മനഃശാസ്ത്രപരമായ ധിക്കാരം

എല്ലാ മനുഷ്യവംശങ്ങളെയും കുറിച്ച് വിശദമായി പഠിക്കാനായി ലോകമെമ്പാടും സഞ്ചരിച്ചവർക്ക്, തെറ്റായി മനുഷ്യൻ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഈ പാവം ബുദ്ധിമാനായ മൃഗത്തിൻ്റെ സ്വഭാവം പഴയ യൂറോപ്പിലായാലും, അടിമത്തം കാരണം തളർന്ന ആഫ്രിക്കയിലായാലും, വേദങ്ങളുടെ പുണ്യഭൂമിയിലായാലും, വെസ്റ്റ് ഇൻഡീസിലായാലും, ഓസ്ട്രിയയിലായാലും, ചൈനയിലായാലും എപ്പോഴും ഒന്നുതന്നെയാണെന്ന് സ്വയം ബോധ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, കോളേജുകൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ എന്നിവിടങ്ങളിൽ സഞ്ചാരികൾ സന്ദർശിച്ചാൽ ഈ വസ്തുതയും, അത്ഭുതപ്പെടുത്തുന്ന ഈ യാഥാർത്ഥ്യവും ഏതൊരു പഠിതാവിനും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതാണ്.

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ സീരിയൽ ഉൽപ്പാദനത്തിൻ്റെ കാലഘട്ടത്തിലാണ് എത്തി നിൽക്കുന്നത്. ഇവിടെ എല്ലാം തുടർച്ചയായി വലിയ തോതിൽ ഉത്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. വിമാനങ്ങൾ, കാറുകൾ, ആഢംബര ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ ഒരുപോലെ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു.

ഇത് കേൾക്കുമ്പോൾ വിചിത്രമായി തോന്നാമെങ്കിലും വ്യാവസായിക സ്കൂളുകൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ തുടങ്ങിയവയെല്ലാം സീരിയൽ ഉൽപ്പാദനത്തിൻ്റെ ബുദ്ധിപരമായ ഫാക്ടറികളായി മാറിയിരിക്കുന്നു എന്നത് വളരെ സത്യമാണ്.

ഈ സീരിയൽ ഉൽപ്പാദന കാലഘട്ടത്തിലെ ജീവിതത്തിലെ ഏക ലക്ഷ്യം സാമ്പത്തിക സുരക്ഷിതത്വം കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ്. ആളുകൾക്ക് എല്ലാത്തിനെയും ഭയമാണ്, അവർ സുരക്ഷ അന്വേഷിക്കുന്നു.

ഈ സീരിയൽ ഉൽപ്പാദന കാലഘട്ടത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായ ചിന്താഗതികൾക്ക് സ്ഥാനമില്ല. കാരണം ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസം സൗകര്യങ്ങളെ മാത്രം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

“പുതിയ തരംഗം” ഈ ബുദ്ധിപരമായ ശരാശരി ജീവിതത്തിൽ സംതൃപ്തരാണ്. ആരെങ്കിലും വ്യത്യസ്തരാകാൻ ആഗ്രഹിച്ചാൽ, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തരാകാൻ ശ്രമിച്ചാൽ, എല്ലാവരും അവരെ വിലയിരുത്തുകയും വിമർശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവർ ഒറ്റപ്പെടുത്തപ്പെടുന്നു, അവർക്ക് ജോലി നിഷേധിക്കപ്പെടുന്നു.

ജീവിതം ആസ്വദിക്കാനും പണം സമ്പാദിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം, ജീവിതത്തിൽ വിജയം നേടാനുള്ള വ്യഗ്രത, സാമ്പത്തിക സുരക്ഷിതത്വത്തിനായുള്ള അന്വേഷണം, മറ്റുള്ളവരുടെ മുന്നിൽ ആഢംബരം കാണിക്കാൻ സാധനങ്ങൾ വാങ്ങാനുള്ള ആഗ്രഹം തുടങ്ങിയവ ശുദ്ധവും സ്വാഭാവികവുമായ ചിന്തകളെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു.

ഭയം മനസ്സിനെ മന്ദീഭവിപ്പിക്കുകയും ഹൃദയത്തെ കഠിനമാക്കുകയും ചെയ്യുമെന്ന് പൂർണ്ണമായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

ഈ ഭയത്തിൻ്റെയും സുരക്ഷിതത്വത്തിനായുള്ള പരക്കം പാച്ചിലുകൾക്കിടയിലും ആളുകൾ അവരുടെ ഗുഹകളിലും മാളങ്ങളിലും ഒളിപ്പിക്കുന്നു. സുരക്ഷിതത്വം കൂടുതൽ ഉണ്ടെന്ന് വിശ്വസിച്ച് അവിടെത്തന്നെ ഒതുങ്ങിക്കൂടുന്നു, പുതിയ സാഹസിക യാത്രകൾക്കും അനുഭവങ്ങൾക്കും അവർ ഭയപ്പെടുന്നു.

ഈ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസം ഭയത്തെയും സുരക്ഷയെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ആളുകൾക്ക് സ്വന്തം നിഴലിനെപ്പോലും ഭയമാണ്.

സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ട പഴയ നിയമങ്ങളിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരാനും, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തരാകാനും, വിപ്ലവകരമായ രീതിയിൽ ചിന്തിക്കാനും, ജീർണ്ണിച്ച സമൂഹത്തിൻ്റെ എല്ലാ മുൻവിധികളും തകർക്കാനും ആളുകൾ ഭയപ്പെടുന്നു.

മനസ്സിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ ആഴത്തിൽ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കുറച്ച് ആത്മാർത്ഥതയുള്ളവരും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിവുള്ളവരുമായ ആളുകൾ ലോകത്ത് ജീവിക്കുന്നുണ്ട്. എന്നാൽ നമ്മളിൽ ഭൂരിഭാഗം ആളുകൾക്കും അനുസരണക്കേടിന്റെയും ധിക്കാരത്തിന്റെയും മനോഭാവം പോലുമില്ല.

ഇവിടെ രണ്ട് തരത്തിലുള്ള ധിക്കാരങ്ങൾ ഉണ്ട്. അവയെല്ലാം തരം തിരിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഒന്ന്: മനശാസ്ത്രപരമായ രൂക്ഷമായ ധിക്കാരം. രണ്ട്: ബുദ്ധിയുടെ മനശാസ്ത്രപരമായ ആഴത്തിലുള്ള ധിക്കാരം.

ആദ്യത്തെ തരം ധിക്കാരം യാഥാസ്ഥിതികവും പഴഞ്ചനുമാണ്. രണ്ടാമത്തെ തരം ധിക്കാരം വിപ്ലവകരമാണ്.

ആദ്യത്തെ മനശാസ്ത്രപരമായ ധിക്കാരത്തിൽ പഴയ വസ്ത്രങ്ങൾ നന്നാക്കുകയും പഴയ കെട്ടിടങ്ങളുടെ മതിലുകൾ ഇടിഞ്ഞുപോകാതെ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന നവീകരണക്കാരെ നമുക്ക് കാണാൻ സാധിക്കും. പിന്നോട്ട് പോകുന്നവരെയും, രക്തവും വീര്യവുമുള്ള വിപ്ലവകാരികളെയും, അട്ടിമറികളുടെ നേതാക്കന്മാരെയും, തോക്കേന്തിയ മനുഷ്യനെയും, തൻ്റെ ഇഷ്ടങ്ങളെയും സിദ്ധാന്തങ്ങളെയും അംഗീകരിക്കാത്തവരെ വെടിവെച്ച് കൊല്ലുന്നതിൽ സന്തോഷം കണ്ടെത്തുന്ന സ്വേച്ഛാധിപതിയെയും കാണാം.

രണ്ടാമത്തെ മനശാസ്ത്രപരമായ ധിക്കാരത്തിൽ ബുദ്ധൻ, യേശു, ഹെർമ്സ്, രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നവൻ, ബുദ്ധിമാനായ ധിക്കാരി, സഹജാവബോധമുള്ളവൻ, ബോധത്തിൻ്റെ വിപ്ലവത്തിന്റെ വലിയ പോരാളികൾ തുടങ്ങിയവരെ കണ്ടെത്താൻ സാധിക്കും.

ബ്യൂറോക്രാറ്റിക് കൂടുകളിൽ മികച്ച സ്ഥാനങ്ങൾ നേടാനും, ഉയരങ്ങളിലേക്ക് പോകാനും, മറ്റുള്ളവരെ അറിയിക്കുവാനും വേണ്ടി മാത്രം വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നവർക്ക് ആഴമില്ല, അവർ ജന്മനാ ബുദ്ധിഹീനരും ഉപരിപ്ലവ ചിന്താഗതിക്കാരും ആയിരിക്കും.

മനുഷ്യനിൽ ചിന്തയുടെയും വികാരത്തിൻ്റെയും യഥാർത്ഥമായ സംയോജനം ഇല്ലെങ്കിൽ, നമുക്ക് വലിയ വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിച്ചാലും ജീവിതം അപൂർണ്ണവും വിരുദ്ധവും വിരസവും എല്ലാത്തരം ഭയങ്ങളാൽ നിറഞ്ഞതുമായിരിക്കുമെന്ന് ഇതിനോടകം തന്നെ ധാരാളം തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

സംശയമില്ലാതെയും തെറ്റുപറ്റുമെന്ന ഭയമില്ലാതെയും നമുക്ക് ഉറപ്പിച്ചുപറയാൻ സാധിക്കും, സമഗ്ര വിദ്യാഭ്യാസമില്ലെങ്കിൽ ജീവിതം ദോഷകരവും ഉപയോഗശൂന്യവും അപകടകരവുമാണ്.

തെറ്റായ വിദ്യാഭ്യാസം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന വ്യത്യസ്ത ഘടകങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമായ ഒരു ആന്തരിക അഹങ്കാരം ബുദ്ധിമാനായ മൃഗത്തിനുണ്ട്.

നമ്മളോരോരുത്തരുടെയും ഉള്ളിലുള്ള ബഹുവചന സ്വഭാവമാണ് നമ്മുടെ എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങൾക്കും വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾക്കും കാരണം.

ഞാൻ എന്ന ഭാവം ഇല്ലാതാകാൻ സഹായിക്കുന്ന മനശാസ്ത്രപരമായ രീതികൾ പുതിയ തലമുറകളെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്.

ഞാൻ (Ego) എന്ന അഹങ്കാരത്തെ രൂപീകരിക്കുന്ന വിവിധ ഘടകങ്ങളെ ഇല്ലാതാക്കുന്നതിലൂടെ നമ്മുക്ക് വ്യക്തിപരമായ ബോധത്തിൻ്റെ ഒരു സ്ഥിരമായ കേന്ദ്രം സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും. അപ്പോൾ നമ്മൾ പൂർണ്ണതയുള്ളവരായി മാറും.

നമ്മളോരോരുത്തരുടെയും ഉള്ളിൽ ബഹുവചന സ്വഭാവം നിലനിൽക്കുന്നിടത്തോളം കാലം നമ്മൾ നമ്മളുടെ ജീവിതം മാത്രമല്ല മറ്റുള്ളവരുടെ ജീവിതവും നശിപ്പിക്കും.

നമ്മൾ നിയമം പഠിച്ച് അഭിഭാഷകരാകുന്നതിൽ എന്താണ് അർത്ഥം, നമ്മൾ വ്യവഹാരങ്ങൾ തുടർന്ന് കൊണ്ടുപോയാൽ? നമ്മുടെ മനസ്സിൽ ധാരാളം അറിവുകൾ ശേഖരിക്കുന്നതിൽ എന്താണ് അർത്ഥം, നമ്മൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണെങ്കിൽ? സാങ്കേതിക വ്യവസായപരമായ കഴിവുകൾ എന്തിനാണ്, നമ്മൾ അത് ഉപയോഗിച്ച് നമ്മുടെ സഹജീവികളെ നശിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ?

നമ്മൾ പഠിച്ചിട്ടും ക്ലാസ്സുകളിൽ പോയിട്ടും അറിവ് നേടിയിട്ടും കാര്യമില്ല, നമ്മൾ ദിവസവും പരസ്പരം നശിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ.

ഓരോ വർഷവും തൊഴിൽ അന്വേഷകരെയും, പുതിയ തരം തട്ടിപ്പുകാരെയും, മറ്റ് മതങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കാൻ അറിയാത്തവരെയും സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതായിരിക്കരുത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം.

യഥാർത്ഥവും അടിസ്ഥാനപരവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം കൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് ബോധമുള്ളവരും ബുദ്ധിയുള്ളവരുമായ സ്ത്രീകളെയും പുരുഷന്മാരെയും സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ്.

സ്കൂളുകളിലെയും കോളേജുകളിലെയും സർവ്വകലാശാലകളിലെയും അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ബുദ്ധിയെ ഉണർത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നില്ല എന്നത് നിർഭാഗ്യകരമാണ്.

ആർക്കും എളുപ്പത്തിൽ ബിരുദങ്ങളും സ്ഥാനങ്ങളും നേടാനും അതുപോലെ ജീവിതത്തിലെ കാര്യങ്ങളിൽ കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമത നേടാനും സാധിക്കും, എന്നാൽ അതിനർത്ഥം ബുദ്ധിയുണ്ട് എന്നല്ല.

ബുദ്ധി എന്നത് കേവലം യാന്ത്രികമായ പ്രവർത്തനമല്ല. അത് പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് കിട്ടുന്ന വിവരങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ളതല്ല. ഏതൊരു വെല്ലുവിളിക്കും സ്വയമേവ പ്രതികരിക്കാനുള്ള കഴിവല്ല ബുദ്ധി. ഓർമ്മശക്തിയിലുള്ള വാചകങ്ങളുടെ ആവർത്തനമല്ല ബുദ്ധി. യാഥാർത്ഥ്യമായ കാര്യങ്ങളെ നേരിട്ട് സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവാണ് ബുദ്ധി.

നമ്മളിലും മറ്റുള്ളവരിലും ഈ കഴിവ് ഉണർത്താൻ സഹായിക്കുന്ന ശാസ്ത്രമാണ് അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസം.

ഓരോ വ്യക്തിയിലും ആഴത്തിലുള്ള ഗവേഷണത്തിൻ്റെയും സ്വയം തിരിച്ചറിവിൻ്റെയും ഫലമായി ഉണ്ടാകുന്ന യഥാർത്ഥ മൂല്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസം സഹായിക്കുന്നു.

നമ്മുക്ക് നമ്മളെക്കുറിച്ച് അറിവില്ലെങ്കിൽ, ആവിഷ്കാരം സ്വാർത്ഥപരവും വിനാശകരവുമായ സ്വയം സ്ഥിരീകരണമായി മാറുന്നു.

ഓരോ വ്യക്തിയിലും സ്വയം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്താൻ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസം സഹായിക്കുന്നു. തെറ്റായ രീതിയിലുള്ള പ്രകടനങ്ങൾക്ക് അടിമപ്പെടുന്നതിൽ നിന്നുമൊരു സംരക്ഷണം നൽകുന്നു.