ആമുഖം

“അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസം” എന്നത് മനുഷ്യരുമായും പ്രകൃതിയുമായും എല്ലാ വസ്തുക്കളുമായുമുള്ള നമ്മുടെ ബന്ധം കണ്ടെത്താൻ നമ്മെ അനുവദിക്കുന്ന ശാസ്ത്രമാണ്. ഈ ശാസ്ത്രത്തിലൂടെ മനസ്സിന്റെ പ്രവർത്തനം നമ്മൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, കാരണം മനസ്സ് அறிவைப் பெறுவதற்கான ഉപകരണമാണ്, மேலும் உளவியல் சுயத்தின் அடிப்படை கருவாக இருக்கும் அந்த கருவியை பயன்படுத்த நாம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

ഈ കൃതിയിൽ, അന്വേഷണം, വിശകലനം, புரிதல் மற்றும் தியானம் மூலம் சிந்திக்கும் முறையை ஏறக்குறைய புறநிலையாக நமக்குக் கற்றுத் தரப்படுகிறது.

ஒரு பொருள், இடம் ஆகிய மூன்று காரணிகளைப் பயன்படுத்தி நினைவுகளை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது என்பது குறித்து இது நமக்குத் தெரிவிக்கிறது; ஆர்வமே நினைவுகளைத் தூண்டுகிறது, எனவே நாம் படிக்கும் விஷயങ്ങളിൽ ஆர்வம் காட்ட வேண்டும், அப்போதுதான் அது மனதில் பதியும். தனிப்பட்ட முன்னேற்றத்தில் அக்கறை உள்ள மாணவர்கள் இரசவாத மாற்ற செயல்முறை மூலம் நினைவுகளை மேம்படுத்தலாம்.

மேற்கத்திய கலாச்சாரத்தில் குழந்தைகள் 6 வயதில் கல்வி ആരംഭிக்கிறார்கள், அதாவது அவர்கள் சிந்திக்கும் திறனைப் பெறுகிறார்கள் என்று நம்பப்படுகிறது; கிழக்கில், குறிப்பாக இந்துக்களுக்கு, கருவுற்ற காலம் മുതலே கல்வி ആരംഭிக்கிறது; ஞானிகளுக்கு, அது காதலில் നിന്നே தொடங்குகிறது, அதாவது கருத்தரிப்பதற்கு முன்புതന്നെ.

ഭാവിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസം രണ്ട് ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളும்: ഒന്ന് മാതാപിതാക്കളുടെയും മറ്റൊന്ന് ஆசிரியരുടെയും ചുമതലയിലായിരിക്കും. ഭാവിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാർത്ഥികളെ മാതാപിതാക്കളാകാൻ പഠിപ്പിക്കുന്ന தெய்വികമായ അറിവിൽ എത്തിക്കും. സ്ത്രീക്ക് സംരക്ഷണവും ஆதரവും ആവശ്യമാണ്, அதனால்தான் പെൺകുട്ടി ചെറുപ്പത്തിൽ അച്ഛനോട് കൂടുതൽ അടുപ്പം കാണിക്കുന്നു, കാരണം അവനെ ശക്തനും ഊർജ്ജസ്വലനുമായി അവൾ കാണുന്നു; ആൺകുട്ടിക്ക് സ്നേഹവും പരിചരണവും ലാളനയും ആവശ്യമാണ്, அதனால்தான் ஆண்കുട്ടി இயற்கையாகவே അമ്മയോട് കൂടുതൽ അടുപ്പം കാണിക്കുന്നു. പിന്നീട്, ഇരുവരുടെയും ഇందிரியங்கள் വഴിതെറ്റുമ്പോൾ, ஒரு பெண் நல்ல வாழ்க்கைத் துணையைத் தேடுகிறாள் அல்லது அவளை நேசிக்கும் ஒரு ஆணைத் தேடுகிறாள், കാരണം அவள்தான் அன்பு கொடுக்க வேண்டும், மேலும் ஆண் வாழ வழிமுறைகள் உள்ள அல்லது ஒரு தொழிலைக் கொண்ட ஒரு பெண்ணைத் தேடுகிறான்; மற்றவர்களுக்கு உருவமும் உடல் அமைപ്പും இச்சைகளுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கின்றன.

பாடப்புத்தகங்களைப் பார்த்து ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, ஒவ்வொரு புத்தகத்திலும் ஆயிரக்கணக்கான கேள்விகள் உள்ளன, ஆசிரியர்கள் எழுத்துப்பூர்வமாக பதிலளித்து மாணவர்களை மனப்பாடம் செய்யச் சொல்கிறார்கள், உண்மையில்லாத நினைவுகள்தான் இளைஞர்கள் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் படிக்கும் அறிவின் களஞ்சியமாக இருக்கிறது, இந்த முற்றிலும் ഭൗതികவாதக் கல்வி அவர்கள் படிப்பை முடித்த பிறகு வாழ்க்கை நடத்த உதவுகிறது, ஆனால் அவர்கள் வாழப்போகும் வாழ்க்கையைப் பற்றி அவர்களுக்கு ஒன்றும் தெரியாது, அதில் அவர்கள் குருடர்களாக நுழைகிறார்கள், இனப்பெருக்கம் செய்வதைக்கூட அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுக்கவில்லை, அந்த அறிவு ஒழுக்கங்கெட்டவர்களின் நிழலில் மறைந்திருக்கும் ரவுடிகள்தான் നൽകுகிறார்கள்.

மனித உடலை உருவாக்கும் விந்தணுக்கள் മനുഷ്യ வாழ்க்கைக்கு மிக முக்கியமான காரணி என்பதை இளைஞர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் (இனங்கள்), அது புனிதமானது, எனவே அதை தவறாக பயன்படுத்தினால் தனது சந்ததியினருக்கு அது தீங்கு விளைவிக்கும். கத்தோலிக்க தேவாலயங்களின் பலிபீடங்களில், கிரிஸ்துவின் உடலைக் குறிக்கும் விதத்தில், ஹோஸ்டியா மிகுந்த பக்தியுடன் வைக்கப்படுகிறது, அந்த புனித உருவம் கோதுமை விந்தணுக்களால் ஆனது. உயிருள்ள பலிபீடத்தில், அதாவது நமது உடல், நமது விந்தணுக்கள் கிரிஸ்துவத்தின் புனித ஹோஸ்டியாவுக்கு பதிலாக உள்ளது, அது வரலாற்று காலத்தை பின்தொடர்கிறது; நமது விந்தணுக்களில் கிறிஸ்துவின் சாரத்தை வைத்திருக்கிறோம், நாங்கள் உயிரோடு இருக்கும் கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றுபவர்கள், அவர் நமது விந்தணுக்களின் ஆழத்தில் வாழ்கிறார்.

மனிதனுக்கு சேவை செய்யும் தாவரங்கள் பற்றிய அறிவுள்ள வேளாண் வல்லுநர்கள், விவசாயிகள் வயல்களில் விதைகளுக்கு மரியாதை கொடுக்க கற்றுக்கொடுப்பதை நாம் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் காண்கிறோம், அதிக விளைச்சல் பெற விதைகளின் தரத்தை அவர்கள் மேம்படுத்தியுள்ளனர், மேலும் அவர்கள் கடுமையாக உற்பத்தி செய்த விதைகளை இழக்காமல் இருக்க பெரிய சேமிப்பு கிடங்குகளில் தானியங்களை சேமித்து வைக்கிறார்கள். கால்நடைகளின் வாழ்க்கையை நிர்வகிக்கும் கால்நடை மருத்துவர்கள், இனப்பெருக்கம் செய்பவர்களை அல்லது விந்தணுக்களை உற்பத்தி செய்துள்ளனர், அதன் விலை இறைச்சி தயாரிப்புகளை விட நூறு மடங்கு அதிகம், விந்தணுக்களை உற்பத்தி செய்வதே இவ்வளவு அதிக விலைக்கு காரணம் என்பதை இது காட்டுகிறது. மனித குலத்தை கவனிக்கும் அதிகாரப்பூர்வ மருத்துவம் மட்டுமே விந்தணுக்களை மேம்படுத்துவது பற்றி எதுவும் சொல்வதில்லை; இந்த தாமதத்தை நாங்கள் வருத்தத்துடன் தெரிவிப்பதோடு, மனித விந்தணுக்களை நிரந்தரமாக மூன்று அடிப்படை உணவுகளைப் பயன்படுத்தி எளிதில் மேம்படுத்த முடியும் என்பதை எங்கள் வாசகர்களுக்குத் தெரிவிக்கிறோம்: நாம் சிந்திக்கும் விஷயங்கள், நாம் சுவாசிக்கும் காற்று, நாம் உண்ணும் உணவு ஆகியவை மூலம். நாம் தெளிவற்ற விஷயங்களைப் பற்றியும், முக்கியமில்லாத விஷயங்களைப் பற்றியும் மட்டும் சிந்தித்தால், நாம் உற்பத்தி செய்யும் விந்தணுக்களும் அப்படித்தான் இருக்கும், ஏனெனில் சிந்தனை அதன் உற்பத்திக்கு ஒரு முக்கிய காரணியாகும். கல்வி பெறும் ஒரு இளைஞன், கல்வி பெறாத ஒரு இளைஞனை விட தோற்றத்திலும் உடல் அமைப்பிலும் வேறுபடுகிறான், ஆளுமையில் ஒரு மாற்றம் ஏற்படுகிறது; மதுக்கடைகளிலும் பார்களிலும் உட்கொள்ளும் பீர் சுவாசிப்பது அங்கு வரும் மக்களின் வாழ்க்கையை தீர்மானிக்கிறது: கேக்குகள், பன்றி இறைச்சி, பீர், காரமான உணவுகள், காம உணவுகள் போன்றவற்றை உட்கொள்பவர்கள் காம வாழ்க்கையை வாழ்கிறார்கள், அது அவர்களை வேசித்தனத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

வேசித்தனம் செய்யும் ஒவ்வொரு விலங்கும் துர்நாற்றம் வீசும்: கழுதைகள், பன்றிகள், ஆடுகள், கோழி வகைகள் கூட பறவைகளாக இருந்தும், உதாரணத்திற்கு வீட்டு சேவல். வேசித்தனம் செய்பவர்களுக்கும், மனிதன் பலவந்தமாக அடக்கி அவர்களை சுரண்டலுக்காக மாற்றுபவர்களுக்கும் இடையே உள்ள வித்தியாசத்தை எளிதாக காணலாம், பந்தய குதிரைகளின் இனப்பெருக்க உறுப்புகளை சரக்குகளை இழுக்கும் குதிரைகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள், சண்டை காளைகளுக்கும் செய்தித்தாளில் தினமும் வெளிவரும் காளை மாடுகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடு, பன்றியின் ஆண் பன்றி இன்னும் சிறிய விலங்குகளான எலிகளில் கூட பயங்கரமாக காமம் கொண்டு எப்போதும் அருவருப்பாக காணப்படும், அதேபோல் வேசித்தனம் செய்யும் ஆண்களும் துர்நாற்றத்தை வாசனை திரவியங்கள் மூலம் மறைக்கிறார்கள். மனிதன் எண்ணத்திலும் சொல்லிலும் செயலிலும் தூய்மையாகவும், பரிசுத்தமாகவும் மாறும் போது, அவன் இழந்த குழந்தைப் பருவத்தை மீட்டெடுக்கிறான், உடலும் ஆன்மாவும் அழகு பெறுகிறது, அவனுடைய உடலில் இருந்து துர்நாற்றம் வீசாது.

பிறப்பதற்கு முந்தைய கல்வியை எப்படிப் பெறுவது? இது கற்புடன் இருக்கும் தம்பதிகளுக்கு மத்தியில் நடக்கும், அதாவது அவர்கள் ஒருபோதும் தங்கள் விந்தணுக்களை கவனக்குறைவாகவும், நிலையற்ற இன்பத்திற்காகவும் இழப்பதில்லை, உதாரணமாக: கணவன் மனைவி இருவரும் ஒரு புதிய உடலை உருவாக்க விரும்பினால், அவர்கள் பரலோகத்திடம் உதவி கேட்டு கருத்தரித்தல் நிகழ்வுக்காக வழிகாட்டுகிறார்கள், பின்னர் எப்போதும் அன்பான மனநிலையில் மகிழ்ச்சியாகவும் பண்டிகை மனநிலையுடனும் சேர்ந்து வாழ்கிறார்கள், விவசாயிகள் விதைப்பதற்கு ஏற்ற காலத்தை பயன்படுத்துவதைப் போல இயற்கையில் கருணை அதிகமாக இருக்கும் காலத்தைப் பயன்படுத்திக் கொள்கிறார்கள், இரசவாத மாற்ற செயல்முறையைப் பயன்படுத்தி கணவன் மனைவியாக ஒன்றிணைகிறார்கள், இதன் மூலம் வலுவான விந்தணுக்கள் வெளியேற உதவுகிறது, முன்பு அறியப்பட்ட நடைமுறைகளால் மேம்படுத்தப்பட்டு, இதன் மூலம் தெய்வீக கருத்தரித்தல் நடக்கிறது, ஒருமுறை பெண் கர்ப்பமாக இருப்பதை உணர்ந்தவுடன், அவள் ஆணிலிருந்து விலகி இருக்கிறாள், அதாவது திருமண வாழ்க்கை முடிவடைகிறது, கள்ளத்தனமாக இருக்கும் ஆணுக்கு இது எளிதாக செய்ய முடியும், ஏனெனில் அவன் கிருபையும், மனிதத்தன்மையற்ற சக்தியும் நிறைந்தவனாக இருப்பான், அவளுடைய மனைவிக்கு எந்தவிதமான தொந்தரவுகளும் ஏற்படாத வண்ணம் பார்த்துக்கொள்கிறான், ஏனென்றால் அது கருவை பாதிக்கும், இதனால் ஏற்படும் தீமைகள் விபரீதமான முறையில் சேர்க்கை புரியும் மக்களின் மத்தியில் இல்லாதது போல் இருக்காதா? இது இளம் வயதிலேயே பல குழந்தைகள் பயங்கரமான ஆர்வங்களை உணர காரணமாகிறது, மேலும் இது அவர்களின் தாயை சங்கடப்படுத்துகிறது.

தாய் ஒரு புதிய உயிரை வளர்க்கிறாள் என்பதை அறிகிறாள், அவள் அதை ஒரு விலைமதிப்பற்ற நகை போல் தனது உயிருள்ள கோவிலில் வைத்திருக்கிறாள், അവളുടെ ஜெபங்களாலும் சிந்தனைகளாலும் புதிய உயிரினத்தை மேம்படுத்தும் அழகான வடிவங்களை உருவாக்குகிறாள், பின்னர் வலி இல்லாத ஒரு எளிய மற்றும் இயற்கையான பிரசவம் அவளுடைய பெற்றோரின் மகிமைக்காக நடக்கிறது. தம்பதியினர் பொதுவாக நாற்பது நாட்களுக்கு ஒரு உணவுக் கட்டுப்பாட்டைப் பின்பற்றுகிறார்கள், அது புதிய உயிரினத்தின் தொட்டிலாக இருந்த கருப்பை மீண்டும் தன் இடத்திற்கு வரும் வரை, ஒரு குழந்தையைப் பெற்றெடுத்த பெண்ணை கண்ணியமாகவும், கனிவாகவும் நடத்த வேண்டும் என்பதை ஆண் அறிவான், ஏனென்றால் எந்தவொரு வன்முறையான செயலும் தாயின் மார்பகங்களை பாதிக்கும், மேலும் பால் செல்லும் பாதைகளில் அடைப்பு ஏற்படும், இதன் மூலம் ஒரு பெண்ணுக்கு நிரந்தர அடைப்பு காரணமாக மார்பகங்களை அறுவை சிகிச்சை செய்ய வேண்டிய அவமானம் மறைந்துவிடும் என்பதை இந்த போதனையை கடைப்பிடிக்க விரும்பும் பெண் கவனிப்பாள். கள்ளத்தனம் இருக்கும் இடத்தில் அன்பு இருக்கும், குழந்தைகள் இயற்கையாகவே வளர்கிறார்கள், எல்லா தீமைகளும் மறைகின்றன, ஒவ்வொரு நாளும் தனக்கான உணவை தானே சம்பாதிக்க உதவும் கல்வியைத் தொடரத் தேவையான திறமையுடன் பள்ளிக்குச் செல்லும் புதிய உயிரினத்தின் ஆளுமையைத் தயாரிப்பதற்கான இந்த அடிப்படை கல்வி இப்படித்தான் தொடங்குகிறது.

குழந்தை முதல் 7 ஆண்டுகளில் தன்னுடைய ஆளுமையை உருவாக்குகிறான், எனவே அவை கர்ப்ப காலத்தில் உள்ள மாதங்கள் போல முக்கியமானவை, மேலும் இதுபோன்ற சூழ்நிலையில் கொண்டுவரப்பட்ட ஒரு உயிரினத்திடம் இருந்து என்ன எதிர்பார்க்கப்படுகிறது என்பது மனிதர்களுக்கு சந்தேகம் கூட இருக்காது. அறிவு என்பது சுயத்தின் ஒரு குணமாகும், நாம் சுயத்தை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

நான் உண்மையை அறிய முடியாது, ஏனென்றால் உண்மை காலத்திற்கு உரியதல்ல, ஆனால் நானோ காலத்திற்கு உரியவன்.

பயமும் தயக்கமும் சுதந்திரமான முன்முயற்சியை கெடுக்கும். முன்முயற்சி என்பது உருவாக்கும் தன்மை கொண்டது, பயம் அழிக்கும் தன்மை கொண்டது.

எல்லாவற்றையும் பகுப்பாய்வு செய்து தியானிப்பதன் மூலம், உறங்கும் மனசாட்சியை எழுப்புகிறோம்.

உண்மை என்பது ஒவ்வொரு கணமும் தெரியாதது, அதை ஒருவர் நம்புகிறாரா இல்லையா என்பதுடன் அதற்கு எந்த தொடர்பும் இல்லை; உண்மை என்பது அனுபவம், உணர்தல், புரிதல் ஆகியவற்றின் ஒரு விஷயம்.

ஜூலியோ மெடினா விஸ்காயினோ எஸ். எஸ். எஸ்.