De Autoriteiten

De overheid bezit AUTORITEIT, de STAAT bezit AUTORITEIT. De politie, de wet, de soldaat, de ouders, de leraren, de religieuze leiders, enz., bezitten AUTORITEIT.

Er zijn twee soorten AUTORITEIT. Ten eerste, SUBCONSCIENTE AUTORITEIT. Ten tweede, BEWUSTE AUTORITEIT.

Inconsciënte of SUBCONSCIENTE AUTORITEITEN hebben geen zin. We hebben met DRINGENDIE AUTOBEWUSTE AUTORITEITEN nodig.

De INCONSCIENTE of SUBCONSCIENTE AUTORITEITEN hebben de wereld gevuld met tranen en pijn.

Thuis en op school maken INCONSCIENTE AUTORITEITEN misbruik van de AUTORITEIT, alleen al door het feit dat ze INCONSCIENT of SUBCONSCIENT zijn.

De inconsciënte ouders en leraren zijn tegenwoordig slechts blindegeleiders van blinden en, zoals de heilige schriften zeggen, zullen ze allemaal met hun hoofd naar beneden in de afgrond vallen.

Inconsciënte ouders en leraren dwingen ons tijdens onze jeugd absurde dingen te doen», maar die zij logisch vinden. Ze zeggen dat het voor ons bestwil is.

De ouders zijn INCONSCIENTE AUTORITEITEN, zoals blijkt uit het feit dat ze hun kinderen behandelen als afval, alsof ze superieure wezens zijn dan de menselijke soort.

De leraren haten bepaalde leerlingen en verwennen of vertroetelen anderen. Soms straffen ze een gehate leerling streng, zelfs als deze geen perverseling is, en belonen ze veel verwende leerlingen met prachtige cijfers, terwijl ze dat eigenlijk niet verdienen.

Ouders en leraren dicteren verkeerde regels voor kinderen, jongeren, jongedames, enz.

AUTORITEITEN die geen AUTOBEWUSTZIJN hebben, kunnen alleen maar absurde dingen doen.

We hebben AUTOBEWUSTE AUTORITEITEN nodig. Onder AUTOBEWUSTZIJN wordt verstaan de VOLLEDIGE KENNIS VAN ZICHZELF, de totale kennis van al onze INTERNE WAARDEN.

Alleen wie werkelijk volledige kennis van ZICHZELF bezit, is volledig wakker. Dat is AUTO-BEWUST zijn.

Iedereen denkt dat hij ZICHZELF KENT, maar het is erg moeilijk om in het leven iemand te vinden die zichzelf echt kent. Mensen hebben totaal verkeerde ideeën over zichzelf.

Zichzelf kennen vereist grote en verschrikkelijke ZELFINSPANNINGEN. Alleen door de KENNIS VAN ZICHZELF bereikt men werkelijk het AUTO-BEWUSTZIJN.

MISBRUIK van AUTORITEIT is te wijten aan INCONSCIENTIE. Geen enkele AUTO-BEWUSTE AUTORITEIT zou ooit tot MISBRUIK van AUTORITEIT overgaan.

Sommige filosofen zijn tegen elke AUTORITEIT, ze verafschuwen AUTORITEITEN. Zo’n manier van denken is FOUT omdat in alles wat geschapen is, van de microbe tot de zon, schalen en schalen graden en graden zijn, superieure krachten die controleren en leiden en inferieure krachten die gecontroleerd en geleid worden.

In een simpele bijenkorf is er autoriteit in de KONINGIN. In elk mierennest bestaat autoriteit en wetten. De vernietiging van het principe van AUTORITEIT zou leiden tot ANARCHIE.

DE AUTORITEITEN van deze kritieke tijden waarin we leven zijn INCONSCIENT en het is duidelijk dat ze, als gevolg van dit PSYCHOLOGISCHE feit, tot slaaf maken, ketenen, misbruiken en pijn veroorzaken.

We hebben LERAREN, instructeurs of spirituele gidsen, overheidsinstanties, ouders, enz. nodig, die volledig AUTO-BEWUST zijn. Alleen zo kunnen we echt een BETERE WERELD maken.

Het is dom om te zeggen dat er geen leraren en spirituele gidsen nodig zijn. Het is absurd om het principe van AUTORITEIT in alles wat geschapen is te miskennen.

Degenen die AUTO-VOLDOENDE en TROTS zijn, zijn van mening dat LERAREN en SPIRITUELE GIDSEN NIET NODIG ZIJN.

We moeten onze eigen KERSTMIS en ELLENDE erkennen. We moeten begrijpen dat we AUTORITEITEN, LERAREN, SPIRITUELE INSTRUCTEURS, enz. nodig hebben, MAAR AUTO-BEWUSTE, zodat ze ons wijs kunnen leiden, helpen en begeleiden.

De INCONSCIENTE AUTORITEIT van de LERAREN vernietigt de scheppende kracht van de leerlingen. Als de leerling schildert, vertelt de inconsciënte leraar hem wat hij moet schilderen, de boom of het landschap dat hij moet kopiëren, en de angstige leerling durft niet af te wijken van de mechanische regels van de leraar.

Dat is geen creëren. Het is noodzakelijk dat de leerling een schepper wordt. Dat hij in staat is om af te wijken van de inconsciënte regels van de INCONSCIENTE LERAAR, zodat hij alles wat hij voelt met betrekking tot de boom kan overbrengen, alle charme van het leven dat door de trillende bladeren van de boom circuleert, al zijn diepe betekenis.

Een BEWUSTE LERAAR zou zich niet verzetten tegen de bevrijdende creativiteit van de geest.

LERAREN met BEWUSTE AUTORITEIT zouden nooit de geest van de leerlingen verminken.

INCONSCIENTE leraren vernietigen met hun AUTORITEIT de geest en de intelligentie van de leerlingen.

LERAREN met INCONSCIENTE AUTORITEIT weten alleen hoe ze moeten straffen en domme regels moeten opleggen zodat de leerlingen zich goed gedragen.

AUTO-BEWUSTE LERAREN onderwijzen hun leerlingen met veel geduld en helpen hen hun individuele moeilijkheden te begrijpen, zodat ze door het begrijpen al hun fouten kunnen overstijgen en triomfantelijk vooruit kunnen gaan.

BEWUSTE of AUTO-BEWUSTE AUTORITEIT zou nooit de INTELLIGENTIE kunnen vernietigen.

INCONSCIENTE AUTORITEIT vernietigt de INTELLIGENTIE en veroorzaakt ernstige schade aan de leerlingen.

Intelligentie komt pas tot ons als we genieten van echte vrijheid en LERAREN MET AUTO-BEWUSTE AUTORITEIT weten echt de SCHEPPENDE VRIJHEID te respecteren.

INCONSCIENTE leraren denken dat ze alles weten en treden de vrijheid van de leerlingen met voeten door hun intelligentie te castreren met hun levenloze regels.

AUTO-BEWUSTE leraren WETEN dat ze NIET WETEN en staan zichzelf zelfs de luxe toe om te leren door de scheppende capaciteiten van hun discipelen te observeren.

Het is noodzakelijk dat de leerlingen van scholen, hogescholen en universiteiten overgaan van de eenvoudige status van gedisciplineerde automaten naar de briljante positie van intelligente en vrije wezens, zodat ze alle moeilijkheden van het bestaan met succes het hoofd kunnen bieden.

Dit vereist AUTO-BEWUSTE, competente LERAREN die echt geïnteresseerd zijn in hun discipelen, leraren die goed betaald worden zodat ze geen monetaire angsten hebben.

Helaas gelooft elke LERAAR, elke ouder, elke leerling dat hij AUTO-BEWUST is. WAKKER en dat is hun GROOTSTE FOUT.

Het is zeer zeldzaam om in het leven iemand AUTO-BEWUST en WAKKER te vinden. Mensen dromen als het lichaam slaapt en dromen als het lichaam wakker is.

Mensen besturen auto’s, dromend; ze werken dromend; ze lopen dromend door de straten, ze leven de hele tijd dromend.

Het is heel normaal dat een leraar zijn paraplu vergeet of dat hij een boek of zijn portemonnee in de auto achterlaat. Dat gebeurt allemaal omdat de leraar een slapend bewustzijn heeft, hij droomt…

Het is heel moeilijk voor mensen om te accepteren dat ze slapen, iedereen gelooft dat hij wakker is. Als iemand zou accepteren dat zijn bewustzijn slaapt, is het duidelijk dat hij vanaf dat moment zou beginnen te ontwaken.

De leerling vergeet thuis het boek of het schrift dat hij naar school moet brengen, zo’n vergissing lijkt heel normaal en is het ook, maar het geeft de slaaptoestand aan waarin het menselijk bewustzijn zich bevindt.

De passagiers van elk openbaar vervoermiddel vergeten soms de straat, ze sliepen en wanneer ze wakker worden, realiseren ze zich dat ze de straat voorbij zijn en dat ze nu een paar straten terug moeten lopen.

Zelden in het leven is de mens echt wakker en wanneer hij het zelfs maar een moment is geweest, zoals in gevallen van oneindige angst, ziet hij zichzelf een moment VOLLEDIG. Die momenten zijn onvergetelijk.

De man die na een tocht door de hele stad naar huis terugkeert, kan zich moeilijk alle gedachten, gebeurtenissen, mensen, dingen, ideeën, enz. in detail herinneren. Bij het proberen zich te herinneren, zal hij in zijn geheugen grote leemten aantreffen die precies overeenkomen met de toestanden van diepe slaap.

Sommige psychologiestudenten hebben zich voorgenomen om van moment tot moment ALERT te leven, maar plotseling vallen ze in slaap, misschien als ze een vriend op straat tegenkomen, als ze een winkel binnengaan om iets te kopen, enz., en wanneer ze uren later zich herinneren dat ze de beslissing hadden genomen om ALERT en WAKKER van moment tot moment te leven, dan realiseren ze zich dat ze in slaap waren gevallen toen ze die of die plaats binnengingen, of toen ze die of die persoon tegenkwamen, enz.

AUTO-BEWUST zijn is iets heel moeilijks, maar men kan deze staat bereiken door van MOMENT tot MOMENT alert en waakzaam te leren leven.

Als we AUTO-BEWUSTZIJN willen bereiken, moeten we onszelf VOLLEDIG leren kennen.

We hebben allemaal het IK, het ZELF, het EGO dat we moeten onderzoeken om onszelf te leren kennen en AUTO-BEWUST te worden.

Het is DRINGEND om onszelf te OBSERVEREN, ANALYSEREN en elk van onze gebreken te BEGRIJPEN.

Het is noodzakelijk om onszelf te bestuderen op het gebied van geest, emoties, gewoonten, instincten en seks.

De geest heeft veel NIVEAUS, regio’s of SUBCONSCIENTE afdelingen die we grondig moeten leren kennen door OBSERVATIE, ANALYSE, DIEPE MEDITATIE en DIEPGAAND INTIEM BEGRIP.

Elk gebrek kan verdwijnen uit het intellectuele gebied en blijven bestaan op andere inconsciënte niveaus van de geest.

Het eerste wat nodig is, is WAKKER WORDEN om onze eigen ELLENDE, KERSTMIS en PIJN te begrijpen. Daarna begint het IK van moment tot moment te STERVEN. De DOOD VAN HET PSYCHOLOGISCHE IK is DRINGEND.

Alleen door te sterven wordt het werkelijk BEWUSTE ZIJN in ons geboren. Alleen het ZIJN kan echte BEWUSTE AUTORITEIT uitoefenen.

WAKKER WORDEN, STERVEN, GEBOREN WORDEN. Dit zijn de drie psychologische fasen die ons naar het WARE BEWUSTE BESTAAN leiden.

Je moet wakker worden om te STERVEN en je moet sterven om GEBOREN te worden. Wie sterft zonder WAKKER te zijn geworden, wordt een DOMME HEILIGE. Wie GEBOREN wordt zonder te zijn gestorven, wordt een INDIVIDU met een DUBBELE PERSOONLIJKHEID, de zeer RECHTVAARDIGE en de zeer perverse.

Het uitoefenen van ware AUTORITEIT kan alleen worden uitgeoefend door degenen die het bewuste ZIJN bezitten.

Degenen die het BEWUSTE ZIJN nog niet bezitten, degenen die nog geen AUTO-BEWUST zijn, hebben de neiging AUTORITEIT TE MISBRUIKEN en veel schade aan te richten.

LERAREN moeten leren bevelen en leerlingen moeten leren gehoorzamen.

Die PSYCHOLOGEN die zich uitspreken tegen gehoorzaamheid vergissen zich in feite zeer omdat niemand bewust kan bevelen als hij niet eerst heeft geleerd te gehoorzamen.

Men moet BEWUST leren bevelen en men moet BEWUST leren gehoorzamen.