Sinnet

Gjennom erfaring har vi kunnet bekrefte at det er umulig å forstå DET SOM KALLES KJÆRLIGHET, før vi fullt ut har forstått det komplekse problemet med SINNET.

De som antar at SINNET er HJERNEN, tar fullstendig feil. SINNET er ENERGETISK, subtilt, kan frigjøre seg fra MATERIEN, kan i visse hypnotiske tilstander eller under normal søvn transporteres til svært fjerne steder for å se og høre hva som skjer der.

I PARAPSYKOLOGISKE laboratorier utføres bemerkelsesverdige eksperimenter med subjekter i HYPNOTISK tilstand.

Mange subjekter i HYPNOTISK tilstand har vært i stand til å rapportere med grundige detaljer om hendelser, personer og situasjoner som fant sted på lang avstand under deres hypnotiske transe.

Vitenskapsmenn har etter disse eksperimentene kunnet verifisere realiteten i denne INFORMASJONEN. De har kunnet bekrefte realiteten i fakta, nøyaktigheten av HENDELSENE.

Med disse eksperimentene i PARAPSYKOLOGISKE laboratorier er det fullstendig bevist ved observasjon og erfaring at HJERNEN ikke er SINNET.

Vi kan virkelig og med full sannhet si at sinnet kan reise gjennom tid og rom, uavhengig av hjernen, for å se og høre ting som skjer på fjerne steder.

REALITETEN av EKSTRA-SENSORISKE PERSEPSJONER er allerede ABSOLUTT bevist, og bare en galning eller en idiot kunne finne på å nekte realiteten av EKSTRA PERSEPSJONER.

Hjernen er laget for å bearbeide tanken, men er ikke tanken. Hjernen er bare SINNETS instrument, den er ikke sinnet.

Vi må studere sinnet grundig hvis vi virkelig ønsker å forstå fullt ut det som kalles KJÆRLIGHET.

Barn og unge, gutter og jenter, har mer elastiske, smidige, raske, våkne sinn, osv.

Mange barn og unge liker å spørre foreldrene og lærerne sine om forskjellige ting, de ønsker å vite noe mer, de vil vite og derfor spør de, observerer, ser visse detaljer som voksne forakter eller ikke oppfatter.

Etter hvert som årene går, etter hvert som vi blir eldre, krystalliseres sinnet gradvis.

Sinnet til eldre mennesker er fast, forsteinet, det endrer seg ikke engang under tvang.

Gamle mennesker er slik og slik dør de, de endrer seg ikke, de nærmer seg alt fra et fast punkt.

Den «SENILITETEN» til gamle mennesker, deres fordommer, faste ideer, osv. virker tilsammen som en STEIN, en KLIPPE som ikke endrer seg på noen måte. Derfor sier det folkelige uttrykket «VANER ER VONDE Å VENDE».

Det haster at lærere som har ansvaret for å forme ELEVERS og STUDENTER sin PERSONLIGHET, studerer sinnet grundig, slik at de kan veilede de nye generasjonene intelligent.

Det er smertefullt å forstå fullt ut hvordan SINNET gradvis forsteines over tid.

SINNET er drapsmannen av det REELLE, det sanne. SINNET ødelegger KJÆRLIGHET.

Den som blir gammel er ikke lenger i stand til å ELSKE fordi sinnet deres er fullt av smertefulle opplevelser, fordommer, faste ideer som en stålpiss, osv.

Det finnes gamle grinebitere der ute som tror de fortsatt er i stand til å ELSKE, men det som skjer er at disse gamle er fulle av senile seksuelle lidenskaper og forveksler LIDENSKAPEN med KJÆRLIGHET.

Enhver «GAMMEL GRINEBITER» og «ENHVER GAMMEL SURPULE» går gjennom enorme lidenskapelige tilstander før de dør, og de tror at det er KJÆRLIGHET.

KJÆRLIGHETEN til gamle mennesker er umulig fordi sinnet ødelegger den med sine «SENILITETER» FASTE IDEER», «FORDOMMER», «SJEALUSI», «ERFARINGER», MINNER», seksuelle lidenskaper, osv. osv. osv.

SINNET er den verste fienden av KJÆRLIGHET. I SUPER-SIVILISERTE land eksisterer ikke KJÆRLIGHET lenger fordi folks sinn bare lukter fabrikker, bankkontoer, bensin og celluloid.

Det finnes mange flasker for sinnet, og sinnet til hver person er godt flasket opp.

Noen har SINNET flasket opp i den AVskyelige KOMMUNISMEN, andre har det flasket opp i den hensynsløse KAPITALISMEN.

Det er de som har SINNET FLASKET opp i sjalusi, i hat, i ønsket om å være rik, i god sosial posisjon, i pessimisme, i tilknytning til visse mennesker, i tilknytning til sine egne lidelser, i sine familieproblemer, osv. osv. osv.

Folk elsker å flaske opp SINNET. Det er sjelden de som virkelig bestemmer seg for å knuse flasken.

Vi trenger å FRIGJØRE SINNET, men folk liker slaveri, det er svært sjelden å finne noen i livet som ikke har SINNET godt flasket opp.

Lærere må lære elevene sine alle disse tingene. De må lære de nye generasjonene å undersøke sitt eget sinn, å observere det, å forstå det, bare slik kan vi gjennom dyp FORSTÅELSE unngå at sinnet krystalliseres, fryser, flaskes opp.

Det eneste som kan forvandle verden er det som kalles KJÆRLIGHET, men sinnet ødelegger KJÆRLIGHET.

Vi må STUDERE vårt eget sinn, observere det, undersøke det grundig, forstå det virkelig. Bare slik, bare ved å bli herrer over oss selv, over vårt eget sinn, vil vi drepe drapsmannen av KJÆRLIGHET og bli virkelig lykkelige.

De som lever og fantaserer vakkert om KJÆRLIGHET, de som lever og lager prosjekter om KJÆRLIGHET, de som vil at KJÆRLIGHET skal fungere i henhold til deres smak og misliker, prosjekter og fantasier, normer og fordommer, minner og erfaringer, osv. vil aldri virkelig kunne vite hva KJÆRLIGHET er, faktisk har de blitt fiender av KJÆRLIGHET.

Det er nødvendig å forstå fullt ut hva prosessene i sinnet er i en tilstand av akkumulering av erfaringer.

Læreren, læreren irettesetter mange ganger på en rettferdig måte, men noen ganger dumt og uten reell grunn, uten å forstå at enhver urettferdig irettesettelse blir deponert i studentenes sinn, resultatet av en slik feilaktig fremgangsmåte er vanligvis tapet av KJÆRLIGHET for LÆREREN.

SINNET ødelegger KJÆRLIGHET, og dette er noe som LÆRERE ved skoler, høyskoler og universiteter aldri må glemme.

Det er nødvendig å forstå grundig alle de mentale prosessene som avslutter KJÆRLIGHETENS skjønnhet.

Det er ikke nok å være far eller mor, du må kunne ELSKE. Foreldre tror de elsker sine sønner og døtre fordi de har dem, fordi de er deres, fordi de eier dem, som noen som har en sykkel, en bil, et hus.

Den følelsen av besittelse av avhengighet forveksles ofte med KJÆRLIGHET, men det kan aldri være KJÆRLIGHET.

Lærere i vårt andre hjem, som er skolen, tror at de elsker sine disipler, sine kvinnelige disipler, fordi de tilhører dem som sådan, fordi de eier dem, men det er ikke KJÆRLIGHET. Følelsen av besittelse eller avhengighet ER IKKE KJÆRLIGHET.

SINNET ødelegger KJÆRLIGHET, og bare ved å forstå alle de feilaktige funksjonalitetene i sinnet, vår absurde måte å tenke på, våre dårlige vaner, automatiske, mekanistiske vaner, feil måte å se ting på, osv. kan vi komme til å oppleve, å virkelig oppleve det som ikke tilhører tiden, det som kalles KJÆRLIGHET.

De som vil at KJÆRLIGHET skal bli en del av sin egen rutinemaskin, de som vil at KJÆRLIGHET skal gå på de feilaktige sporene av sine egne fordommer, ønsker, frykt, livserfaringer, egoistisk måte å se ting på, feil måte å tenke på, osv. avslutter faktisk KJÆRLIGHET fordi den aldri lar seg underkaste.

De som vil at KJÆRLIGHET skal fungere slik JEG VIL, slik JEG ØNSKER, slik JEG TENKER, mister KJÆRLIGHET fordi CUPIDO, KJÆRLIGHETENS GUD, aldri er villig til å la seg slavebinde av JEG.

Du må avslutte JEG, med MEG SELV, med DEG SELV for ikke å miste barnet av KJÆRLIGHET.

JEG er en bunt med minner, ønsker, frykt, hat, lidenskaper, erfaringer, egoismer, misunnelse, grådighet, lyst, osv. osv. osv.

Bare ved å forstå hver feil separat; bare ved å studere den, observere den direkte ikke bare i den intellektuelle regionen, men også på alle de underbevisste nivåene av sinnet, forsvinner hver feil, vi dør fra øyeblikk til øyeblikk. Slik og bare slik oppnår vi oppløsningen av JEG.

De som vil flaske opp KJÆRLIGHET inne i den grusomme flasken av jeg, mister KJÆRLIGHET, de står uten den, fordi KJÆRLIGHET aldri kan flaskes opp.

Dessverre vil folk at KJÆRLIGHET skal oppføre seg i samsvar med sine egne vaner, ønsker, skikker, osv., folk vil at KJÆRLIGHET skal underkaste seg JEG, og det er fullstendig umulig fordi KJÆRLIGHET ikke adlyder JEG.

Par av forelskede, eller bedre sagt lidenskapelige, antar at KJÆRLIGHET må gå trofast på sporene av deres egne ønsker, begjær, feil, osv., og i dette tar de fullstendig feil.

La oss snakke om de to!, sier de forelskede eller seksuelt lidenskapelige, som er det som er mest utbredt i denne verden, og så kommer samtalene, prosjektene, lengslene og sukkene. Hver sier noe, presenterer sine prosjekter, sine ønsker, sin måte å se livets ting på, og vil at KJÆRLIGHET skal bevege seg som en togmaskin på stålsporene som er trukket av sinnet.

Hvor feil de forelskede eller lidenskapelige er!, hvor langt de er fra virkeligheten.

KJÆRLIGHET adlyder ikke JEG, og når ektefellene vil sette lenker rundt halsen og underkaste den, flykter den og etterlater paret i ulykke.

SINNET har den dårlige smaken å sammenligne. Mannen sammenligner en kjæreste med en annen. Kvinnen sammenligner en mann med en annen. Læreren sammenligner en elev med en annen, en student med en annen, som om ikke alle elevene deres fortjener den samme verdsettelsen. Egentlig er all sammenligning AVskYLIG.

Den som ser en vakker solnedgang og sammenligner den med en annen, vet ikke virkelig hvordan man skal forstå skjønnheten den har foran øynene.

Den som ser et vakkert fjell og sammenligner det med et annet som de så i går, forstår ikke virkelig skjønnheten i fjellet de har foran øynene.

Der det eksisterer SAMMENLIGNING, eksisterer ikke SAN KJÆRLIGHET. Faren og moren som virkelig elsker sine barn, sammenligner dem aldri med noen, de elsker dem, og det er alt.

Ektemannen som virkelig elsker sin kone, gjør aldri feilen å sammenligne henne med noen, han elsker henne, og det er alt.

LÆREREN som elsker sine elever, diskriminerer dem aldri, sammenligner dem aldri med hverandre, de elsker dem virkelig, og det er alt.

Sinnet som er delt av sammenligninger, sinnet som er slave av DUALISMEN, ødelegger KJÆRLIGHET.

Sinnet som er delt av kampen mellom motsetningene, er ikke i stand til å forstå det nye, det forsteines, det fryser.

SINNET HAR MANGE DYP, Regioner, underbevisste terreng, kroker, men det beste er ESSENSEN, BEVISSTHETEN, og det er i sentrum.

Når DUALISMEN tar slutt, når sinnet blir FULLSTENDIG, ROLIG, STILLE, DYPT, når det ikke lenger sammenligner, da våkner ESSENSEN, BEVISSTHETEN, og det må være det sanne målet med FUNDAMENTAL UTDANNING.

La oss skille mellom OBJEKTIVT og SUBJEKTIVT. I det OBJEKTIVE er det våken bevissthet. I det SUBJEKTIVE er det sovende bevissthet, UNDERBEVISSTHET.

Bare OBJEKTIV BEVISSTHET kan nyte OBJEKTIV KUNNSKAP.

Den intellektuelle informasjonen som elevene for tiden mottar fra alle skoler, høyskoler og universiteter, er hundre prosent SUBJEKTIV.

OBJEKTIV KUNNSKAP kan ikke tilegnes uten OBJEKTIV BEVISSTHET.

Elevene må først oppnå SELVBEVISSTHET og deretter OBJEKTIV BEVISSTHET.

Bare gjennom KJÆRLIGHETENS VEI kan vi nå OBJEKTIV BEVISSTHET og OBJEKTIV KUNNSKAP.

Det er nødvendig å forstå det KOMPLEKSE PROBLEMET MED SINNET hvis vi virkelig ønsker å gå KJÆRLIGHETENS VEI.