Disiplin

Guru-guru di sekolah, kolej dan universiti sangat mementingkan disiplin dan kita harus mengkajinya dengan teliti dalam bab ini. Semua yang pernah melalui sekolah, kolej, universiti, dan lain-lain tahu sangat baik apa itu disiplin, peraturan, rotan, teguran, dan lain-lain, dan lain-lain. Disiplin adalah apa yang disebut PEMUPUKAN DAYA TAHAN. Guru-guru sekolah suka memupuk DAYA TAHAN.

Kita diajar untuk melawan, untuk membina sesuatu menentang sesuatu yang lain. Kita diajar untuk menahan godaan nafsu dan kita menyebat diri dan melakukan penebusan dosa untuk menahan. Kita diajar untuk MELAWAN godaan kemalasan, godaan untuk tidak belajar, tidak pergi ke sekolah, bermain, ketawa, mengejek guru, melanggar peraturan, dan lain-lain, dan lain-lain.

Guru-guru mempunyai konsep yang salah bahawa melalui disiplin kita dapat memahami keperluan untuk menghormati peraturan sekolah, keperluan untuk belajar, menjaga tingkah laku di hadapan guru, berkelakuan baik dengan rakan sekelas, dan lain-lain, dan lain-lain.

Terdapat konsep yang salah di kalangan orang ramai bahawa semakin kita melawan, semakin kita menolak, kita menjadi lebih dan lebih memahami, bebas, penuh, berjaya. Orang ramai tidak mahu menyedari bahawa semakin kita melawan sesuatu, semakin kita menahannya, semakin kita menolaknya, semakin kurang PEMAHAMAN.

Jika kita melawan tabiat buruk minum, ia akan hilang untuk sementara waktu, tetapi kerana kita belum MEMAHAMINYA secara mendalam di semua TAHAP MINDA, ia akan kembali kemudian apabila kita lalai dan kita akan minum sekali untuk sepanjang tahun. Jika kita menolak tabiat buruk persetubuhan haram, untuk sementara waktu kita akan kelihatan sangat suci (walaupun di TAHAP MINDA yang lain kita terus menjadi SATIR yang mengerikan seperti yang boleh dibuktikan oleh mimpi EROTIK dan pencemaran malam), dan kemudian kita akan kembali dengan lebih kuat ke tingkah laku lama kita sebagai PELAKU ZINA YANG TIDAK DAPAT DITEBUS, disebabkan oleh fakta konkrit bahawa kita tidak memahami sepenuhnya apa itu PERSETUBUHAN HARAM.

Ramai yang menolak KETAMAKAN, yang berjuang melawannya, yang mendisiplinkan diri menentangnya mengikut NORM tingkah laku tertentu, tetapi kerana mereka belum benar-benar memahami keseluruhan proses KETAMAKAN, mereka akhirnya MENGINGINKAN untuk tidak menjadi TAMAK.

Ramai yang mendisiplinkan diri menentang KEMARAHAN, yang belajar untuk menahannya, tetapi ia terus wujud di tahap lain minda bawah sedar, walaupun pada zahirnya ia telah hilang daripada watak kita dan pada kecuaian pengawal yang paling kecil, alam bawah sedar mengkhianati kita dan kemudian kita bergemuruh dan memancar penuh dengan kemarahan, apabila kita paling tidak menjangkakannya dan mungkin atas sebab yang tidak mempunyai KEPENTINGAN TERKECIL.

Ramai yang mendisiplinkan diri menentang cemburu dan akhirnya percaya dengan teguh bahawa mereka telah memadamkannya tetapi kerana mereka tidak memahaminya, jelas bahawa ini muncul semula di tempat kejadian tepat apabila kita menyangka mereka sudah mati.

Hanya dengan ketiadaan disiplin sepenuhnya, hanya dalam kebebasan yang sebenar, muncul dalam minda, nyalaan api PEMAHAMAN yang membara. KEBEBASAN MENCIPTA tidak boleh wujud dalam RANGKA. Kita memerlukan kebebasan untuk MEMAHAMI kelemahan PSIKOLOGI kita secara MENYELURUH. Kita perlu dengan SEGERA merobohkan tembok dan memecahkan belenggu besi, untuk menjadi bebas.

Kita perlu mengalami sendiri semua yang Guru-guru kita di Sekolah dan Ibu Bapa kita telah beritahu kita adalah baik dan berguna. Tidak cukup untuk belajar di luar kepala dan meniru. Kita perlu memahami.

Semua usaha Guru-guru harus ditujukan kepada kesedaran pelajar. Mereka harus berusaha supaya mereka memasuki jalan PEMAHAMAN. Tidak cukup untuk memberitahu pelajar bahawa mereka harus menjadi itu atau ini, adalah perlu bahawa pelajar belajar untuk menjadi bebas supaya mereka sendiri dapat memeriksa, mengkaji, menganalisis semua nilai, semua perkara yang orang telah katakan adalah bermanfaat, berguna, mulia dan tidak hanya menerimanya dan menirunya.

Orang ramai tidak mahu menemui sendiri, mereka mempunyai minda yang tertutup, bodoh, minda yang tidak mahu menyiasat, minda mekanistik yang tidak pernah menyiasat dan hanya MENIRU.

Adalah perlu, adalah mendesak, adalah penting bahawa pelajar lelaki dan perempuan dari usia muda mereka hingga saat meninggalkan BILIK DARJAH menikmati kebebasan sebenar untuk menemui sendiri, untuk bertanya, untuk memahami dan tidak dibatasi oleh tembok keji larangan, teguran dan disiplin.

Jika pelajar diberitahu apa yang mereka patut dan tidak patut lakukan dan mereka tidak dibenarkan MEMAHAMI dan mengalami, DI MANA maka letaknya kepintaran mereka? APA peluang yang telah diberikan kepada kepintaran? Apa gunanya lulus peperiksaan, berpakaian sangat baik, mempunyai ramai kawan jika kita tidak pintar?

Kepintaran hanya datang kepada kita apabila kita benar-benar bebas untuk menyiasat sendiri, untuk memahami, untuk menganalisis tanpa takut akan teguran dan tanpa rotan Disiplin. Pelajar yang penakut, ketakutan, tertakluk kepada disiplin yang dahsyat tidak akan pernah TAHU. Mereka tidak akan pernah menjadi pintar.

Pada masa kini Ibu Bapa dan Guru hanya berminat bahawa pelajar lelaki dan perempuan membuat kerjaya, bahawa mereka menjadi doktor, peguam, jurutera, pekerja pejabat, iaitu automaton hidup dan kemudian berkahwin dan juga menjadi MESIN PEMBUAT BAYI dan itu sahaja.

Apabila kanak-kanak lelaki atau perempuan mahu melakukan sesuatu yang baharu, sesuatu yang berbeza, apabila mereka merasakan keperluan untuk keluar daripada rangka, prasangka, tabiat kuno, disiplin, tradisi keluarga atau negara, dan lain-lain, maka ibu bapa mengetatkan lagi belenggu penjara dan berkata kepada kanak-kanak lelaki atau perempuan: Jangan lakukan itu! kami tidak bersedia untuk menyokong anda dalam hal itu, perkara-perkara itu adalah kegilaan, dan lain-lain, dan lain-lain. JUMLAH kanak-kanak lelaki atau perempuan itu secara rasmi dipenjarakan di dalam penjara disiplin, tradisi adat kuno, idea usang, dan lain-lain.

PENDIDIKAN ASAS mengajar untuk menyelaraskan PERATURAN dengan KEBEBASAN. PERATURAN tanpa KEBEBASAN adalah KEZALIMAN. KEBEBASAN tanpa PERATURAN adalah ANARKI. KEBEBASAN DAN PERATURAN yang digabungkan dengan bijak membentuk ASAS PENDIDIKAN ASAS.

PELAJAR harus menikmati kebebasan yang sempurna untuk mengetahui sendiri, untuk BERTANYA untuk MENEMUKAN apa yang sebenarnya, apa yang pasti ada pada DIRI SENDIRI dan apa yang boleh mereka lakukan dalam kehidupan. Pelajar lelaki dan perempuan, askar dan polis dan secara amnya semua orang yang perlu hidup tertakluk kepada disiplin yang ketat, cenderung menjadi kejam, tidak sensitif terhadap penderitaan manusia, tidak berbelas kasihan.

DISIPLIN memusnahkan KEPEKAAN manusia dan ini telah terbukti sepenuhnya oleh PEMERHATIAN dan PENGALAMAN. Disebabkan oleh terlalu banyak disiplin dan peraturan, orang pada zaman ini telah kehilangan sepenuhnya KEPEKAAN dan telah menjadi kejam dan tidak berbelas kasihan. Untuk benar-benar bebas, seseorang perlu menjadi sangat sensitif dan berperikemanusiaan.

Di sekolah, kolej dan universiti, pelajar diajar untuk memberi PERHATIAN dalam kelas dan pelajar lelaki dan perempuan memberi perhatian untuk mengelakkan teguran, tarikan telinga, pukulan dengan rotan atau dengan pembaris, dan lain-lain, dan lain-lain. Tetapi malangnya mereka tidak diajar untuk BENAR-BENAR MEMAHAMI apa itu PERHATIAN SEDAR.

Oleh kerana disiplin, pelajar memberi perhatian dan membelanjakan tenaga kreatif berkali-kali dengan sia-sia. Tenaga kreatif adalah jenis kuasa yang paling halus yang dihasilkan oleh MESIN ORGANIK. Kita makan dan minum dan semua proses pencernaan pada dasarnya adalah proses penghalusan di mana bahan-bahan kasar ditukarkan menjadi bahan dan tenaga yang berguna. Tenaga kreatif adalah: jenis BAHAN dan KUASA yang paling halus yang dihasilkan oleh organisma.

Jika kita tahu cara memberi PERHATIAN SEDAR kita boleh menjimatkan tenaga kreatif. Malangnya guru tidak mengajar murid mereka apa itu PERHATIAN SEDAR. Ke mana sahaja kita tujukan PERHATIAN kita, kita membelanjakan TENAGA KREATIF. Kita boleh menjimatkan tenaga itu jika kita membahagikan perhatian, jika kita tidak mengenal pasti diri kita dengan perkara, dengan orang, dengan idea.

Apabila kita mengenal pasti diri kita dengan orang, dengan perkara, dengan idea, kita melupakan diri kita sendiri dan kemudian kita kehilangan TENAGA kreatif dalam cara yang paling menyedihkan. ADALAH MENDESAK untuk mengetahui bahawa kita perlu menjimatkan TENAGA KREATIF untuk membangkitkan KESEDARAN dan TENAGA KREATIF adalah POTENSI HIDUP, KENDERAAN KESEDARAN, instrumen untuk MEMBANGUNKAN KESEDARAN.

Apabila kita belajar untuk TIDAK melupakan DIRI SENDIRI, apabila kita belajar untuk membahagikan PERHATIAN antara SUBJEK; OBJEK dan TEMPAT, kita menjimatkan TENAGA KREATIF untuk membangkitkan KESEDARAN. Adalah perlu untuk belajar mengendalikan PERHATIAN untuk membangkitkan kesedaran tetapi pelajar lelaki dan perempuan tidak tahu apa-apa tentang ini kerana GURU mereka belum mengajar mereka.

APABILA kita belajar untuk menggunakan PERHATIAN secara sedar, disiplin kemudiannya menjadi tidak diperlukan. Pelajar yang memberi perhatian kepada kelas mereka, kepada pelajaran mereka, kepada peraturan, TIDAK memerlukan disiplin dalam apa jua bentuk.

Adalah MENDESAK bahawa GURU memahami keperluan untuk menyelaraskan KEBEBASAN dan PERATURAN dengan bijak dan ini mungkin melalui PERHATIAN SEDAR. PERHATIAN SEDAR mengecualikan apa yang dipanggil PENGENALAN. Apabila kita MENGENALPASTI diri kita dengan orang, dengan perkara, dengan idea, datanglah KETAKJUBAN dan yang terakhir ini menghasilkan MIMPI dalam KESEDARAN.

Seseorang mesti tahu cara memberi PERHATIAN tanpa PENGENALAN. APABILA kita memberi perhatian kepada sesuatu atau seseorang dan kita melupakan diri kita sendiri, hasilnya adalah KETAKJUBAN dan MIMPI KESEDARAN. Perhatikan dengan teliti seorang PEMINAT FILEM. Dia tertidur, dia tidak tahu apa-apa, dia tidak tahu diri dia, dia kosong, dia kelihatan seperti orang tidur berjalan, dia bermimpi tentang filem yang dia tonton, tentang wira filem itu.

PELAJAR lelaki dan perempuan mesti memberi perhatian dalam kelas tanpa melupakan DIRI SENDIRI untuk tidak jatuh ke dalam MIMPI MENGERIKAN KESEDARAN. Pelajar mesti melihat dirinya di tempat kejadian apabila dia membentangkan peperiksaan atau apabila dia berada di hadapan papan tulis atas perintah guru, atau apabila dia sedang belajar atau berehat atau bermain dengan rakan sekelasnya.

PERHATIAN yang DIBAGIKAN kepada TIGA BAHAGIAN: SUBJEK, OBJEK, TEMPAT, sebenarnya adalah PERHATIAN SEDAR. Apabila kita tidak melakukan KESILAPAN PENGENALAN diri kita dengan orang, perkara, idea, dan lain-lain, kita menjimatkan TENAGA KREATIF dan mempercepatkan dalam diri kita kebangkitan KESEDARAN.

Sesiapa yang mahu membangkitkan KESEDARAN di DUNIA ATAS, mesti bermula dengan MEMBANGUNKAN di sini dan sekarang. Apabila PELAJAR melakukan kesilapan PENGENALAN dirinya dengan orang, perkara, idea, apabila dia melakukan kesilapan melupakan dirinya sendiri, maka dia jatuh ke dalam ketakjuban dan mimpi.

Disiplin tidak mengajar pelajar untuk memberi PERHATIAN SEDAR. Disiplin adalah penjara yang sebenar bagi minda. Pelajar lelaki dan perempuan mesti belajar mengendalikan PERHATIAN SEDAR dari bangku sekolah supaya kemudian dalam kehidupan praktikal, di luar sekolah, mereka tidak melakukan kesilapan melupakan diri mereka sendiri.

Lelaki yang melupakan dirinya di hadapan seorang penghina, mengenal pasti dirinya dengannya, terpesona, jatuh ke dalam mimpi ketidaksedaran dan kemudian mencederakan atau membunuh dan pergi ke penjara dengan tidak dapat dielakkan. Sesiapa yang tidak membenarkan dirinya TERPESONA dengan penghina, sesiapa yang tidak mengenal pasti dirinya dengannya, sesiapa yang tidak melupakan dirinya sendiri, sesiapa yang tahu cara memberi PERHATIAN SEDAR, tidak akan dapat memberi nilai kepada kata-kata penghina, atau mencederakan atau membunuhnya.

Semua kesilapan yang dilakukan oleh manusia dalam kehidupan adalah kerana dia melupakan dirinya sendiri, mengenal pasti, terpesona dan jatuh ke dalam mimpi. Adalah lebih baik bagi golongan muda, bagi semua pelajar, untuk diajar MEMBANGUNKAN KESEDARAN dan bukannya memperhambakan mereka dengan terlalu banyak disiplin yang tidak masuk akal.