Voorwoord

“Fundamenteel Onderwijs” is de wetenschap die ons in staat stelt onze relatie met mensen, de natuur, met alle dingen te ontdekken. Door middel van deze wetenschap leren we de werking van de geest kennen, omdat de geest het instrument van kennis is en we moeten leren dat instrument te hanteren, dat de basiskern van het psychologische zelf is.

In dit werk wordt ons op een bijna objectieve manier geleerd hoe we moeten denken, door middel van onderzoek, analyse, begrip en meditatie.

Het informeert ons over hoe we de herinneringen van het geheugen kunnen verbeteren, altijd gebruikmakend van drie factoren: onderwerp, object en plaats; het geheugen wordt bewogen door interesse, dus we moeten interesse tonen in wat we studeren, zodat het in het geheugen wordt gegrift. Het geheugen verbetert door middel van het proces van de alchemistische transmutatie, dat de studenten die geïnteresseerd zijn in hun persoonlijke verbetering beetje bij beetje zullen leren kennen.

Voor westerlingen begint het onderwijs op 6-jarige leeftijd, dat wil zeggen wanneer men schat dat ze hun verstand gebruiken; voor oosterlingen, vooral Hindoes, begint het onderwijs vanaf de conceptie; voor de Gnostici vanaf de liefdesrelaties, dat wil zeggen, vóór de conceptie.

Het toekomstige onderwijs zal twee fasen omvatten: één onder de verantwoordelijkheid van de ouders en één onder de verantwoordelijkheid van de leraren. Het toekomstige onderwijs zal de leerlingen in de goddelijke kennis plaatsen om te leren vaders en moeders te zijn. Wat de vrouw nodig heeft is bescherming, toevlucht, daarom hecht het meisje zich meer aan de vader als kind omdat ze hem sterker en krachtiger ziet; de jongen heeft liefde, zorg, verwennen nodig, daarom hecht de jongen zich meer aan de moeder door een natuurlijk instinct. Later, wanneer de zintuigen van beiden verdorven zijn, zoekt de vrouw een goede partij of ook een man die van haar houdt, wanneer zij degene is die liefde moet geven, en de man zoekt een vrouw die de middelen heeft om te leven of die een beroep heeft; voor anderen overheersen het gezicht en de lichaamsvormen voor hun zintuigen.

Het is verrassend om de schoolboeken te zien, elk werk met duizenden vragen, die de auteur schriftelijk beantwoordt zodat de leerlingen ze uit hun hoofd leren, het ontrouwe geheugen is de bewaarder van de kennis die de jongeren met zoveel enthousiasme bestuderen, dit volledig materialistische onderwijs stelt hen in staat om de kost te verdienen wanneer ze hun studie hebben afgerond, maar ze weten niets van het leven waarin ze zullen leven, ze betreden het blindelings, ze hebben zelfs niet geleerd hoe ze de soort op een verheven manier kunnen voortplanten, dat onderwijs is de verantwoordelijkheid van de schurken in de schaduw van de schaamteloosheid.

Het is noodzakelijk dat de jongere begrijpt dat het zaad dat het menselijk organisme produceert, de belangrijkste factor is voor het leven van de mens (soort), het is gezegend en bijgevolg zal het misbruik ervan zijn eigen nageslacht schaden. Op de altaren van de katholieke kerk wordt de hostie met de grootste eerbied in het tabernakel bewaard als vertegenwoordiger van het lichaam van Christus, die heilige figuur; het is gevormd uit het zaad van de tarwe. Op het levende altaar, dat wil zeggen ons fysieke lichaam, neemt ons zaad de plaats in van de heilige hostie van het christendom die Christus de Historische volgt; in ons eigen zaad bewaren we Christus in substantie degenen die Christus de levende volgen die leeft en klopt in de diepte van ons eigen zaad.

Met veel interesse zien we dat de agronomen die de kennis van de planten die de mens dienen onder hun hoede hebben, de boeren leren respect te hebben voor het zaad dat ze op de velden zaaien, we zien dat ze de kwaliteit van het zaad hebben verbeterd om betere oogsten te produceren, waarbij ze grote silo’s aanhouden met granen, zodat de zaden die met zoveel moeite zijn geproduceerd niet verloren gaan. We zien hoe de dierenartsen, die de zorg hebben voor het leven van de dieren, erin geslaagd zijn om reproductoren of stieren te produceren waarvan de kosten honderd keer hoger zijn dan het product van het vlees, wat aangeeft dat het het zaad is dat ze produceren, de reden voor zulke hoge kosten. Alleen de officiële geneeskunde, die de zorg heeft voor de menselijke soort, vertelt ons niets over de verbetering van het zaad; we betreuren dit positief en informeren onze lezers dat het menselijk zaad het gemakkelijkst te verbeteren is, door permanent gebruik te maken van drie basisvoedingsmiddelen: door middel van wat we denken, wat we inademen en wat we eten. Als we alleen aan vaagheden denken, aan onbeduidende dingen, zonder belang, zo zal het zaad zijn dat we produceren, omdat het denken bepalend is voor die productie. De jongere die studeert verschilt van degene die geen onderwijs ontvangt in aspect en aanwezigheid, er is een verandering in de persoonlijkheid; Het feit van het inademen van verteerd bier in de bars en kantines, bepaalt over het leven van de parochianen die deze plaatsen bezoeken: De mensen die zich voeden met gebak, varkensvlees, bier, pittige gerechten, alcohol en afrodisiaca, leven een gepassioneerd leven dat hen naar de ontucht leidt.

Elk ontuchtig dier is stinkend: ezels, varkens, geiten en zelfs pluimvee ondanks het feit dat ze vogels zijn, zoals de huiskraai. Het is gemakkelijk om het verschil te zien dat bestaat tussen de ontuchtigen en degenen die de mens met geweld kuis maakt om ze uit te buiten, observeer de gonaden van het racepaard tot die van de trekpaarden, tussen de stieren voor het stierenvechten en de stieren die dagelijks in de pers verschijnen, de beer of varken stier, zelfs bij kleine dieren zoals de rat die enorm gepassioneerd is en altijd zijn uiterlijk is weerzinwekkend, hetzelfde gebeurt bij de ontuchtige man die zijn stank bedekt met deodorants en parfums. Wanneer de mens kuis, puur en heilig wordt, in gedachte, woord en daad, herwint hij de verloren kindertijd, wordt hij mooier in lichaam en ziel en zweet zijn lichaam geen stank.

Hoe wordt prenataal onderwijs bereikt? Dit gebeurt tussen echtparen die de kuisheid volgen, dat wil zeggen, die nooit hun zaad verliezen in nonchalance en vluchtig plezier, zo: De echtgenoten willen een nieuw wezen een lichaam geven, ze komen tot een overeenkomst en vragen de Hemel om geleid te worden voor de gebeurtenis van de bevruchting, daarna in een permanente houding van liefde leven ze gelukkig en feestelijk samen, ze profiteren van de tijd waarin de natuur het meest gul is, net zoals de boeren doen om te zaaien, ze gebruiken het proces van de alchemistische transmutatie door samen te komen als man en vrouw, wat de ontsnapping mogelijk maakt van een sterke en krachtige spermatozoïde, verbeterd door de eerder bekende praktijken en op deze manier wordt de gebeurtenis van de goddelijke conceptie bereikt, zodra de vrouw merkt dat ze zwanger is, scheidt ze zich van de man, dat wil zeggen, het echtelijke leven eindigt, dit moet de kuise man gemakkelijk doen omdat hij vol genade en bovenmenselijke macht is, hij maakt het leven op alle mogelijke manieren aangenaam voor zijn vrouw, zodat ze niet haar toevlucht neemt tot ergernis of soortgelijke dingen, omdat dit allemaal van invloed is op de foetus die wordt gevormd, als dit schade veroorzaakt, wat zal dan de vereniging zijn die op een wellustige manier wordt beoefend door de mensen die nooit een advies in deze zin hebben ontvangen? Wat aanleiding geeft tot het feit dat veel kinderen op jonge leeftijd vreselijke passies voelen en hun moeders op een schandalige manier doen blozen.

De moeder weet dat ze een nieuw wezen leven geeft dat ze in haar Levende Tempel bewaart, als een kostbaar juweel, en geeft het met haar gebeden en gedachten mooie vormen die het nieuwe wezen zullen verheerlijken, daarna komt de gebeurtenis van de pijnloze geboorte; op een eenvoudige en natuurlijke manier tot eer van hun ouders. Het echtpaar volgt een dieet dat over het algemeen veertig dagen duurt totdat de baarmoeder die als wieg voor het nieuwe wezen diende, terugkeert naar haar plaats, de man weet dat hij de vrouw die het kind opvoedt moet verwennen en aanschouwen, met gezonde strelingen, want elke gewelddadige gepassioneerde vorm heeft gevolgen voor de borsten van de moeder en veroorzaakt obstructies in de kanalen waardoor de kostbare vloeistof stroomt die het leven zal geven aan het kind van haar ingewanden, de vrouw die dit onderwijs in praktijk wil brengen, zal merken dat de schaamte verdwijnt van het feit dat ze de borsten moet opereren vanwege permanente obstructies. Waar kuisheid is, is liefde en gehoorzaamheid, de kinderen staan op natuurlijke wijze op en al het kwaad verdwijnt, zo begint dit fundamentele onderwijs voor de voorbereiding van de persoonlijkheid van het nieuwe wezen dat al naar school zal gaan, in staat om het onderwijs te volgen dat hem in staat zal stellen om samen te leven en later zelfstandig het dagelijks brood te verdienen.

In de eerste 7 jaar vormt het kind zijn eigen persoonlijkheid, dus ze zijn net zo belangrijk als de maanden van de zwangerschap en wat er wordt verwacht van een wezen dat onder dergelijke omstandigheden is gebracht, is iets dat mensen niet eens vermoeden. Intelligentie is een attribuut van het Zijn, we moeten het Zijn kennen.

Het Zelf kan de Waarheid niet kennen omdat de Waarheid niet tot de tijd behoort en het Zelf wel.

Angst en vrees schaden het vrije initiatief. Initiatief is creatief, vrees is destructief.

Door alles te analyseren en te mediteren, wekken we het slapende bewustzijn.

De waarheid is het onbekende van moment tot moment, het heeft niets te maken met wat men gelooft of niet gelooft; de waarheid is een kwestie van ervaren, beleven, begrijpen.

JULIO MEDINA VIZCAÍNO S. S. S.