နားထောင်တတ်ပါစေ

ကမ္ဘာပေါ်မှာ စကားပြောကောင်းလို့ အံ့သြစရာကောင်းတဲ့ စကားပြောသူတွေ အများကြီးရှိပေမဲ့ နားထောင်တတ်တဲ့သူက နည်းပါတယ်။

နားထောင်တတ်ဖို့က အရမ်းခက်ခဲပြီး နားထောင်တတ်တဲ့သူက တကယ့်ကို နည်းပါတယ်။

ဆရာ၊ ဆရာမ၊ ဟောပြောသူတွေ စကားပြောတဲ့အခါ နားထောင်သူတွေက အာရုံစိုက်နေပုံရပြီး ဟောပြောသူရဲ့ စကားလုံးတိုင်းကို အသေးစိတ်လိုက်နာနေပုံရတယ်၊ အားလုံးက နားထောင်နေတယ်၊ သတိရှိနေတယ်ဆိုတဲ့ အထင်အမြင်ကို ပေးတယ်၊ ဒါပေမဲ့ တစ်ဦးချင်းစီရဲ့ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအနက်ရှိုင်းဆုံးမှာ ဟောပြောသူရဲ့ စကားလုံးတိုင်းကို ဘာသာပြန်တဲ့ အတွင်းရေးမှူးတစ်ယောက်ရှိတယ်။

ဒီအတွင်းရေးမှူးက ငါ၊ ငါ့ကိုယ်ငါ၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုပဲ။ အဲဒီအတွင်းရေးမှူးရဲ့ အလုပ်က ဟောပြောသူရဲ့ စကားလုံးတွေကို မှားယွင်းစွာ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုတာ၊ မှားယွင်းစွာ ဘာသာပြန်တာပဲ။

ငါက သူ့ရဲ့ ဘက်လိုက်မှု၊ အယူအဆ၊ ကြောက်ရွံ့မှု၊ မာန၊ စိုးရိမ်ပူပန်မှု၊ အတွေးအခေါ်၊ အမှတ်တရတွေ စသည်တို့နဲ့အညီ ဘာသာပြန်တယ်။

ကျောင်းက ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသူတွေ၊ ပေါင်းစုလိုက်ရင် နားထောင်နေတဲ့ ပရိသတ်ကို ဖြစ်ပေါ်စေတဲ့ တစ်ဦးချင်းစီက တကယ့်ကို ဟောပြောသူကို နားမထောင်ဘူး၊ သူတို့ကိုယ်သူတို့ နားထောင်နေတာ၊ သူတို့ရဲ့ အတ္တကို နားထောင်နေတာ၊ သူတို့ရဲ့ ချစ်လှစွာသော မက်ခီယာဗယ်လီအတ္တက အမှန်တရား၊ စစ်မှန်သောအရာ၊ အနှစ်သာရကို လက်ခံဖို့ ဆန္ဒမရှိဘူး။

သတိရှိတဲ့ အခြေအနေသစ်မှာ၊ မနေ့ကအလေးချိန်ကင်းတဲ့ ချက်ချင်းစိတ်နဲ့၊ အပြည့်အဝလက်ခံနိုင်တဲ့ အခြေအနေမှာ ငါ၊ ငါ့ကိုယ်ငါ၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကို၊ အတ္တလို့ခေါ်တဲ့ ဆိုးရွားတဲ့အတွင်းရေးမှူးရဲ့ ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုမရှိဘဲ တကယ့်ကို နားထောင်နိုင်တယ်။

စိတ်က မှတ်ဉာဏ်ကြောင့် အခြေအနေမကောင်းတဲ့အခါ စုဆောင်းထားတာတွေကိုပဲ ပြန်ပြောတယ်။

လွန်ခဲ့တဲ့ ရက်ပေါင်းများစွာက အတွေ့အကြုံတွေကြောင့် အခြေအနေမကောင်းတဲ့စိတ်က ပစ္စုပ္ပန်ကို မနေ့က မကြည်လင်တဲ့ မျက်မှန်တွေနဲ့ပဲ မြင်နိုင်တယ်။

ငါတို့က နားထောင်တတ်ချင်ရင်၊ အသစ်အဆန်းတွေကို ရှာဖွေဖို့ နားထောင်တတ်ချင်ရင် ခဏတာဖြစ်တည်မှုရဲ့ အတွေးအခေါ်အတိုင်း နေထိုင်ရမယ်။

အတိတ်ရဲ့ စိုးရိမ်ပူပန်မှုတွေမရှိဘဲ၊ အနာဂတ်ရဲ့ စီမံကိန်းတွေမရှိဘဲ ခဏတာ နေထိုင်ဖို့ အရေးပေါ်လိုအပ်တယ်။

အမှန်တရားက ခဏတာ မသိသေးတဲ့အရာပဲ၊ ငါတို့ရဲ့စိတ်တွေက ဘက်လိုက်မှု၊ အယူအဆကင်းစင်ပြီး အာရုံစူးစိုက်မှု အပြည့်ရှိရမယ်၊ တကယ့်ကို လက်ခံနိုင်ဖို့အတွက်။

ကျောင်းဆရာ၊ ဆရာမတွေက နားထောင်တတ်ဖို့ဆိုတဲ့အထဲမှာ ပါဝင်တဲ့ နက်နဲတဲ့အဓိပ္ပာယ်ကို ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသူတွေကို သင်ပေးရမယ်။

ပညာရှိရှိ နေထိုင်တတ်ဖို့၊ ငါတို့ရဲ့ အာရုံတွေကို ပြန်လည်အတည်ပြုဖို့၊ ငါတို့ရဲ့ အပြုအမူ၊ အတွေးအမြင်၊ ခံစားချက်တွေကို ပြန်လည်ကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဖို့ လိုအပ်တယ်။

နားမထောင်တတ်ရင်၊ ခဏတာ အသစ်အဆန်းတွေကို ရှာဖွေနိုင်စွမ်းမရှိရင် ကြီးမားတဲ့ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ယဉ်ကျေးမှုရှိနေတာက ဘာမှအသုံးမဝင်ဘူး။

ငါတို့က အာရုံစူးစိုက်မှုကို ပြန်လည်ကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဖို့၊ ငါတို့ရဲ့ အမူအကျင့်တွေကို ပြန်လည်ကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဖို့၊ ငါတို့ရဲ့ လူတွေကို ပြန်လည်ကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဖို့၊ အရာဝတ္ထုတွေ စသည်တို့ကို ပြန်လည်ကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဖို့ လိုအပ်တယ်။

နားမထောင်တတ်တဲ့အခါ တကယ့်ကို ကောင်းမွန်နိုင်ဖို့ မဖြစ်နိုင်ဘူး။

ကြမ်းတမ်းတဲ့၊ ရိုင်းစိုင်းတဲ့၊ ယိုယွင်းတဲ့၊ ပျက်စီးနေတဲ့စိတ်တွေက နားမထောင်တတ်ဘူး၊ အသစ်အဆန်းတွေကို ရှာဖွေနိုင်စွမ်းမရှိဘူး၊ အဲဒီစိတ်တွေက ငါ၊ ငါ့ကိုယ်ငါ၊ အတ္တလို့ခေါ်တဲ့ စေတန်အတွင်းရေးမှူးရဲ့ မိုက်မဲတဲ့ဘာသာပြန်ဆိုချက်တွေကို မှားယွင်းစွာ နားလည်သဘောပေါက်တယ်။

ကောင်းမွန်ခြင်းက အရမ်းခက်ခဲတဲ့အရာဖြစ်ပြီး အာရုံစူးစိုက်မှုအပြည့် လိုအပ်တယ်။ တစ်ယောက်ယောက်က ဖက်ရှင်၊ အဝတ်အစား၊ ဥယျာဉ်၊ မော်တော်ကား၊ သူငယ်ချင်းတွေမှာ အရမ်းကောင်းမွန်တဲ့လူဖြစ်နိုင်ပေမဲ့ အတွင်းစိတ်ထဲမှာ ကြမ်းတမ်း၊ ရိုင်းစိုင်းပြီး လေးလံနေနိုင်တယ်။

ခဏတာ နေထိုင်တတ်တဲ့သူက တကယ့်ကို စစ်မှန်တဲ့ကောင်းမွန်ခြင်းလမ်းကြောင်းပေါ်မှာ လျှောက်လှမ်းနေတယ်။

လက်ခံနိုင်တဲ့၊ ချက်ချင်းဖြစ်ပေါ်လာတဲ့၊ ဖြောင့်မတ်တဲ့၊ သတိရှိတဲ့စိတ်ရှိတဲ့သူက စစ်မှန်တဲ့ကောင်းမွန်ခြင်းလမ်းကြောင်းပေါ်မှာ လျှောက်လှမ်းနေတယ်။

အတိတ်ရဲ့အလေးချိန်၊ အယူအဆ၊ ဘက်လိုက်မှု၊ မယုံကြည်မှု၊ ဘာသာရေးကိုင်းရှိုင်းမှု စသည်တို့ကို စွန့်ပစ်ပြီး အသစ်အဆန်းအားလုံးကို ဖွင့်ပေးတဲ့သူက တရားဝင်ကောင်းမွန်ခြင်းလမ်းကြောင်းပေါ်မှာ အောင်မြင်စွာ လျှောက်လှမ်းနေတယ်။

ပျက်စီးနေတဲ့စိတ်က အတိတ်၊ အယူအဆ၊ မာန၊ မိမိကိုယ်ကိုချစ်မြတ်နိုးမှု၊ ဘက်လိုက်မှု စသည်တို့မှာ ပိတ်မိနေတယ်။

ပျက်စီးနေတဲ့စိတ်က အသစ်အဆန်းတွေကို မမြင်တတ်ဘူး၊ နားမထောင်တတ်ဘူး၊ မိမိကိုယ်ကိုချစ်မြတ်နိုးမှုကြောင့် အခြေအနေမကောင်းဘူး။

မာ့က်စ်-လီနင်ဝါဒရဲ့ ဘာသာရေးကိုင်းရှိုင်းသူတွေက အသစ်အဆန်းတွေကို လက်မခံဘူး၊ အရာအားလုံးရဲ့ စတုတ္ထမြောက်အင်္ဂါရပ်၊ စတုတ္ထမြောက်အတိုင်းအတာကို မိမိကိုယ်ကိုချစ်မြတ်နိုးမှုကြောင့် ခွင့်မပြုဘူး၊ သူတို့ကိုယ်သူတို့ အရမ်းချစ်တယ်၊ သူတို့ရဲ့ မိုက်မဲတဲ့ ရုပ်ဝါဒသီအိုရီတွေကို စွဲလမ်းနေပြီး တကယ့်အဖြစ်အပျက်တွေရဲ့ မြေပြင်မှာ ထားတဲ့အခါ သူတို့ရဲ့ အဓိပ္ပာယ်မဲ့တဲ့ ဆင်ခြေတွေကို သက်သေပြတဲ့အခါ ဘယ်ဘက်လက်ကို မြှောက်တယ်၊ လက်ပတ်နာရီကို ကြည့်တယ်၊ ရှောင်လွှဲတဲ့ ဆင်ခြေတစ်ခုပေးပြီး ထွက်သွားတယ်။

အဲဒါတွေက ပျက်စီးနေတဲ့စိတ်တွေ၊ နားမထောင်တတ်တဲ့ အိုမင်းနေတဲ့စိတ်တွေ၊ အသစ်အဆန်းတွေကို ရှာဖွေနိုင်စွမ်းမရှိဘူး၊ မိမိကိုယ်ကိုချစ်မြတ်နိုးမှုမှာ ပိတ်မိနေလို့ အမှန်တရားကို လက်မခံဘူး။ သူတို့ကိုယ်သူတို့ အရမ်းချစ်တဲ့စိတ်တွေ၊ ယဉ်ကျေးမှုကောင်းမွန်ခြင်းကို မသိတဲ့စိတ်တွေ၊ ကြမ်းတမ်းတဲ့စိတ်တွေ၊ ရိုင်းစိုင်းတဲ့စိတ်တွေက သူတို့ရဲ့ ချစ်လှစွာသော အတ္တကိုပဲ နားထောင်တယ်။

အခြေခံပညာရေးက နားထောင်တတ်အောင် သင်ပေးတယ်၊ ပညာရှိရှိ နေထိုင်တတ်အောင် သင်ပေးတယ်။

ကျောင်း၊ ကောလိပ်၊ တက္ကသိုလ်တွေက ဆရာ၊ ဆရာမတွေက သူတို့ရဲ့ ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသူတွေကို စစ်မှန်တဲ့ အရေးပါတဲ့ ကောင်းမွန်ခြင်းရဲ့ စစ်မှန်တဲ့လမ်းကြောင်းကို သင်ပေးရမယ်။

ကျောင်းတွေ၊ ကောလိပ်တွေနဲ့ တက္ကသိုလ်တွေမှာ ဆယ်နှစ်နဲ့ ဆယ့်ငါးနှစ်ကြာအောင် နေထိုင်နေတာက ထွက်လာတဲ့အခါ အတွင်းပိုင်းမှာ ငါတို့ရဲ့ အတွေးအမြင်၊ အတွေးအခေါ်၊ ခံစားချက်နဲ့ အလေ့အထတွေမှာ ဝက်တွေဖြစ်နေရင် ဘာမှအသုံးမဝင်ဘူး။

အရေးပေါ်အနေနဲ့ အခြေခံပညာရေး လိုအပ်တယ် ဘာလို့လဲဆိုတော့ မျိုးဆက်သစ်တွေက ခေတ်သစ်တစ်ခုရဲ့ အစကို ဆိုလိုတယ်။

စစ်မှန်တဲ့ တော်လှန်ရေးရဲ့အချိန် ရောက်လာပြီ၊ အခြေခံတော်လှန်ရေးရဲ့ ခဏ ရောက်လာပြီ။

အတိတ်က အတိတ်ဖြစ်ပြီး အသီးအပွင့်တွေကို ပေးပြီးပြီ။ ငါတို့ နေထိုင်နေတဲ့အချိန်ရဲ့ နက်နဲတဲ့အဓိပ္ပာယ်ကို နားလည်ဖို့ လိုအပ်တယ်။