Priekšvārds

“Fundamentālā izglītība” ir zinātne, kas ļauj mums atklāt mūsu attiecības ar cilvēkiem, ar dabu, ar visām lietām. Ar šīs zinātnes palīdzību mēs iepazīstam prāta darbību, jo prāts ir zināšanu instruments, un mums jāmācās rīkoties ar šo instrumentu, kas ir psiholoģiskā es pamata kodols.

Šajā darbā mums gandrīz objektīvi tiek mācīts, kā domāt, izmantojot izpēti, analīzi, izpratni un meditāciju.

Tiek sniegta informācija par to, kā uzlabot atmiņas atmiņas, vienmēr izmantojot trīs faktorus: subjekts, objekts un vieta; atmiņu kustina interese, tāpēc studijām jāpievērš interese, lai tās iespiedtos atmiņā. Atmiņa uzlabojas ar alķīmiskās transmutācijas procesu, ko pakāpeniski iepazīs studenti, kuri interesējas par savu personīgo pilnveidošanos.

Rietumniekiem mācības sākas 6 gadu vecumā, tas ir, kad tiek lēsts, ka viņi ir pie pilna saprāta; austrumniekiem, īpaši indiešiem, izglītība sākas no grūtniecības; gnostiķiem - no mīlas dēkām, tas ir, pirms ieņemšanas.

Nākotnes izglītība ietvers divas fāzes: vienu, par kuru atbildēs vecāki, un otru, par kuru atbildēs skolotāji. Nākotnes izglītība izglītojamos iepazīstinās ar dievišķām zināšanām par to, kā mācīties būt par tēviem un mātēm. Sievietei ir nepieciešama aizsardzība, patvērums, tāpēc meitene bērnībā vairāk pieķeras tēvam, jo viņa redz viņu stiprāku un spēcīgāku; zēnam ir nepieciešama mīlestība, aprūpe, glāsti, tāpēc zēns dabisku instinktu dēļ vairāk pieķeras mātei. Vēlāk, kad abu sajūtas tiek izkropļotas, sieviete meklē labu partiju vai arī vīrieti, kurš viņu mīl, kad viņai pašai vajadzētu dāvāt mīlestību, un vīrietis meklē sievieti, kurai ir līdzekļi, lai dzīvotu, vai kurai ir profesija; citiem dominē seja un ķermeņa formas viņu sajūtām.

Pārsteidz redzēt mācību grāmatas, katrā darbā tūkstošiem jautājumu, uz kuriem autors atbild rakstiski, lai skolēni tos iemācītos no galvas, neuzticīgā atmiņa ir zināšanu krātuve, ko jaunieši ar tādu centību apgūst, šī pilnībā materiālistiskā izglītība viņiem dod iespēju nopelnīt iztiku, kad viņi pabeidz studijas, bet par dzīvi, kurā viņi dzīvos, viņi neko nezina, viņi tajā ienāk akli, viņiem pat nav mācīts, kā paaugstinātā veidā reproducēt sugu, šo apmācību veic nelieši izvirtības ēnā.

Ir nepieciešams, lai jaunietis saprastu, ka sēkla, kas ražo cilvēka organismu, ir vissvarīgākais faktors cilvēka dzīvībai (sugai), tā ir svētīta, un līdz ar to tās nepareiza izmantošana kaitēs viņa paša pēcnācējiem. Katoļu baznīcas altāros ar lielu godbijību tabernāklā tiek glabāta hostija kā Kristus ķermeņa reprezentācija, šis Svētais tēls; to veido kviešu sēkla. Uz dzīvā altāra, tas ir, mūsu fiziskā ķermeņa, mūsu sēkla ieņem kristietības svētās hostijas vietu, kas seko Vēsturiskajam Kristum; savā sēklā mēs glabājam Kristu vielā mēs, kas sekojam dzīvajam Kristum, kas dzīvo un pulsē mūsu pašu sēklas dziļumos.

Ar lielu interesi mēs redzam, ka agronomi, kuru pārziņā ir zināšanas par augiem, kas kalpo cilvēkam, māca zemniekiem cienīt sēklas, ko viņi laista laukos, mēs redzam, ka viņi ir uzlabojuši sēklu kvalitāti, lai ražotu labākas ražas, glabājot graudu krājumus lielās silēs, lai nepazustu sēklas, ko viņi ar tādu centību ražoja. Mēs redzam, kā veterinārārsti, kuru pārziņā ir dzīvnieku dzīves pārvaldība, ir spējuši ražot vaislas dzīvniekus vai ērzeļus, kuru cena ir simts reizes lielāka par gaļas produktu, kas norāda, ka tieši viņu ražotā sēkla ir tik augstas cenas iemesls. Tikai oficiālā medicīna, kuras pārziņā ir cilvēku suga, mums neko nestāsta par sēklas uzlabošanu; mēs pozitīvi nožēlojam šo kavēšanos un informējam savus lasītājus, ka cilvēka sēklu ir visvieglāk uzlabot, pastāvīgi izmantojot trīs pamatproduktus: ar to, ko mēs domājam, ko mēs elpojam un ko mēs ēdam. Ja mēs domājam tikai par nenoteiktību, par bezjēdzīgām lietām, bez nozīmes, tāda būs sēkla, ko mēs ražojam, jo domāšana ir noteicoša šai ražošanai. Jaunietis, kurš studē, atšķiras no tā, kurš neiegūst izglītību izskatā un klātbūtnē, notiek izmaiņas personībā; fakts, ka bāros un krogos ieelpojas sagremots alus, nosaka šo vietu apmeklētāju dzīvi: cilvēki, kas ēd kūkas, cūkgaļu, alu, pikantus ēdienus, alkoholu un afrodiziakus, dzīvo kaislību pilnu dzīvi, kas viņus noved pie netiklības.

Katrs netikls dzīvnieks ir smirdošs: ēzeļi, cūkas, āži un pat mājputni, neskatoties uz to, ka tie ir putni, piemēram, mājas gailis. Ir viegli novērtēt atšķirību starp netikļiem un tiem, ko cilvēks piespiedu kārtā padara šķīstus, lai tos ekspluatētu, novērojiet sacīkšu zirga gonādas salīdzinājumā ar darba zirgu, starp vēršiem un ērzeļiem, kas katru dienu parādās presē, kuiļiem vai cūkām, pat maziem dzīvniekiem, piemēram, žurkām, kas ir ārkārtīgi kaislīgi, un to izskats vienmēr ir atbaidošs, tas pats notiek ar netiklu vīrieti, kurš savu smaku slēpj ar dezodorantiem un smaržām. Kad cilvēks kļūst šķīsts, tīrs un svēts domās, vārdos un darbos, viņš atgūst zaudēto bērnību, viņš izdaiļojas ķermenī un dvēselē, un viņa ķermenis neizdala smirdoņu.

Kā panākt pirmsdzemdību izglītību? Tas notiek starp pāriem, kas ievēro šķīstību, tas ir, kuri nekad nezaudē savu sēklu neiejūtībā un īslaicīgā bauda, šādi: Laulātie vēlas dot ķermeni jaunai būtnei, viņi vienojas un lūdz Debesis, lai viņus vada apaugļošanas notikumā, pēc tam pastāvīgā mīlestības attieksmē viņi dzīvo priecīgi un svinīgi, viņi izmanto laiku, kad daba ir visbagātīgākā, tāpat kā zemnieki sēj, viņi izmanto alķīmiskās transmutācijas procesu, apvienojoties kā vīrs un sieva, kas ļauj izlauzties spēcīgai un enerģiskai spermatozoīdai, ko uzlabo iepriekš zināmās prakses, un tādējādi tiek panākts dievišķās ieņemšanas notikums, tiklīdz sieviete uztver, ka ir stāvoklī, viņa attālinās no vīrieša, tas ir, laulības dzīve beidzas, tas šķīstam vīrietim ir viegli jādara, jo viņš ir pilns ar žēlastību un pārcilvēciskiem spēkiem, visos veidos viņš padara dzīvi patīkamu savai sievai, lai viņa nepievērstos nepatikšanām vai tamlīdzīgām lietām, jo tas viss atsaucas uz augli, kas attīstās, ja tas rada kaitējumu, kas gan nebūs apvienošanās, ko jutekliski praktizē cilvēki, kuri nekad nav saņēmuši padomu šajā ziņā? Kas dod iemeslu daudziem bērniem jau no mazotnes just briesmīgas kaislības un apkaunot savas mātes skandalozā veidā.

Māte zina, ka viņa dāvā dzīvību jaunai būtnei, kuru viņa glabā savā Dzīvajā Templī kā dārgakmeni, ar savām lūgšanām un domām dāvājot skaistas formas, kas paaugstinās jauno radījumu, tad nāk dzimšanas notikums bez sāpēm; vienkārši un dabiski par godu saviem vecākiem. Pāris ievēro diētu, kas parasti ilgst četrdesmit dienas, līdz dzemde, kas kalpoja par šūpuli jaunajai būtnei, atgriežas savā vietā, vīrietis zina, ka sieviete, kura audzina bērnu, ir jālutina un jāapbrīno, ar veseliem glāstiem, jo jebkura vardarbīga kaislību forma atsaucas uz mātes krūtīm un rada aizsprostojumus kanālos, pa kuriem plūst dārgais šķidrums, kas dāvās dzīvību viņas miesas un asiņu bērnam, sieviete, kas vēlas pielietot šo mācību praksē, novēros, ka pazūd kauns, kas saistīts ar nepieciešamību operēt krūtis pastāvīgu aizsprostojumu dēļ. Kur ir šķīstība, tur ir mīlestība un paklausība, bērni aug dabiski un viss ļaunums izzūd, tā sākas šī fundamentālā izglītība jaunās būtnes personības sagatavošanai, kura jau dosies uz skolu, kas būs sagatavota, lai turpinātu izglītību, kas ļaus sadzīvot un vēlāk pašiem nopelnīt savu ikdienas maizi.

Pirmajos 7 gados bērns veido savu personību tādā veidā, ka tie ir tikpat svarīgi kā grūtniecības mēneši, un tas, ko sagaida no būtnes, kas atvesta šādos apstākļos, ir kaut kas tāds, ko cilvēki pat nenojauš. Intelekts ir Būtnes īpašība, mums jāiepazīst Būtne.

Es nevaru iepazīt Patiesību, jo Patiesība nepieder laikam, bet Es piederu.

Bailes un nedrošība kaitē brīvai iniciatīvai. Iniciatīva ir radoša, bailes ir destruktīvas.

Analizējot visu un meditējot, mēs atmodinām aizmigušo apziņu.

Patiesība ir nezināmais no brīža uz brīdi, tai nav nekāda sakara ar to, kam viens tic vai netic; patiesība ir pieredzes, dzīves, izpratnes jautājums.

HULIO MEDINA VISKAINO S. S. S.