Panggilan Jiwa

Kecuali mereka yang benar-benar tidak upaya, setiap manusia perlu menyumbang sesuatu dalam kehidupan, sukarnya adalah untuk mengetahui sumbangan setiap individu.

Jika ada sesuatu yang benar-benar penting di dunia ini, ia adalah mengenali diri sendiri. Jarang sekali ada orang yang benar-benar mengenali diri mereka sendiri, dan walaupun kedengaran sukar dipercayai, sukar untuk mencari seseorang dalam kehidupan yang memiliki rasa kerjaya yang mendalam.

Apabila seseorang itu benar-benar yakin dengan peranan yang perlu dimainkannya dalam kehidupan, dia menjadikan kerjayanya sebagai suatu pengabdian, suatu agama, dan secara sah menjadi seorang rasul kemanusiaan.

Seseorang yang mengetahui kerjayanya atau yang berjaya menemuinya sendiri, mengalami perubahan yang amat besar. Dia tidak lagi mencari kejayaan, tidak berminat dengan wang, kemasyhuran, atau penghargaan. Kesenangannya terletak pada kebahagiaan yang diperoleh daripada menjawab panggilan yang intim, mendalam, dan tersembunyi dari intipati dalam dirinya.

Perkara yang paling menarik tentang semua ini ialah rasa KERJAYA tidak ada kaitan dengan AKU, kerana walaupun kedengaran aneh, AKU membenci kerjaya kita sendiri kerana AKU hanya menginginkan pendapatan kewangan yang lumayan, kedudukan, kemasyhuran, dan lain-lain.

Rasa KERJAYA adalah sesuatu yang menjadi milik INTIPATI DALAMAN kita sendiri; ia adalah sesuatu yang sangat dalam, sangat peribadi.

Rasa kerjaya mendorong seseorang untuk melakukan usaha yang paling hebat dengan keberanian dan ketidakpentingan diri yang sebenar, dengan mengorbankan segala jenis penderitaan dan kesusahan. Oleh itu, adalah normal AKU membenci kerjaya yang sebenar.

Rasa KERJAYA membimbing kita ke jalan kepahlawanan yang sah, walaupun kita perlu menanggung segala jenis penghinaan, pengkhianatan, dan fitnah dengan tabah.

Pada hari seorang lelaki dapat mengatakan yang benar “SAYA TAHU SIAPA SAYA DAN APA KERJAYA SEBENAR SAYA” dari saat itu dia akan mula hidup dengan kejujuran dan kasih sayang yang sebenar. Seorang lelaki seperti itu hidup dalam karyanya dan karyanya hidup dalam dirinya.

Sesungguhnya, hanya segelintir orang sahaja yang boleh bercakap sedemikian, dengan keikhlasan hati yang sebenar. Mereka yang bercakap sedemikian adalah mereka yang terpilih yang mempunyai rasa KERJAYA yang unggul.

MENCARI KERJAYA SEBENAR KITA ADALAH TANPA SEBARANG KERAGUAN, masalah sosial yang paling serius, masalah yang terletak di dasar semua masalah masyarakat.

Mencari atau menemui kerjaya individu kita yang sebenar, sebenarnya sama dengan menemui harta yang sangat berharga.

Apabila seorang warganegara menemui pekerjaan sebenar dan sahnya dengan kepastian sepenuhnya dan tanpa sebarang keraguan, dia menjadi TIDAK TERNILAI hanya dengan fakta ini sahaja.

Apabila kerjaya kita sepadan sepenuhnya dan mutlak dengan kedudukan yang kita pegang dalam kehidupan, maka kita menjalankan kerja kita sebagai suatu pengabdian yang sebenar, tanpa sebarang ketamakan dan tanpa keinginan untuk berkuasa.

Maka kerja itu, bukannya menghasilkan ketamakan, kebosanan, atau keinginan untuk menukar pekerjaan, membawa kita kebahagiaan yang sejati, mendalam, dan peribadi walaupun kita perlu menanggung jalan kesengsaraan yang menyakitkan dengan sabar.

Dalam praktiknya, kita dapat mengesahkan bahawa apabila kedudukan itu tidak sepadan dengan KERJAYA individu, maka dia hanya berfikir dalam fungsi LEBIH.

Mekanisme AKU adalah LEBIH. Lebih banyak wang, lebih banyak kemasyhuran, lebih banyak projek, dan lain-lain, dan seperti yang dijangka, subjek itu cenderung menjadi munafik, pengeksploitasi, kejam, tidak berperikemanusiaan, tidak bertolak ansur, dan lain-lain.

Jika kita mengkaji birokrasi dengan teliti, kita boleh mengesahkan bahawa jarang sekali dalam kehidupan kedudukan itu sepadan dengan kerjaya individu.

Jika kita mengkaji dengan teliti pelbagai kesatuan proletariat, kita dapat membuktikan bahawa dalam keadaan yang sangat jarang berlaku pekerjaan itu sepadan dengan KERJAYA individu.

Apabila kita memerhatikan dengan teliti kelas yang istimewa, sama ada mereka dari timur atau barat dunia, kita dapat membuktikan kekurangan rasa KERJAYA sepenuhnya. Mereka yang dipanggil “ANAK YANG BAIK” kini melakukan rompakan bersenjata, merogol wanita yang tidak berdaya, dan lain-lain untuk menghilangkan kebosanan. Kerana tidak menemui kedudukan mereka dalam kehidupan, mereka berjalan dalam keadaan keliru dan menjadi PEMBERONTAK TANPA SEBAB sebagai “variasi sedikit.”

Keadaan huru-hara umat manusia sangat mengerikan pada masa krisis dunia ini.

Tiada siapa yang gembira dengan pekerjaan mereka kerana kedudukan itu tidak sepadan dengan kerjaya mereka, permohonan pekerjaan mencurah-curah kerana tiada siapa yang ingin mati kelaparan, tetapi permohonan itu tidak sepadan dengan KERJAYA mereka yang memohon.

Ramai pemandu sepatutnya menjadi doktor atau jurutera. Ramai peguam sepatutnya menjadi menteri dan ramai menteri sepatutnya menjadi tukang jahit. Ramai pengilat kasut sepatutnya menjadi menteri dan ramai menteri sepatutnya menjadi pengilat kasut, dan lain-lain.

Orang ramai berada di kedudukan yang tidak sesuai dengan mereka, yang tiada kaitan dengan KERJAYA individu mereka yang sebenar, disebabkan ini mesin sosial berfungsi dengan teruk. Ini sama dengan enjin yang distrukturkan dengan bahagian yang tidak sesuai dan hasilnya pasti menjadi malapetaka, kegagalan, dan keabsurdan.

Dalam praktiknya, kita dapat mengesahkan hingga kenyang bahawa apabila seseorang tidak mempunyai kecenderungan KERJAYA untuk menjadi pembimbing, pengajar agama, pemimpin politik, atau pengarah mana-mana persatuan spiritualis, saintifik, sastera, atau filantropi, dan lain-lain, maka dia hanya berfikir dalam fungsi LEBIH dan mendedikasikan dirinya untuk membuat projek dan lebih banyak projek dengan tujuan tersembunyi yang tidak dapat diakui.

Adalah jelas bahawa apabila kedudukan itu tidak sepadan dengan KERJAYA individu, hasilnya adalah eksploitasi.

Pada masa materialistik yang dahsyat ini yang kita diami, jawatan guru diduduki sewenang-wenangnya oleh ramai pedagang yang tidak mempunyai KERJAYA untuk Profesion Perguruan sama sekali. Hasil daripada penghinaan seperti itu adalah eksploitasi, kekejaman, dan kekurangan kasih sayang yang sebenar.

Ramai subjek menjalankan profesion perguruan semata-mata dengan tujuan untuk mendapatkan wang untuk membayar pengajian mereka di Fakulti Perubatan, Undang-undang, atau Kejuruteraan atau hanya kerana mereka tidak menemui apa-apa lagi untuk dilakukan. Mangsa penipuan intelektual sedemikian adalah pelajar.

Guru kerjaya yang sebenar pada masa kini sangat sukar untuk ditemui dan merupakan kebahagiaan terbesar yang boleh dimiliki oleh pelajar sekolah, kolej, dan universiti.

KERJAYA guru diterjemahkan dengan bijak oleh prosa yang menyentuh hati oleh GABRIELA MÍSTRAL yang bertajuk DOA GURU. Guru dari wilayah itu berkata kepada YANG MAHA ESA kepada GURU RAHSIA:

“Berikan saya kasih sayang yang unik, sekolah saya: bahawa walaupun luka kecantikan tidak mampu mencuri kelembutan saya setiap saat. Guru, jadikan semangat saya kekal dan kekecewaan saya sementara. Renggutkan daripada saya keinginan yang tidak suci ini untuk keadilan yang salah faham yang masih mengganggu saya, sindiran protes yang kecil yang timbul dari saya apabila saya terluka, janganlah saya bersedih dengan salah faham atau bersedih dengan kelupaan mereka yang saya ajar.”

“Berikan saya menjadi ibu yang lebih daripada ibu, untuk dapat mencintai dan mempertahankan seperti mereka apa yang BUKAN daging daripada daging saya. Berikan saya jangkauan untuk menjadikan salah seorang gadis saya ayat sempurna saya dan meninggalkan melodi saya yang paling menusuk di dalamnya, untuk apabila bibir saya tidak lagi menyanyi.”

“Tunjukkan kepada saya kemungkinan Injil Anda dalam zaman saya, supaya saya tidak berputus asa dalam pertempuran setiap hari dan setiap jam untuknya.”

Siapakah yang boleh mengukur pengaruh psikik yang menakjubkan dari seorang guru yang diilhamkan dengan begitu banyak kelembutan, oleh rasa KERJAYAnya?

Individu menemui kerjayanya melalui salah satu daripada tiga cara ini: pertama: PENEMUAN SENDIRI keupayaan istimewa. Kedua: penglihatan keperluan mendesak. Ketiga: bimbingan yang sangat jarang daripada ibu bapa dan guru yang menemui KERJAYA pelajar melalui pemerhatian terhadap aptitud mereka.

Ramai individu telah menemui KERJAYA mereka pada masa genting tertentu dalam kehidupan mereka, dalam menghadapi situasi serius yang memerlukan pemulihan segera.

GANDHI adalah seorang peguam biasa, apabila berikutan serangan terhadap hak-hak orang Hindu di Afrika SELATAN dia membatalkan tiket pulang ke India dan tinggal untuk mempertahankan perjuangan rakan senegaranya. Keperluan seketika membimbingnya ke arah KERJAYA sepanjang hayatnya.

Para dermawan besar kemanusiaan, telah menemui KERJAYA mereka di hadapan krisis situasi, yang memerlukan pemulihan segera. Mari kita ingat OLIVERIO CROMWELL, bapa kebebasan Inggeris; Benito Juárez, pembentuk Mexico baharu; José de San Martín dan Simón Bolívar, bapa kemerdekaan Amerika Selatan, dan lain-lain.

YESUS, KRISTUS, BUDDHA, MUHAMMAD, HERMES, ZOROASTER, CONFUCIO, FUHI, dan lain-lain, adalah orang yang pada masa tertentu dalam sejarah tahu memahami KERJAYA sebenar mereka dan berasa dipanggil oleh suara dalaman yang terpancar dari INTIMO.

PENDIDIKAN ASAS dipanggil untuk menemui melalui pelbagai kaedah, kapasiti laten pelajar. Kaedah yang digunakan oleh pedagogi luar masa pada masa ini untuk menemui KERJAYA pelajar adalah tanpa keraguan kejam, tidak masuk akal, dan tidak berperikemanusiaan.

Soal selidik KERJAYA telah dibangunkan oleh pedagang yang menduduki jawatan guru secara sewenang-wenangnya.

Di sesetengah negara sebelum memasuki persediaan dan KERJAYA, pelajar tertakluk kepada kekejaman psikologi yang paling mengerikan. Mereka ditanya soalan tentang matematik, sivik, biologi, dan lain-lain.

Perkara yang paling kejam dalam kaedah ini ialah UJIAN psikologi yang terkenal, indeks Y.Q, yang berkaitan rapat dengan ketangkasan mental.

Bergantung pada jenis jawapan, bergantung pada cara mereka layak, pelajar kemudiannya dibotolkan dalam salah satu daripada tiga ijazah sarjana muda. Pertama: Fizikal Matematik. Kedua: Sains Biologi. Ketiga: Sains Sosial.

Daripada Fizikal Matematik muncul jurutera. Arkitek, Ahli Astronomi, Penerbang, dan lain-lain.

Daripada Sains Biologi muncul Ahli Farmasi, Jururawat, Ahli Biologi, Doktor, dan lain-lain.

Daripada sains sosial muncul Peguam, Ahli Sastera, Doktor Falsafah dan Sastera, pengarah Syarikat, dan lain-lain.

Pelan pengajian di setiap negara adalah berbeza dan adalah jelas bahawa tidak semua negara mempunyai tiga ijazah sarjana muda yang berbeza. Di banyak negara hanya ada satu ijazah sarjana muda dan setelah tamat pelajar memasuki Universiti.

Di sesetengah negara, kapasiti KERJAYA pelajar tidak diperiksa dan dia memasuki fakulti dengan keinginan untuk mempunyai profesion untuk mencari nafkah, walaupun ini tidak bertepatan dengan kecenderungan semula jadi mereka, dengan rasa KERJAYA mereka.

Terdapat negara di mana kapasiti KERJAYA pelajar diperiksa dan terdapat negara di mana mereka tidak diperiksa. Tidak masuk akal untuk tidak mengetahui cara mengorientasikan pelajar KERJAYA, untuk tidak memeriksa kapasiti dan kecenderungan semula jadi mereka. Bodoh ialah soal selidik KERJAYA dan semua jargon soalan itu, UJIAN PSIKOLOGI, indeks Y.Q., dan lain-lain.

Kaedah peperiksaan KERJAYA ini tidak berguna kerana minda mempunyai masa krisis dan jika peperiksaan disahkan pada masa itu, hasilnya adalah kegagalan dan kekeliruan pelajar.

Guru dapat mengesahkan bahawa minda pelajar mempunyai, seperti laut, pasang surutnya, plus dan minusnya. Terdapat Bio-Ritma dalam kelenjar lelaki dan perempuan. Terdapat juga Bio-Ritma untuk minda.

Pada masa-masa tertentu, kelenjar lelaki berada dalam PLUS dan kelenjar perempuan dalam MINUS atau sebaliknya. Minda juga mempunyai PLUS dan MINUSnya.

Sesiapa yang ingin mengetahui sains BIO RITMA kami menunjukkan bahawa mereka mengkaji karya terkenal yang bertajuk BIO RITMA yang ditulis oleh cendekiawan ROSA-CRUZ GNOSTIK yang terkemuka, Doktor Amoldo Krumm Heller, Kolonel Perubatan Tentera Mexico dan Profesor Perubatan Fakulti Berlin.

Kami menegaskan dengan tegas bahawa krisis emosi atau keadaan gugup psikik dalam menghadapi situasi sukar peperiksaan boleh menyebabkan seorang pelajar gagal semasa peperiksaan pra-kerjaya.

Kami menegaskan bahawa sebarang penyalahgunaan pusat pergerakan yang dihasilkan mungkin oleh sukan, oleh jalan kaki yang berlebihan, atau oleh kerja fizikal yang sukar, dan lain-lain boleh menyebabkan krisis INTELEKTUAL walaupun minda berada dalam PLUS dan membawa pelajar kepada kegagalan semasa peperiksaan pra-kerjaya.

Kami menegaskan bahawa sebarang krisis yang berkaitan dengan pusat naluri, mungkin dalam kombinasi dengan keseronokan seksual, atau dengan pusat emosi, dan lain-lain, boleh membawa pelajar kepada kegagalan semasa peperiksaan pra-kerjaya.

Kami menegaskan bahawa krisis seksual, sinkop seksualitas yang ditekan, penderaan seksual, dan lain-lain, boleh memberi pengaruh buruknya pada minda yang membawanya kepada kegagalan semasa peperiksaan pra-kerjaya.

Pendidikan asas mengajar bahawa benih kerjaya didepositkan, bukan sahaja di pusat intelektual tetapi juga di setiap empat pusat lain Psikofisiologi mesin organik.

Adalah mendesak untuk mengambil kira lima pusat psikik yang dipanggil Intelek, Emosi, Pergerakan, Naluri, dan Seks. Tidak masuk akal untuk berfikir bahawa intelek adalah satu-satunya pusat Kognisi. Jika hanya pusat intelektual diperiksa dengan tujuan untuk menemui sikap kerjaya subjek tertentu, selain melakukan ketidakadilan yang serius yang sebenarnya sangat memudaratkan individu dan masyarakat, satu kesilapan dilakukan kerana benih kerjaya bukan sahaja terkandung di pusat intelektual tetapi juga, di setiap empat pusat Psiko-Psikologi individu yang lain.

Satu-satunya cara yang jelas yang wujud untuk menemui kerjaya sebenar pelajar ialah KASIH SAYANG SEBENAR.

Jika ibu bapa dan guru bersekutu dalam persetujuan bersama untuk menyiasat di rumah dan di sekolah, untuk memerhatikan dengan terperinci semua tindakan pelajar, mereka boleh menemui kecenderungan semula jadi setiap pelajar.

Itulah satu-satunya cara yang jelas yang akan membolehkan ibu bapa dan guru menemui rasa kerjaya pelajar.

Ini memerlukan KASIH SAYANG sebenar daripada ibu bapa dan guru dan adalah jelas bahawa jika tidak ada kasih sayang sebenar daripada ibu bapa dan guru kerjaya autentik yang mampu berkorban demi anak murid mereka, maka usaha sedemikian menjadi tidak praktikal.

Jika kerajaan benar-benar ingin menyelamatkan masyarakat, mereka perlu menghalau pedagang dari kuil dengan cemeti kehendak.

Era budaya baharu mesti dimulakan dengan menyebarkan doktrin PENDIDIKAN ASAS di mana-mana.

Pelajar mesti mempertahankan hak mereka dengan berani dan menuntut kerajaan untuk guru kerjaya yang sebenar. Nasib baik terdapat senjata mogok yang hebat dan pelajar mempunyai senjata itu.

Di sesetengah negara, sudah ada di dalam sekolah, kolej, dan universiti, guru bimbingan tertentu yang sebenarnya tidak kerjaya, kedudukan yang mereka duduki tidak bertepatan dengan kecenderungan semula jadi mereka. Guru-guru ini tidak boleh membimbing orang lain kerana mereka tidak dapat mengorientasikan diri mereka sendiri.

Guru kerjaya yang sebenar sangat diperlukan untuk mengorientasikan pelajar dengan bijak.

Adalah perlu untuk mengetahui bahawa disebabkan oleh kepelbagaian AKU, manusia secara automatik mewakili pelbagai peranan di teater kehidupan. Budak lelaki dan perempuan mempunyai peranan untuk sekolah, satu lagi untuk jalanan, dan satu lagi untuk rumah.

Jika anda ingin menemui KERJAYA seorang lelaki atau wanita muda, anda perlu memerhatikan mereka di sekolah, di rumah dan juga di jalanan.

Kerja pemerhatian ini hanya boleh dilakukan oleh ibu bapa dan guru yang sebenar dalam persatuan yang intim.

Antara pedagogi lama terdapat juga sistem memerhatikan gred untuk membuat kesimpulan kerjaya. Pelajar yang cemerlang dalam sivik dengan gred tertinggi kemudiannya diklasifikasikan sebagai calon peguam dan dia yang cemerlang dalam biologi ditakrifkan sebagai doktor yang berpotensi, dan dia yang dalam matematik, sebagai calon jurutera, dan lain-lain.

Sistem yang tidak masuk akal ini untuk membuat kesimpulan KERJAYA terlalu empirikal kerana minda mempunyai pasang surutnya bukan sahaja dalam bentuk total yang telah diketahui tetapi juga dalam keadaan tertentu yang istimewa.

Ramai penulis yang merupakan pelajar tatabahasa yang teruk di sekolah cemerlang dalam kehidupan sebagai guru bahasa yang sebenar. Ramai jurutera terkenal sentiasa mempunyai gred terburuk dalam Matematik di sekolah dan ramai doktor telah ditolak dalam biologi dan sains semula jadi di sekolah.

Adalah malang bahawa ramai ibu bapa dan bukannya mengkaji aptitud anak-anak mereka hanya melihat dalam diri mereka kesinambungan EGO kesayangan mereka, AKU psikologi, DIRI SAYA.

Ramai ibu bapa peguam ingin anak-anak mereka meneruskan di firma itu dan ramai pemilik perniagaan ingin anak-anak mereka terus menguruskan kepentingan mementingkan diri mereka tanpa berminat sedikit pun dengan rasa kerjaya mereka.

AKU sentiasa mahu naik, memanjat ke bahagian atas tangga, membuatkan dirinya dirasai dan apabila cita-citanya gagal, dia mahu mencapai melalui anak-anaknya apa yang tidak dapat dicapainya sendiri. Ibu bapa yang bercita-cita tinggi ini memasukkan budak lelaki dan perempuan mereka ke dalam kerjaya dan jawatan yang tiada kaitan dengan rasa KERJAYA mereka.