Veselais Indivīds

PATIESA pamata IZGLĪTĪBA ir dziļa sevis izpratne; katrā indivīdā ir atrodami visi dabas likumi.

Kas vēlas iepazīt visus dabas brīnumus, tam tie jāpēta sevī pašā.

Viltus izglītība rūpējas tikai par intelekta bagātināšanu, un to var izdarīt jebkurš. Ir acīmredzams, ka ar naudu ikviens var atļauties iegādāties grāmatas.

Mēs neiestājamies pret intelektuālo kultūru, mēs tikai iestājamies pret pārmērīgo mentālo uzkrāšanas tieksmi.

Viltus intelektuālā izglītība piedāvā tikai smalkus ceļus, kā aizbēgt no sevis.

Ikvienam erudītam cilvēkam, ikvienam intelektuālam netikumam vienmēr ir pieejami brīnišķīgi attaisnojumi, kas ļauj aizbēgt no sevis.

NO INTELEKTUĀLISMA bez GARĪGUMA rodas ZAGĻI, un tie ir noveduši cilvēci pie HAOSA un IZNIECINĀŠANAS.

Tehnika nekad nevar mūs sagatavot, lai iepazītu sevi INTEGRĀLĀ, VIENOTĀ veidā.

Vecāki sūta savus bērnus uz skolu, koledžu, universitāti, politehnisko institūtu utt., lai viņi apgūtu kādu tehniku, lai viņiem būtu kāda profesija, lai viņi beidzot varētu nopelnīt iztiku.

Ir acīmredzams, ka mums ir jāzina kāda tehnika, jābūt profesijai, bet tas ir sekundārs, primārais, fundamentālais ir iepazīt sevi, zināt, kas mēs esam, no kurienes mēs nākam, uz kurieni mēs dodamies, kāds ir mūsu eksistences mērķis.

Dzīvē ir viss, prieki, bēdas, mīlestība, kaisle, prieks, sāpes, skaistums, neglītums utt., un, kad mēs protam dzīvot to intensīvi, kad mēs to saprotam visos prāta LĪMEŅOS, mēs atrodam savu vietu Sabiedrībā, mēs radām savu tehniku, savu īpašo dzīves, sajūtu un domāšanas veidu, bet pretējais ir simtprocentīgi nepareizs, tehnika pati par sevi nekad nevar radīt dziļas izpratnes, patiesu izpratni.

Pašreizējā Izglītība ir izrādījusies pilnīga neveiksme, jo tā piešķir PĀRMĒRĪGU nozīmi tehnikai, profesijai, un ir acīmredzams, ka, uzsverot tehniku, tā pārvērš cilvēku par mehānisku automātu, iznīcina viņa labākās iespējas.

Kultivējot spējas un efektivitāti bez dzīves izpratnes, bez sevis zināšanām, bez tiešas mana ES procesa uztveres, bez rūpīgas paša domāšanas, jūtu, vēlmju un rīcības veida izpētes, tas kalpos tikai tam, lai palielinātu mūsu pašu nežēlību, mūsu pašu egoismu, tos Psiholoģiskos faktorus, kas izraisa karu, badu, trūkumu, sāpes.

Ekskluzīva tehnikas attīstība ir radījusi Mehāniķus, Zinātniekus, tehniķus, atomfiziķus, nabaga dzīvnieku vivisektorus, iznīcinošu ieroču izgudrotājus utt., utt., utt.

Visi šie profesionāļi, visi šie Atombumbu un Ūdeņraža bumbu izgudrotāji, visi šie vivisektori, kas moka dabas radības, visi šie blēži, vienīgais, kam viņi patiešām kalpo, ir karš un iznīcināšana.

Nekā nezina visi šie blēži, neko nesaprot no kopējā dzīves procesa visās tās bezgalīgajās izpausmēs.

Vispārējais tehnoloģiskais progress, transporta sistēmas, skaitļošanas mašīnas, elektriskais apgaismojums, lifti ēkās, visu veidu elektroniskās smadzenes utt., atrisina tūkstošiem problēmu, kas tiek apstrādātas eksistences virspusējā līmenī, bet indivīdā un sabiedrībā ievieš daudz lielākas un dziļākas problēmas.

Dzīvot tikai VIRSĒJĀ LĪMENĪ, neņemot vērā dažādus dziļākus prāta apvidus un reģionus, faktiski nozīmē piesaistīt mums un mūsu bērniem trūkumu, raudas un izmisumu.

Lielākā vajadzība, katra INDIVĪDA, katra cilvēka vissteidzamākā problēma ir izprast dzīvi tās INTEGRĀLĀ, VIENOTĀ veidā, jo tikai tā mēs varam veiksmīgi atrisināt visas savas intīmās problēmas.

Tehniskās zināšanas pašas par sevi nekad nevar atrisināt visas mūsu Psiholoģiskās problēmas, visus mūsu dziļos kompleksus.

Ja mēs vēlamies būt īsti CILVĒKI, INTEGRĀLI INDIVĪDI, mums ir PSIHOLOĢISKI jāPAŠIZPĒTA sevi, dziļi jāiepazīst sevi visos domāšanas apvidos, jo TEHNOLOĢIJA bez jebkādām šaubām kļūst par destruktīvu instrumentu, kad mēs PATIESĪBĀ NESAPROTAM visu kopējo eksistences procesu, kad mēs sevi nepazīstam INTEGRĀLĀ veidā.

Ja INTELEKTUĀLAIS DZĪVNIEKS patiesi MĪLĒTU, ja viņš sevi pazītu, ja viņš būtu sapratis visu dzīves procesu, viņš nekad nebūtu izdarījis ATOMA SADALĪŠANAS NOZIEGUMU.

Mūsu tehniskais progress ir fantastisks, bet tas ir tikai palielinājis mūsu agresīvo spēku, lai iznīcinātu viens otru, un visur valda terors, bads, neziņa un slimības.

Neviena profesija, neviena tehnika nekad nevar mums dot to, ko sauc par PILNĪBU, PATIESU LAIMI.

Katrs dzīvē smagi cieš savā amatā, savā profesijā, savā ierastajā dzīves ritmā, un lietas un nodarbes kļūst par skaudības, tenkošanas, naida, rūgtuma instrumentiem.

Ārstu pasaule, mākslinieku pasaule, inženieru pasaule, juristu pasaule utt., katra no šīm pasaulēm ir pilna ar sāpēm, tenkošanu, konkurenci, skaudību utt.

Bez sevis izpratnes vienkārša nodarbošanās, amats vai profesija mūs noved pie sāpēm un izvairīšanās meklējumiem. Daži meklē izvairīšanos caur alkoholu, bāru, krogu, kabarē, citi vēlas aizbēgt caur narkotikām, morfiju, kokaīnu, marihuānu, bet citi caur kārību un seksuālo deģenerāciju utt., utt.

Kad visu DZĪVI vēlas reducēt uz tehniku, profesiju, sistēmu, kā nopelnīt naudu un vēl vairāk naudas, rezultāts ir garlaicība, apnikums un izvairīšanās meklējumi.

Mums jākļūst par INTEGRĀLIEM, pilnīgiem INDIVĪDIEM, un tas ir iespējams tikai iepazīstot sevi un izšķīdinot PSIHOLOĢISKO ES.

PAMATA IZGLĪTĪBAI vienlaikus ar tehnikas apguves veicināšanu iztikas pelnīšanai, ir jāīsteno kaut kas svarīgāks, tai ir jāpalīdz cilvēkam piedzīvot, sajust visos aspektos un visos prāta apvidos eksistences procesu.

Ja kādam ir kas sakāms, lai to saka, un to pateikt ir ļoti interesanti, jo tādā veidā katrs pats rada savu stilu, bet apgūst citu stilus, tieši nepieredzot dzīvi tās INTEGRĀLĀ veidā; tas noved tikai pie virspusības.