ່ຽວກັບສານທີ່ສຳຄັນຂອງຈິດຕະວິທະຍາ.

ຜູ້ທີ່ຄິດວ່າຈິດຕະວິທະຍາເປັນວິທະຍາສາດຮ່ວມສະໄໝ, ທີ່ທັນສະໄໝກຳລັງສັບສົນແທ້ໆ ເພາະວ່າຈິດຕະວິທະຍາເປັນວິທະຍາສາດບູຮານທີ່ເກີດຂື້ນໃນໂຮງຮຽນເກົ່າແກ່ຂອງຄວາມລຶກລັບບູຮານ.

ສຳລັບປະເພດຂອງ SNOB, ຄົນຂີ້ຕົວະທີ່ທັນສະໄໝ, ຄົນທີ່ຊັກຊ້າ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະກຳນົດສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າຈິດຕະວິທະຍາເພາະວ່າຍົກເວັ້ນແຕ່ຍຸກຮ່ວມສະໄໝນີ້, ມັນເປັນທີ່ຈະແຈ້ງວ່າຈິດຕະວິທະຍາບໍ່ເຄີຍມີຢູ່ພາຍໃຕ້ຊື່ຂອງມັນເອງເພາະວ່າເຫດຜົນເຫຼົ່ານັ້ນຫຼືເຫດຜົນອື່ນໆ, ມັນໄດ້ຖືກສົງໃສສະເຫມີກ່ຽວກັບແນວໂນ້ມທີ່ລົ້ມລ້າງຂອງລັກສະນະທາງດ້ານການເມືອງຫຼືສາສະຫນາແລະດ້ວຍເຫດນັ້ນມັນໄດ້ເຫັນວ່າຕົນເອງມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະປອມຕົວດ້ວຍເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມຫຼາຍ.

ຈາກສະໄໝບູຮານ, ໃນຂັ້ນຕອນຕ່າງໆຂອງໂຮງລະຄອນຊີວິດ, ຈິດຕະວິທະຍາສະແດງບົດບາດຂອງມັນສະເໝີ, ປອມຕົວຢ່າງສະຫຼາດກັບເຄື່ອງນຸ່ງຂອງປັດຊະຍາ.

ຢູ່ແຄມຝັ່ງແມ່ນ້ຳຄັງຄາ, ໃນອິນເດຍສັກສິດຂອງ VEDAS, ຈາກຄືນທີ່ໜ້າຢ້ານຂອງສັດຕະວັດ, ມີຮູບແບບຂອງ YOGA ທີ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເປັນຈິດຕະວິທະຍາທົດລອງບໍລິສຸດ, ໃນລະດັບສູງ.

ເຈັດ YOGAS ໄດ້ຖືກອະທິບາຍສະເໝີວ່າເປັນວິທີການ, ຂັ້ນຕອນ, ຫຼືລະບົບປັດຊະຍາ.

ໃນໂລກອາຣັບ, ຄຳສອນທີ່ສັກສິດຂອງ SUFIS, ບາງສ່ວນແມ່ນອະທິບາຍ, ບາງສ່ວນແມ່ນສາສະໜາ, ແທ້ຈິງແລ້ວແມ່ນຂອງລຳດັບທາງຈິດຕະວິທະຍາທັງໝົດ.

ໃນເອີຣົບເກົ່າທີ່ເນົ່າເປື່ອຍຈົນເຖິງກະດູກທີ່ມີສົງຄາມຫຼາຍ, ຄວາມລຳອຽງທາງເຊື້ອຊາດ. ສາສະໜາ, ການເມືອງ ແລະອື່ນໆ, ຈົນເຖິງທ້າຍສະຕະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ຈິດຕະວິທະຍາໄດ້ປອມຕົວເອງດ້ວຍຊຸດຂອງປັດຊະຍາເພື່ອໃຫ້ສາມາດຜ່ານໄປໄດ້ໂດຍບໍ່ສັງເກດເຫັນ.

ປັດຊະຍາເຖິງວ່າຈະມີການແບ່ງແຍກ ແລະ ການແບ່ງຍ່ອຍທັງໝົດຂອງມັນເຊັ່ນ: ຕรรກະ, ທິດສະດີຄວາມຮູ້, ຈັນຍາບັນ, ຄວາມງາມ ແລະອື່ນໆ, ແມ່ນນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມສົງໄສທັງໝົດຕົວມັນເອງ, ການສະທ້ອນຕົນເອງຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຄວາມຮູ້ສຶກລຶກລັບຂອງຄວາມເປັນ, ໜ້າທີ່ການຮັບຮູ້ຂອງສະຕິຕື່ນ.

ຄວາມຜິດພາດຂອງໂຮງຮຽນປັດຊະຍາຫຼາຍແຫ່ງແມ່ນໄດ້ພິຈາລະນາຈິດຕະວິທະຍາວ່າເປັນສິ່ງທີ່ຕ່ຳກວ່າປັດຊະຍາ, ເປັນສິ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພຽງແຕ່ດ້ານທີ່ຕ່ຳທີ່ສຸດແລະແມ້ກະທັ້ງເລື່ອງເລັກນ້ອຍຂອງລັກສະນະຂອງມະນຸດ.

ການສຶກສາປຽບທຽບຂອງສາສະຫນາອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຮົາບັນລຸຂໍ້ສະຫລຸບຢ່າງມີເຫດຜົນວ່າວິທະຍາສາດຂອງຈິດຕະວິທະຍາສະເຫມີກ່ຽວຂ້ອງກັນຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຫຼັກການທາງສາສະຫນາທັງຫມົດ. ການສຶກສາປຽບທຽບຂອງສາສະຫນາໃດໆກໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນວັນນະຄະດີສັກສິດທີ່ເປັນແບບດັ້ງເດີມທີ່ສຸດຂອງປະເທດຕ່າງໆແລະຍຸກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ມີຊັບສົມບັດອັນມະຫັດສະຈັນຂອງວິທະຍາສາດທາງຈິດໃຈ.

ການສືບສວນໃນພື້ນທີ່ຂອງ GNOSTICISM ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຮົາຊອກຫາການລວບລວມທີ່ປະເສີດຂອງຜູ້ຂຽນ Gnostic ຕ່າງໆທີ່ມາຈາກຍຸກທໍາອິດຂອງຄຣິສຕຽນແລະເປັນທີ່ຮູ້ຈັກພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້ PHILOKALIA, ຍັງໃຊ້ໃນປະຈຸບັນໃນໂບດຕາເວັນອອກ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບການສອນຂອງພະສົງ.

ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມສົງໄສທັງໝົດ ແລະບໍ່ມີຄວາມຢ້ານກົວໜ້ອຍທີ່ສຸດທີ່ຈະຕົກຢູ່ໃນການຫຼອກລວງ, ພວກເຮົາສາມາດຢືນຢັນໄດ້ຢ່າງເນັ້ນໜັກວ່າ PHILOKALIA ເປັນຈິດຕະວິທະຍາການທົດລອງທີ່ບໍລິສຸດຢ່າງແທ້ຈິງ.

ໃນໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມລຶກລັບບູຮານຂອງປະເທດເກຣັກ, ອີຢິບ, ໂລມ, ອິນເດຍ, ເປີເຊຍ, ເມັກຊິໂກ, ເປຣູ, ອາຊີເຣຍ, ຄາລເດ ແລະອື່ນໆ, ແລະອື່ນໆ, ຈິດຕະວິທະຍາສະເໝີມາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປັດຊະຍາ, ສິນລະປະຈຸດປະສົງທີ່ແທ້ຈິງ, ວິທະຍາສາດ ແລະສາສະໜາ.

ໃນສະ ໄໝ ບູຮານ, ຈິດຕະວິທະຍາໄດ້ຖືກເຊື່ອງໄວ້ຢ່າງສະຫຼາດໃນບັນດາຮູບແບບທີ່ສະຫງ່າງາມຂອງນັກເຕັ້ນລໍາສັກສິດ, ຫຼືໃນບັນດາຄວາມລຶກລັບຂອງ hieroglyphics ທີ່ແປກປະຫຼາດຫຼືຮູບປັ້ນທີ່ສວຍງາມ, ຫຼືໃນບົດກະວີ, ຫຼືໃນຄວາມໂສກເສົ້າແລະແມ້ກະທັ້ງດົນຕີທີ່ຫນ້າຮັກຂອງວັດ.

ກ່ອນທີ່ວິທະຍາສາດ, ປັດຊະຍາ, ສິນລະປະແລະສາສະຫນາຈະແຍກອອກຈາກກັນເພື່ອຫັນເປັນເອກະລາດ, ຈິດຕະວິທະຍາປົກຄອງສູງສຸດໃນໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມລຶກລັບທີ່ເກົ່າແກ່ທີ່ສຸດ.

ເມື່ອວິທະຍາໄລເບື້ອງຕົ້ນຖືກປິດເນື່ອງຈາກ KALIYUGA, ຫຼືຍຸກມືດທີ່ພວກເຮົາຍັງຢູ່ໃນ, ຈິດຕະວິທະຍາໄດ້ລອດຊີວິດໃນບັນດາສັນຍາລັກຂອງໂຮງຮຽນ Esoteric ແລະ PSEUDO-ESOTERIC ຕ່າງໆຂອງໂລກທີ່ທັນສະໄຫມແລະໂດຍສະເພາະໃນບັນດາ GNOSTIC ESOTERICISM.

ການວິເຄາະຢ່າງເລິກເຊິ່ງແລະການສືບສວນໃນຄວາມເລິກຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຢ່າງແຈ່ມແຈ້ງວ່າລະບົບແລະຄໍາສອນທາງຈິດໃຈທີ່ໄດ້ມີຢູ່ໃນອະດີດແລະທີ່ມີຢູ່ໃນປະຈຸບັນ, ສາມາດແບ່ງອອກເປັນສອງປະເພດ.

ທໍາອິດ.- ຄໍາສອນດັ່ງທີ່ປັນຍາຊົນຫຼາຍຄົນສົມມຸດວ່າ. ຈິດຕະວິທະຍາທີ່ທັນສະໄຫມເປັນຂອງປະເພດນີ້.

ອັນທີສອງ.- ຄໍາສອນທີ່ສຶກສາມະນຸດຈາກຈຸດຂອງການປະຕິວັດສະຕິ.

ສຸດທ້າຍນີ້ແມ່ນຄໍາສອນຕົ້ນສະບັບຢ່າງແທ້ຈິງ, ເກົ່າແກ່ທີ່ສຸດ, ພຽງແຕ່ພວກເຂົາເທົ່ານັ້ນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຕົ້ນກໍາເນີດທີ່ມີຊີວິດຂອງຈິດຕະວິທະຍາແລະຄວາມຫມາຍທີ່ເລິກເຊິ່ງຂອງມັນ.

ເມື່ອພວກເຮົາທຸກຄົນເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນແລະໃນທຸກລະດັບຂອງຈິດໃຈ, ວ່າການສຶກສາມະນຸດມີຄວາມສໍາຄັນແນວໃດຈາກຈຸດໃຫມ່ຂອງການປະຕິວັດສະຕິ, ພວກເຮົາຈະເຂົ້າໃຈວ່າຈິດຕະວິທະຍາແມ່ນການສຶກສາຫຼັກການ, ກົດຫມາຍແລະຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການຫັນປ່ຽນທີ່ຮ້າຍແຮງແລະສຸດທ້າຍຂອງບຸກຄົນ.

ມັນເປັນສິ່ງຮີບດ່ວນທີ່ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນ, ວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນຊົ່ວໂມງທີ່ສໍາຄັນທີ່ພວກເຮົາກໍາລັງດໍາລົງຊີວິດແລະສະພາບທີ່ຮ້າຍແຮງຂອງການສູນເສຍການປະຖົມນິເທດທາງຈິດໃຈທີ່ຄົນລຸ້ນໃຫມ່ພົບເຫັນ.

ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະນໍາພາ “ຄື້ນໃຫມ່” ຕາມເສັ້ນທາງຂອງການປະຕິວັດຂອງສະຕິແລະນີ້ເປັນໄປໄດ້ພຽງແຕ່ໂດຍຜ່ານຈິດຕະວິທະຍາການປະຕິວັດຂອງການສຶກສາພື້ນຖານ.