De Tre Hjernene

Den revolusjonære psykologien i den nye tidsalderen hevder at den organiske maskinen til det INTELLEKTUELLE DYRET, falskt kalt menneske, eksisterer i en trisentrert eller trihjerneform.

Den første hjernen er innelukket i hodeskallen. Den andre hjernen tilsvarer konkret ryggmargen med dens sentrale medulla og alle dens nervetråder. Den tredje hjernen befinner seg ikke på et definert sted og er heller ikke et bestemt organ. Egentlig består den tredje hjernen av de sympatiske nervepleksusene og generelt av alle de spesifikke nervesentrene i den menneskelige organismen.

Den første hjernen er det tenkende senteret. Den andre hjernen er bevegelsessenteret, vanligvis kalt det motoriske senteret. Den tredje hjernen er det emosjonelle senteret.

Det er fullstendig bevist i praksis at ethvert misbruk av den tenkende hjernen fører til overdreven bruk av intellektuell energi. Det er derfor logisk å hevde uten frykt for tvil at mentalsykehus er sanne kirkegårder for intellektuelle døde.

Harmoniske og balanserte idretter er nyttige for den motoriske hjernen, men misbruk av sport betyr overdreven bruk av motorisk energi, og resultatet er vanligvis katastrofalt. Det er ikke absurd å hevde at det finnes døde motoriske hjerner. Disse døde er kjent som pasienter med hemiplegi, paraplegi, progressiv lammelse, osv.

Den estetiske sansen, mystikken, ekstasen, den høyere musikken, er nødvendig for å dyrke det emosjonelle senteret, men misbruk av denne hjernen fører til unødvendig slitasje og sløsing med emosjonell energi. De som misbruker den emosjonelle hjernen er eksistensialistene i den “nye bølgen”, rockefanatikerne, de pseudo-sensuelle kunstnerne i moderne kunst, de sykelige lidenskapelige av sensualitet, osv., osv.

Selv om det virker utrolig, foregår døden faktisk i tredjedeler i hver person. Det er allerede bevist til overmål at enhver sykdom har sin base i en av de tre hjernene.

Den store loven har klokt deponert en bestemt kapital av LIVSVERDIER i hver av de tre hjernene til det intellektuelle dyret. Å spare denne kapitalen betyr faktisk å forlenge livet, å sløse bort denne kapitalen fører til død.

Arkaiske tradisjoner som har nådd oss fra den skremmende natten av århundrer, hevder at gjennomsnittlig menneskelig levealder på det gamle kontinentet MU, som ligger i Stillehavet, svingte mellom tolv og femten århundrer.

Med århundrenes gang gjennom alle aldre forkortet feil bruk av de tre hjernene livet litt etter litt.

I det solfylte landet KEM… der i det gamle Egypt av faraoene nådde gjennomsnittlig menneskelig levealder bare hundre og førti år.

I dag, i disse moderne tider med bensin og celluloid, i denne epoken med eksistensialisme og rockerebellere, er gjennomsnittlig menneskelig levealder ifølge noen forsikringsselskaper knapt femti år.

Herrene marxist-leninister i SOVJETUNIONEN, skrythalser og løgnere som alltid, går rundt og sier at de har oppfunnet veldig spesielle sera for å forlenge livet, men gamle Kruschev er ennå ikke åtti år og må be den ene foten om tillatelse til å løfte den andre.

I sentrum av ASIA er det et religiøst fellesskap bestående av eldre som ikke engang husker sin ungdom. Gjennomsnittlig levealder for disse eldre svinger mellom fire hundre og fem hundre år.

Hele hemmeligheten bak det lange livet til disse asiatiske munkene ligger i den kloke bruken av de tre hjernene.

Den balanserte og harmoniske funksjonaliteten til de tre hjernene betyr sparing av LIVSVERDIER og som en logisk konsekvens, forlengelse av livet.

Det finnes en kosmisk lov kjent som “UTJEVNING AV VIBRASJONENE FRA MANGE KILDER”. Munkene i dette klosteret vet hvordan de skal bruke denne loven ved å bruke de tre hjernene.

Ekstemporær pedagogikk fører elever til misbruk av den tenkende hjernen, hvis resultater psykiatrien allerede kjenner til.

Intelligent dyrking av de tre hjernene er FUNDAMENTAL UTDANNING. I de gamle mysterieskolene i Babylon, Hellas, India, Persia, Egypt, osv., mottok elevene fullstendig direkte informasjon til sine tre hjerner gjennom forskrift, dans, musikk, osv., intelligent kombinert.

Teatrene i gamle tider var en del av skolen. Dramaet, komedien, tragedien, kombinert med spesiell mime, musikk, muntlig undervisning, osv. Tjent til å informere de tre hjernene til hver enkelt.

Den gang misbrukte ikke studentene den tenkende hjernen og visste hvordan de skulle bruke sine tre hjerner intelligent og balansert.

Dansene i Eleusis-mysteriene i Hellas, teateret i Babylon, skulpturen i Hellas ble alltid brukt til å overføre kunnskap til disiplene.

Nå i disse degenererte tider med rock, går forvirrede og desorienterte elever på den mørke veien til mentalt misbruk.

I dag eksisterer det ingen virkelige kreative systemer for harmonisk dyrking av de tre hjernene.

Lærere og lærere ved skoler, høyskoler og universiteter henvender seg bare til den utro hukommelsen til de kjedelige studentene som venter spent på tiden for å forlate klasserommet.

Det er presserende, det er uunnværlig å vite hvordan man kombinerer intellekt, bevegelse og følelser med det formål å bringe fullstendig informasjon til studentenes tre hjerner.

Det er absurd å informere bare én hjerne. Den første hjernen er ikke den eneste for erkjennelse. Det er kriminelt å misbruke elevenes tenkende hjerne.

FUNDAMENTAL UTDANNING skal lede studentene på veien til harmonisk utvikling.

Den revolusjonære psykologien lærer tydelig at de tre hjernene har tre typer uavhengige assosiasjoner som er helt forskjellige. Disse tre typer assosiasjoner fremkaller forskjellige typer impulser fra vesenet.

Dette gir oss faktisk tre forskjellige personligheter som ikke har noe til felles verken i sin natur eller i sine manifestasjoner.

Den revolusjonære psykologien i den nye tidsalderen lærer at det i hver person finnes tre forskjellige psykologiske aspekter. Med en del av den psykiske essensen ønsker vi en ting, med en annen del ønsker vi noe bestemt annerledes, og takket være den tredje delen gjør vi noe helt motsatt.

I et øyeblikk av ekstrem smerte, kanskje tapet av en kjær eller en annen intim katastrofe, når den emosjonelle personligheten fortvilelse, mens den intellektuelle personligheten spør hvorfor hele denne tragedien, og bevegelsespersonligheten bare vil flykte fra scenen.

Disse tre forskjellige personlighetene, forskjellige og ofte til og med motstridende, må dyrkes og instrueres intelligent med spesielle metoder og systemer i alle skoler, høyskoler og universiteter.

Fra et psykologisk synspunkt er det absurd å utdanne utelukkende den intellektuelle personligheten. Mennesket har tre personligheter som presserende trenger FUNDAMENTAL UTDANNING.