मुक्त उपक्रम

जगभरातील कोट्यवधी विद्यार्थी दररोज शाळेत आणि महाविद्यालयात कोणत्याही जाणिवेशिवाय, आपोआप, व्यक्तिनिष्ठपणे जातात, त्यांना हे माहीत नसतं की ते का जात आहेत आणि कशासाठी जात आहेत.

विद्यार्थ्यांना गणित, भौतिकशास्त्र, रसायनशास्त्र, भूगोल इत्यादी विषय सक्तीने अभ्यासायला लावले जातात.

विद्यार्थ्यांच्या मनात दररोज माहिती भरली जाते, पण त्या माहितीचा अर्थ काय आहे, त्या माहितीचा उद्देश काय आहे, याबद्दल विचार करायला ते कधीही थांबत नाहीत. आपण ही माहिती का भरतो? कशासाठी भरतो?

विद्यार्थी खरंच एक यांत्रिक जीवन जगतात आणि त्यांना फक्त हेच माहीत असतं की, बौद्धिक माहिती मिळवायची आहे आणि ती आपल्या अविश्वसनीय स्मरणशक्तीत साठवून ठेवायची आहे, बस एवढंच.

ही शिक्षण पद्धती नेमकी काय आहे, याबद्दल विचार करण्याची कल्पनासुद्धा विद्यार्थ्यांना येत नाही. ते शाळेत, कॉलेजमध्ये किंवा विद्यापीठात जातात, कारण त्यांचे पालक त्यांना सांगतात आणि तेवढंच पुरेसं असतं.

विद्यार्थ्यांना किंवा शिक्षकांना कधीही स्वतःला प्रश्न विचारावेसे वाटत नाहीत: मी इथे का आहे? मी इथे कशासाठी आलो आहे? इथे येण्यामागचं खरं रहस्य काय आहे?

शिक्षक, विद्यार्थी, विद्यार्थिनी सगळेच सुप्त अवस्थेत जीवन जगतात. ते यंत्रमानवाप्रमाणे वागतात. शाळेत, कॉलेजमध्ये आणि विद्यापीठात ते बेभान होऊन, व्यक्तिनिष्ठपणे जातात, त्यांना हे खरंच माहीत नसतं की ते कशासाठी जात आहेत.

आता यंत्रमानव बनणं थांबवणं गरजेचं आहे, जाणीव जागृत करणं गरजेचं आहे. परीक्षा पास होण्यासाठी, अभ्यास करण्यासाठी, रोज अभ्यास करण्यासाठी एका विशिष्ट ठिकाणी राहण्यासाठी आणि वर्ष काढण्यासाठी चाललेली धडपड, भीती, चिंता, काळजी, खेळ खेळणं, शाळेतल्या मित्रांशी भांडणं हे सगळं स्वतःहून समजून घेणं गरजेचं आहे.

शिक्षकांनी अधिक जागरूक होण्याची गरज आहे, जेणेकरून ते शाळा, कॉलेज किंवा विद्यापीठातून विद्यार्थ्यांना जाणीव जागृत करण्यासाठी मदत करू शकतील.

शाळा, कॉलेज आणि विद्यापीठांच्या बेंचवर बसलेले अनेक ‘यंत्रमानव’ पाहून वाईट वाटतं, कारण ते माहिती मिळवतात आणि ती स्मृतीत साठवतात, पण कशासाठी आणि का, हे त्यांना माहीत नसतं.

मुलांना फक्त वर्ष कस काढायचं याचीच चिंता असते; त्यांना सांगितलं जातं की, त्यांनी स्वतःच्या उपजीविकेची तयारी करायला पाहिजे, नोकरी मिळवायला पाहिजे, इत्यादी. आणि ते भविष्यातील हजारो कल्पना मनात घोळवत अभ्यास करतात, पण भौतिकशास्त्र, रसायनशास्त्र, जीवशास्त्र, अंकगणित, भूगोल इत्यादी विषय का अभ्यासायला पाहिजे, यामागचं खरं कारण त्यांना माहीत नसतं.

आधुनिक मुली चांगला नवरा मिळवण्यासाठी किंवा स्वतःच्या उपजीविकेसाठी आणि नवऱ्याने सोडल्यास किंवा त्या विधवा झाल्यास किंवा कुमारिका राहिल्यास, तयारी करण्यासाठी अभ्यास करतात. त्यांच्या मनात फक्त काल्पनिक गोष्टी असतात, कारण त्यांचं भविष्य काय असेल किंवा त्या कोणत्या वयात मरतील, हे त्यांना खरंच माहीत नसतं.

शाळेतील जीवन खूपच अंधुक, विसंगत आणि व्यक्तिनिष्ठ असतं. मुलांना काही वेळा असे विषय शिकवले जातात, जे प्रत्यक्ष जीवनात काहीच उपयोगी नसतात.

आजकाल शाळेत महत्त्वाचं काय आहे, तर फक्त वर्ष काढणं आणि तेवढंच पुरेसं आहे.

पूर्वी वर्ष काढण्यात थोडीतरी नैतिकता होती. आता ती नैतिकता राहिलेली नाही. पालक शिक्षकांना गुप्तपणे लाच देऊ शकतात आणि मुलगा किंवा मुलगी अत्यंत नालायक विद्यार्थी असूनसुद्धा नक्कीच पास होतो.

शाळेतील मुली शिक्षकांना मस्का मारतात, ज्यामुळे त्या पास होऊ शकतील आणि त्याचा परिणाम खूपच चांगला असतो. जरी त्यांना शिक्षकांनी शिकवलेल्या विषयातलं ‘क’ सुद्धा कळलं नसलं, तरी त्या परीक्षेत चांगले गुण मिळवतात आणि पास होतात.

अनेक मुलं आणि मुली वर्ष काढण्यात खूप हुशार असतात. अनेक प्रकरणांमध्ये हा फक्त চালাखीचा भाग असतो.

एखादा मुलगा किंवा मुलगी कोणतीतरी परीक्षा (अगदी मूर्खपणाची परीक्षा) पास झाला, याचा अर्थ त्याला त्या विषयात खरंच जाणीव आहे, असं नाही.

विद्यार्थी पोपटासारखे, किलबिलाटासारखे किंवा पाळलेल्या पक्षांसारखे, यांत्रिकपणे तो विषय repeat करतात, जो त्यांनी अभ्यासला आहे आणि ज्याची परीक्षा दिली आहे. त्या विषयाबद्दल स्वतःला जाणीव असणं म्हणजे, आपण जे शिकलो आहोत, ते पोपटासारखं repeat करणं आणि तेवढंच.

परीक्षा पास होणं, वर्ष काढणं म्हणजे खूप हुशार असणं नाही. प्रत्यक्ष जीवनात आपण अनेक हुशार लोकांना पाहतो, जे शाळेत कधीच चांगले गुण मिळवू शकले नाहीत. आम्ही काही महान लेखक आणि गणितज्ञांना ओळखतो, जे शाळेत अत्यंत वाईट विद्यार्थी होते आणि व्याकरण आणि गणिताच्या परीक्षांमध्ये कधीच पास झाले नाहीत.

आम्हाला एका विद्यार्थ्याबद्दल माहीत आहे, जो शरीररचनाशास्त्रामध्ये (Anatomy) खूपच वाईट होता आणि खूप कष्टानंतर तो त्या परीक्षेत पास झाला. आज तो विद्यार्थी शरीररचनाशास्त्रावरील एका मोठ्या ग्रंथाचा लेखक आहे.

वर्ष काढणं म्हणजे नेहमीच खूप हुशार असणं नाही. असे काही लोक आहेत, ज्यांनी कधीच वर्ष काढलं नाही, तरीही ते खूप हुशार आहेत.

वर्ष काढण्यापेक्षा जास्त महत्त्वाचं काहीतरी आहे, काही विशिष्ट विषयांचा अभ्यास करण्यापेक्षा जास्त महत्त्वाचं काहीतरी आहे आणि ते म्हणजे आपण ज्या विषयांचा अभ्यास करतो, त्याबद्दल स्पष्ट आणि तेजस्वी जाणीव असणं.

शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना जाणीव जागृत करण्यासाठी मदत करण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे; शिक्षकांचे सगळे प्रयत्न विद्यार्थ्यांच्या जाणीवेवर केंद्रित असले पाहिजेत. विद्यार्थ्यांनी ज्या विषयांचा अभ्यास केला आहे, त्याबद्दल त्यांना पूर्णपणे जाणीव असणं अत्यंत आवश्यक आहे.

स्मृतिPath करणं, पोपटासारखं शिकणं म्हणजे पूर्णपणे मूर्खपणा आहे.

विद्यार्थ्यांना कठीण विषय अभ्यासून ते ‘वर्ष काढण्यासाठी’ त्यांच्या स्मृतीत साठवावे लागतात आणि नंतर प्रत्यक्ष जीवनात ते विषय केवळ निरुपयोगी ठरत नाहीत, तर ते विसरूनही जातात, कारण स्मृती बेईमान असते.

मुलं नोकरी मिळवण्यासाठी आणि उपजीविका करण्यासाठी अभ्यास करतात आणि नंतर नशीबवान ठरल्यास त्यांना नोकरी मिळते. जर ते व्यावसायिक, डॉक्टर, वकील इत्यादी झाले, तर ते नेहमीचीच गोष्ट repeat करतात. ते लग्न करतात, दु:ख भोगतात, त्यांना मुले होतात आणि जाणीव जागृत न करता मरतात, त्यांना त्यांच्या स्वतःच्या जीवनाची जाणीव नसते. बस एवढंच.

मुली लग्न करतात, সংসার थाटतात, त्यांना मुले होतात, शेजाऱ्यांशी भांडतात, नवऱ्याशी भांडतात, मुलांशी भांडतात, घटस्फोट घेतात आणि पुन्हा लग्न करतात, विधवा होतात, वृद्ध होतात, इत्यादी आणि शेवटी झोपेत, बेशुद्ध अवस्थेत जीवन जगून मरतात. नेहमीप्रमाणेच दु:खद नाटकाची पुनरावृत्ती करत राहतात.

शाळेतील शिक्षक आणि शिक्षिका हे लक्षात घेत नाहीत की, सर्वसामान्य माणसांची जाणीव सुप्त असते. शिक्षकांनीसुद्धा जागं होणं गरजेचं आहे, जेणेकरून ते विद्यार्थ्यांना जागं करू शकतील.

डोक्यात अनेक सिद्धांत भरून आणि दांते, होमर, व्हर्जिल इत्यादींचा हवाला देऊन काही उपयोग नाही, जर आपली जाणीव सुप्त असेल, जर आपल्याला स्वतःबद्दल, आपण अभ्यास करत असलेल्या विषयांबद्दल, प्रत्यक्ष जीवनाबद्दल स्पष्ट आणि परिपूर्ण जाणीव नसेल.

जर आपण स्वतःला निर्माणकर्ता, जाणीव असलेले, खऱ्या अर्थाने हुशार बनवू शकत नसू, तर शिक्षणाचा काय उपयोग?

खरे शिक्षण म्हणजे वाचायला आणि लिहायला येणं नाही. कोणताही मूर्ख माणूस वाचू आणि लिहू शकतो. आपल्याला हुशार बनण्याची गरज आहे आणि जाणीव जागृत झाल्यावरच आपल्यात बुद्धी जागृत होते.

माणसाच्या मनात ९७% subconsciousness (अवचेतन मन) आणि ३% consciousness (जाणीव) असते. आपल्याला जाणीव जागृत करण्याची गरज आहे, आपल्याला subconsciousness (अवचेतन मन) चं consciousness (जाणीवेत) रूपांतर करण्याची गरज आहे. आपल्याला १००% जाणीव असणे आवश्यक आहे.

माणूस फक्त तेव्हाच स्वप्न बघत नाही, जेव्हा त्याचं शरीर झोपलेलं असतं, तर तो तेव्हाही स्वप्न बघतो, जेव्हा त्याचं शरीर झोपलेलं नसतं, जेव्हा तो जागा असतो.

स्वप्न बघणं सोडणं गरजेचं आहे, जाणीव जागृत करणं गरजेचं आहे आणि जागृत होण्याची प्रक्रिया घरातून आणि शाळेतून सुरू झाली पाहिजे.

शिक्षकांचे प्रयत्न विद्यार्थ्यांच्या जाणीवेवर केंद्रित असले पाहिजेत, केवळ त्यांच्या स्मरणशक्तीवर नाही.

विद्यार्थ्यांनी स्वतः विचार करायला शिकले पाहिजे, केवळ पोपटासारखे किंवा पाळलेल्या पक्षांसारखे दुसऱ्यांचे विचार repeat करायला नाही.

शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांमधील भीती दूर करण्यासाठी संघर्ष केला पाहिजे.

शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना मतभेद दर्शवण्याची आणि त्यांनी अभ्यासलेल्या सर्व सिद्धांतांवर रचनात्मक पद्धतीने टीका करण्याची परवानगी दिली पाहिजे.

शाळेत, कॉलेजमध्ये किंवा विद्यापीठात शिकवल्या जाणाऱ्या सर्व सिद्धांतांना अंधपणे स्वीकारायला लावणं हास्यास्पद आहे.

विद्यार्थ्यांनी भीती सोडणं गरजेचं आहे, ज्यामुळे ते स्वतः विचार करायला शिकतील. विद्यार्थ्यांनी भीती सोडणं अत्यंत आवश्यक आहे, ज्यामुळे ते अभ्यास करत असलेल्या सिद्धांतांचे विश्लेषण करू शकतील.

भीती ही बुद्धीच्या मार्गातील एक अडथळा आहे. भीतीने ग्रासलेला विद्यार्थी सहमत नसण्याची हिंमत करत नाही आणि जे काही लेखक सांगतात, ते आंधळेपणाने स्वीकारतो.

शिक्षकांनी निर्भयतेबद्दल बोलून काही उपयोग नाही, जर त्यांना स्वतःला भीती वाटत असेल. शिक्षक भीतीपासून मुक्त असले पाहिजेत. ज्या शिक्षकांना टीकेची भीती वाटते, लोकांना काय म्हणतील याची भीती वाटते, ते खऱ्या अर्थाने हुशार होऊ शकत नाहीत.

शिक्षणाचा खरा उद्देश भीती दूर करणं आणि जाणीव जागृत करणं हा असला पाहिजे.

जर आपण भीतीग्रस्त आणि बेशुद्ध राहिलो, तर परीक्षा पास होऊन काय उपयोग?

शिक्षकांचं कर्तव्य आहे की त्यांनी विद्यार्थ्यांना शाळेच्या बेंचवरूनच जीवनात उपयोगी ठरण्यासाठी मदत करावी, पण जोपर्यंत भीती आहे, तोपर्यंत कोणीही जीवनात उपयोगी ठरू शकत नाही.

भीतीने भरलेला माणूस दुसऱ्याच्या मताशी सहमत नसण्याची हिंमत करत नाही. भीतीने भरलेल्या माणसाला स्वतंत्रपणे काही करण्याची प्रेरणा मिळत नाही.

प्रत्येक शिक्षकाचं हे कर्तव्य आहे की त्यांनी त्यांच्या शाळेतील प्रत्येक विद्यार्थ्याला भीतीपासून पूर्णपणे मुक्त होण्यासाठी मदत करावी, जेणेकरून ते उत्स्फूर्तपणे कार्य करू शकतील, त्यांना काही सांगण्याची किंवा आदेश देण्याची गरज भासणार नाही.

विद्यार्थ्यांनी भीती सोडणं अत्यंत आवश्यक आहे, ज्यामुळे त्यांना स्वतंत्रपणे आणि उत्स्फूर्तपणे काहीतरी करण्याची प्रेरणा मिळेल.

जेव्हा विद्यार्थी स्वतःच्या इच्छेने, स्वतंत्रपणे आणि उत्स्फूर्तपणे अभ्यास करत असलेल्या सिद्धांतांचं विश्लेषण आणि टीका करू शकतील, तेव्हा ते केवळ यांत्रिक, व्यक्तिनिष्ठ आणि मूर्ख प्राणी राहणार नाहीत.

विद्यार्थ्यांमध्ये बुद्धी निर्माण होण्यासाठी स्वतंत्रपणे काहीतरी करण्याची प्रेरणा असणं अत्यंत आवश्यक आहे.

सर्व विद्यार्थ्यांना कोणत्याही अटेशिवाय स्वतःच्या भावना व्यक्त करण्याचं स्वातंत्र्य देणं गरजेचं आहे, जेणेकरून ते ज्या गोष्टींचा अभ्यास करत आहेत, त्याबद्दल त्यांना जाणीव होईल.

जेव्हा आपल्याला टीकेची भीती वाटत नाही, लोकांच्या म्हणण्याची भीती वाटत नाही, शिक्षकांचा धाक नसतो, नियमांची भीती वाटत नाही, तेव्हाच मुक्तपणे creative power (सर्जनशील शक्ती) व्यक्त होऊ शकते.

माणसाचं मन भीती आणि dogmatism (अंधश्रद्धा) मुळे भ्रष्ट झालं आहे आणि ते स्वतंत्रपणे आणि भीतीशिवाय काहीतरी करण्याची प्रेरणा देऊन regenerate (पुनरुज्जीवित) करण्याची तातडीने गरज आहे.

आपल्याला आपल्या स्वतःच्या जीवनाबद्दल जाणीव असणं आवश्यक आहे आणि जागृत होण्याची ही प्रक्रिया शाळेच्या बेंचवरूनच सुरू झाली पाहिजे.

जर आपण शाळेतून बेशुद्ध आणि झोपलेले बाहेर पडलो, तर शाळेचा काही उपयोग होणार नाही.

भीती दूर केल्याने आणि स्वतंत्रपणे काहीतरी करण्याची प्रेरणा दिल्याने उत्स्फूर्त आणि शुद्ध कृतीला जन्म मिळेल.

विद्यार्थ्यांना स्वतंत्रपणे काहीतरी करण्याची प्रेरणा मिळाल्याने, त्यांनी अभ्यास करत असलेल्या सर्व सिद्धांतांवर शाळेत एकत्र येऊन चर्चा करण्याचा अधिकार दिला पाहिजे.

केवळ भीती दूर करून आणि चर्चा करण्याचं, विश्लेषण करण्याचं, मनन करण्याचं आणि आपण ज्या गोष्टींचा अभ्यास करत आहोत, त्यावर योग्य टीका करण्याचं स्वातंत्र्य देऊन, आपण त्या विषयांबद्दल जागरूक होऊ शकतो आणि केवळ स्मृतीत साठवलेल्या गोष्टी repeat करणारे पोपट किंवा पाळलेले पक्षी राहणार नाही.